2018實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書面文字寫出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。下面是2018實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求及范文，歡迎參考！
2018實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求
一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集
從開始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。
3.觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。
4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。
5.實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法
根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會(huì)議(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的`儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。
報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：
第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把實(shí)習(xí)過(guò)程的感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求
1.報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，書寫順序?yàn)椋喝缰黝悾褐摺⒊霭娴亍⒊霭嬲摺⒊霭婺辍⑵鹬鬼?yè)碼;如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號(hào)或期號(hào)、起止頁(yè)碼。
3.文章開頭有內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。
2018實(shí)習(xí)報(bào)告范文
龐德說(shuō)，“法律的生命在于實(shí)施”。古代也有“徒法以自行”的說(shuō)法。司法是促成法律由紙面上的立法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的途徑。司法社會(huì)公平正義的守護(hù)神，社會(huì)秩序的者，社會(huì)利益的平衡器，在我國(guó)社會(huì)中著至為不可或缺的作用。
這次實(shí)習(xí)總的感受是體會(huì)很，學(xué)習(xí)了東西，對(duì)法院審理案件的流程的認(rèn)識(shí)和親身的體會(huì)，對(duì)司法實(shí)踐的運(yùn)作情形的認(rèn)識(shí)，明白了理論與實(shí)踐如何的性！
關(guān)于實(shí)習(xí)，寫的多詳細(xì)了，這里就不再羅嗦了！這里主要從法學(xué)理論的角度談?wù)勗趯?shí)習(xí)中的和想法：
一、法律與經(jīng)濟(jì)之關(guān)系
法律與經(jīng)濟(jì)乃鳥之雙翼，車之兩輪！
眾所周知，華爾街金融危機(jī)席卷全球，在經(jīng)濟(jì)全球化的，難以獨(dú)善其身。股市下跌，房地產(chǎn)價(jià)格下跌。原先買房的人后悔出了高價(jià)，于是紛紛想法退房。當(dāng)然也有是開發(fā)商的責(zé)任。于是乎，法院審理的商品房買賣糾份，僅僅我在實(shí)習(xí)的多月里就審理了案件。
馬克思說(shuō)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，果不其然啊！這也的說(shuō)明了法學(xué)乃經(jīng)世致用的學(xué)問(wèn)。司法中的實(shí)踐問(wèn)題遠(yuǎn)非躺在安樂(lè)椅上的法學(xué)家所能想象，應(yīng)當(dāng)司法實(shí)踐，于學(xué)術(shù)于實(shí)踐均頗有裨益！
二、法律與道德之關(guān)系
法律與道德(morals) 的關(guān)系乃是19 世紀(jì)法學(xué)家所的三個(gè)主要論題。耶林(jhering) 把“法律與道德的關(guān)系”稱之為法理學(xué)的合恩角(the cape horn of jurisprudence) 。那些想要征服“險(xiǎn)地”的法理學(xué)航海家所面臨的, 在的程度上講, 乃是船毀人亡的危險(xiǎn)。歷史上，不同的流派對(duì)該問(wèn)題有不同的看法。
我覺得，在現(xiàn)今的`特殊社會(huì)時(shí)期，面臨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型，社會(huì)問(wèn)題社會(huì)矛盾紛紛涌現(xiàn)。應(yīng)該人的道德訴至，正像文中篇實(shí)習(xí)日志寫的那位王主任的話，現(xiàn)在糾紛人的道德敗壞引起的，譬如離婚案件者的介入。，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)道德的教化。而僅是強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)。
三、法律萬(wàn)能主義的辟誤兼論調(diào)解制度之
法律萬(wàn)能的，審判也解決糾紛的唯一。即使是強(qiáng)調(diào)法律在社會(huì)控制中起作用的龐德教授也非常謹(jǐn)慎的指出法律所的。
法條之有限性與社會(huì)之性、法律之穩(wěn)定性與社會(huì)之變動(dòng)性之間沖突的性，傳統(tǒng)法律側(cè)重于事后的救濟(jì)，強(qiáng)調(diào)司法的被動(dòng)性，使得法律在領(lǐng)域的“心有余而力也”，難以社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)司法工作的新要求。由此也凸顯了調(diào)解新型的糾紛解決在社會(huì)中所的拾遺補(bǔ)缺的作用。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，不少社會(huì)矛盾凸顯，是時(shí)下金融危機(jī)的爆發(fā)又的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而也了法院受理案件的激增。
由此也凸顯了調(diào)解新型的糾紛解決在社會(huì)中所的拾遺補(bǔ)缺的作用。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，不少社會(huì)矛盾凸顯，是時(shí)下金融危機(jī)的爆發(fā)又的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而也了法院受理案件的激增。，在案件審理過(guò)程中，真正的調(diào)解的作用，有利于糾紛解決的，符合訴訟經(jīng)濟(jì)原則的要求，符合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)司法工作的新要求。
調(diào)解制度本身在我國(guó)現(xiàn)階段也諸多，如強(qiáng)制性調(diào)解等情況，違反了司法不告不理原則，有審判權(quán)干預(yù)當(dāng)事人處分權(quán)之嫌疑，等等。當(dāng)然，這本文的主題，不予以過(guò)多展開。
四、對(duì)抗制庭審模式的兼論書記員在庭審中的作用
我國(guó)消除職權(quán)主義庭審模式的，逐漸引入了英美對(duì)抗制庭審模式。的在原告起訴時(shí)候只提交證據(jù)目錄而提交全套證據(jù)。證據(jù)要在庭審之后才提交。立法的本意在于防止法官的先入為主，強(qiáng)調(diào)雙方當(dāng)事人在法庭上的對(duì)抗。
立法的初衷是完美的，在實(shí)踐中落了空。事實(shí)上，法官審理案件多是在開庭之后靠著庭審筆錄和當(dāng)事人事后提交的全套證據(jù)據(jù)以判案的。庭審在某種程度上流于，法官庭審之后的忙于閱卷。，辯論階段的辯論似乎也很。
由此凸顯了書記員當(dāng)庭記錄的庭審筆錄的性。臨時(shí)記錄等諸多條件的限制，書記員只能把關(guān)鍵性的事實(shí)予以記錄，記錄下所事實(shí)，這，稍有疏忽，遺漏關(guān)鍵性內(nèi)容又當(dāng)如何？書記員對(duì)當(dāng)事人的某一方頗有偏好，故意在其辯說(shuō)中加上那么幾句，那么依據(jù)庭審筆錄斷案的法官的又當(dāng)如何？我覺得這值得思考的問(wèn)題。
書記員角色一直是在司法改革過(guò)程中所忽略的角色，筆者這次實(shí)習(xí)親身做書記員的親身經(jīng)歷，感覺書記員的角色有必要引起，建議在司法改革中予以的考慮。
五、陪審員制度的
陪審員制度是我國(guó)借鑒英美法中的陪審團(tuán)質(zhì)素起來(lái)的。一如前述，制度移植的初衷是完美的，在實(shí)踐中也了的作用，但也暴露了的。
筆者在法院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷親身做陪審員的感受來(lái)看，陪審員制度著陪而不審的情形；有陪審員參見的合議庭上就演變成了案件承辦法官人的獨(dú)任制，陪審員好應(yīng)作用。
陪審員制度的問(wèn)題學(xué)術(shù)界探討多的問(wèn)題了，的論述，茲不贅述。
實(shí)習(xí)過(guò)程中的想法，，問(wèn)題，情形很。僅僅是個(gè)人粗淺的想法，多有幼稚與疏漏之處。
理論與實(shí)踐，讓我次實(shí)習(xí)中受益匪淺，也了實(shí)習(xí)的目的。今后要多注意實(shí)踐，在實(shí)踐中的理論與實(shí)踐，學(xué)以致用！
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