【精華】日記優(yōu)秀作文三篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的日記優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。
日記優(yōu)秀作文 篇1
今天下午，我懷著無比崇敬的心情和其他小記者一起去烈士陵園掃墓。
到了烈士陵園，我們?nèi)サ侥_前，老師讓兩位同學獻上花圈，并且讓同學們默哀一分鐘。默哀過后，大家走進烈士紀念館，紀念館里的工作人員向我們介紹了烈士們的姓名以及他們的英雄事跡，之后我們還看了烈士們的雕像、蠟像和遺物，我為烈士們的光輝事跡深深地感到驕傲與自豪。
集體參觀之后，老師讓我們自由參觀。參觀結(jié)束后，老師便讓我們重新排好整齊的隊伍返回了我們的校園。
放學回到家后，奶奶告訴我，我爸爸的舅公的弟弟也是一位烈士，為了保家衛(wèi)國犧牲了自己的生命。真沒想到我們家也有一位如此英勇的烈士啊，真自豪！在我這個年紀好好學習就是對祖國最好的敬愛，等長大了，在自己工作崗位努力奉獻發(fā)光發(fā)亮，用我的力量為中華騰飛添磚加瓦！！！
日記優(yōu)秀作文 篇2
開學以來，一直忙忙碌碌的，給學生布置寫日記的作業(yè)，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數(shù)孩子只是在完任務(wù)，從一年級開始寫日記，到現(xiàn)在大半年了，一大部分學生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意。現(xiàn)在已經(jīng)二年級了，我覺得應(yīng)該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了，應(yīng)該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因為我知道，他們應(yīng)該能夠?qū)懗鰜恚呐率橇魉~，寫得多了，看得多了，總會有所收獲，有所提高！因為好文章是寫出來的！
今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因為有些語言太過于成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導下而盡快學會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因為他們已經(jīng)開始去思考，已經(jīng)開始去表達，已經(jīng)在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結(jié)束的日記，已經(jīng)沒有了。我高興，因為我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發(fā)出來的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會有所收獲。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內(nèi)心的'善良，傾訴美妙的心情。“逼”孩子寫，也許不是一個好辦法，卻也不失為一個好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
日記優(yōu)秀作文 篇3
一次情感的流露，一次真心的感悟，一次生命的相擁，融化于那片青春的海——我的青春！一本未寫完的日記……
又從抽屜中拿出那個已經(jīng)有微微破損的日記本。隨便翻翻，都是那些自己熟悉的青春情感。青春的火熱在心間蕩起一種久違的暢快，如涼風，一中濃厚的氣息。這不是偶然，也不是祝愿，這時上天對重逢的安排，是一種與青的緣分。每個都與它有緣，只是你會不會珍惜，會不會擁有。
拿出今天的那張紙，寫下自己的青春：
一份驚喜與一份感傷，
一份愛與一份孤單，
踏著青春的路，
揚起生命的帆，
唱出那首青春的歌！
筆下的青春是美麗而神奇的，現(xiàn)實的青春是寂寞與快樂混雜的。不只有春天是青春的，冬天漫天雪紛飛依舊是青春，只不過是躲了一些凄冷與純潔罷了。青春不僅是嫩芽，秋天飄落的樹葉也是青春，只不過多了一些枯萎與金黃罷了。只要你有一顆青春的心，那就會有一份獨特而又不缺韻味的青春。只要你有一顆青春的心，就會有一生的青春。藍天下的青春是絢麗的，烏云下的青春是多樣的，紫蘿花下的青春是嬌艷美麗的，五彩的青春賦予五彩的年華。孕育出那本青春的日記，譜寫出那份別樣的清楚情懷。
那本日記種，愛與恨交織，心與心相系。一本青春字典，一次對青春的詮釋，刻畫在你我心田，引領(lǐng)你我的步伐。青春不再是夢幻。悲歌響起，暖風吹揚。那份對青春的愛，吹動我的心弦，撫慰我的心傷。
手中還是拿著那本日記，品著那份別樣的青春。青春的海蕩漾起一圈一圈的漣漪！
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