【熱門】小學生數(shù)學日記范文集合8篇
不知不覺中一天又要結束了，相信大家都有不少體會吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學生數(shù)學日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生數(shù)學日記 篇1
許多同學怕上奧數(shù)課，因為一道道難纏奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平時課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學到許多課內無法學到知識，許多平時難以解決思考題，在這里都能迎刃而解。
今天一堂課，又讓我感受到了學習快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫：
3頭牛和8只羊共吃青草42。5千克；8頭牛和23只羊一天吃共青草117。5千克，如果一頭牛一天吃草千克數(shù)是一只羊3倍，那一只羊一天吃草多少千克？
老師問：“這道題誰會解答？”我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實這道題蠻簡單。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42。5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師解答步驟共有4步，而我想才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你解法。”我說：“條件里說一頭牛一天吃草是羊一天吃草數(shù)3倍，我把牛轉化成羊來算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草總量42。5÷17=2。5千克，求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老師笑著說：“對，安婷解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新學習態(tài)度，不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋。
我學習，我快樂，這里“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧！
小學生數(shù)學日記 篇2
“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時，應注意辨認物體主要特征，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學交流。
小學生數(shù)學日記 篇3
6月8日 星期二 晴
今天和媽媽去超市買牛奶，各種各樣的奶琳瑯滿目，買哪個好呢？蒙牛12袋一箱的牛奶促銷是買四贈一，每袋2.5元；伊利的牛奶沒有買贈活動，但是特價每袋2.1元。到底哪個更便宜呢？這還真要算一算了。記得數(shù)學課撒謊那個遇到過這樣的題目，趕緊想一想當時怎么算的吧。蒙牛的牛奶一箱的價錢是2.5x12=30（元）。可是三十元買來的是15袋，算下來每袋就是2元了，這樣看來還是蒙牛的牛奶比較便宜，看來真是生活處處有數(shù)學啊！
小學生數(shù)學日記 篇4
數(shù)學是生活中不可缺少的，不論你是在買東西的時候，還是在辦公室辦公的時候，都免不了算一算、動一動腦子。其實，在數(shù)學中的一些問題，在生活中也會遇到，隨著年級的升高，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中學到的問題在生活幾乎都有。
例如，過年了，工廠里要給員工每人發(fā)一瓶色拉油，一共要買80瓶，也就是20箱。甲、乙兩個商場正在搞活動。在甲商場買4瓶（1箱）色拉油送1瓶，每瓶38元。在乙商場買2瓶色拉油送一張5元的免費券，每瓶也是38元。到底是去甲商場買便宜呢，還是去乙商場買便宜呢？那就讓我們來算一算吧。甲：80乘38=3040（元）20乘38=760（元）3040-760=2280（元）/乙：80除以2=40（瓶）38乘5=190（元）80乘38=3040（元）3040-200=2840（元）/經過這樣一算，你是否會覺得驚訝呢，同樣是商場，為什么買同樣數(shù)量的色拉油，竟然會相差560元呢？看來今后是應該好好的算算，而且還應該貨比三家。看，我們從這個數(shù)學問題中知道了今后應該要“貨比三家”。
其實，生活中的數(shù)學還不止于此。科學家們研究一系列的東西，當然要用到數(shù)學了。做生意也是要精打細算的，不然就要虧本了。就算是數(shù)星星，那也是要用數(shù)字的吧。
數(shù)學的奧秘，像一條道路，吸引著人們去尋找，可它往往不會告訴你答案，要讓你自己去找。對和錯，它也不會提醒你，讓你自己判斷。只要享受到了它的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？
小學生數(shù)學日記 篇5
我調查了一些資料：高斯是目前為止最偉大的數(shù)學家之一，數(shù)學對某些人來說，實在是很難。而對高斯來說，卻像1+1那么的簡單，而且他竟然能夠在學說話之前就會計算了，而之后，他在11歲時就對一個復雜的問題注意，慢慢的，他開始找一些計算方式解決難題，而他推出了八章的數(shù)論。
老實說，我真想了解高斯的頭腦里到底裝了什么東西啊？每個人的腦袋不都是一樣的嗎？為什么他會如此聰明，而他是不是一整天都在想數(shù)學的問題，說不定數(shù)學里有一半都是他想出來的呢。
我常在想，是不是以前的人都比較聰明，都會發(fā)現(xiàn)發(fā)明東西，或發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。但在熟讀完網絡的資料后，我發(fā)現(xiàn)高斯能有這樣的成就，不是只靠先天的聰明，而是后天也很努力的，所以我們要像高斯一樣努力的學習和思考，將來才會有成就。
小學生數(shù)學日記 篇6
今天在做試卷時 ，看到了這樣一道題。如下： 1--5o人 3o元、51--1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼兒園大、中、小三個班同學去賞菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分別合算？還是一起買合算？二個班和一起外加一個合算？
我想了一下，是這樣的，合在一起的是先把三個班的人數(shù)加起來，由小班+中班+大班，算出三個班的'人數(shù)，42+52+64=158（人），接著算要多少元？要算幾元？先算是哪一類的，158>1oo，所以可以每人2o元。再算要幾元？由人數(shù)x元數(shù)，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。
分別買是要先把小班多少人，用哪一類？42<5o，用3o元一個的，再算小班一共要幾元？由小班人數(shù)x元數(shù)，算出一個要幾元？42x3o=126o（元）接著算中班要用哪一類？52>5o，用25元一個的，然后算中班要用多少元？由中班人數(shù)x元數(shù)，算出中班一共一共要付幾元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付幾元？先算大班用哪一類/,64<1oo。64>5o，用25元一人的。接著要算大班一共要付幾元？由大班人數(shù)x元數(shù)，算出一共要付幾元？64x25=16oo（元），然后把三個班要用的元數(shù)加起來，小班元數(shù)+中班元數(shù)+大班元數(shù)，算出總元數(shù)，126o+13oo+16oo=416o（元）。分開來的+一共要付416o元。 最后，把合起來的和分開來的比一比，誰用的錢少，誰就合算。？416o>316o，所以合起來買的合算。
小學生數(shù)學日記 篇7
暑假里的一個晚上，媽媽帶我去了留下世紀聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來?”我知道我的心算能力不是很強，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的電腦快，當我把結果告訴媽媽的時候。
小學生數(shù)學日記 篇8
今天，鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥？竟給我們出了一道“79·0001<（）<79·001”也就是說括號里能填幾個小數(shù)？有說十個，有說九個，有說……這時下課鈴響了，老師只好說：“這題有點兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個？問號在我腦袋里連續(xù)產生。小數(shù)和另一個小數(shù)之間到底可以填寫多少個小數(shù)？怎么想呢？……
我望著窗外，希望找到一點兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時，可在十字路口時拐了個彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧！就拿79。1>（）>79。01來說吧。每個數(shù)只相差0·01時是8個，相差0·001、0·0001……呢？正確答案出來了，就是無數(shù)個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學題，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學難題。
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