精選初中日記作文五篇
時間過得真快，一天又將結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的初中日記作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中日記作文 篇1
初中日記1
8月25日 星期日 晴
進入衡中第二天，早就有所耳聞的的軍訓便開始了。
開始還覺得穿上帥氣的軍裝，還將擁有軍人挺拔的身姿，那多威風呀，可沒過多久，我那一身的臭汗和又麻又酸的胳膊和腿，還有教官嚴厲的要
求， 我厭倦了！煩躁了！我不想干下去了。一直矯生慣養的我，哪兒受過這種苦呀！嗚嗚……我想媽媽。
不過，看同學們都在堅持，我想我也能，堅持就是勝利。
終于，下午我覺得適應過來了，軍訓雖累，但也有休息的時間，大家在一起有說有笑，還一起唱歌，有苦也有樂。
初中日記2
8月26日 星期一 晴
今天是軍訓的第二天。
我們班的正步走的不是很好，234班的同學嘲笑我們，于是，我們不約而同地努力，我們相信只要團結沒有做不好的事，我們終于走齊了。
團結就是力量，團結協作的衡中精神，合作進取的校風，短短的幾天，就展現得那么生動。
初中日記3
8月27日 星期二 晴
今天早晨的跑操，給我特別深刻的感受，因為它告訴了我兩個字——競爭。
軍訓了兩天的我們已是疲憊不堪，全身上下沒有不疼的地方，跑操開始了，體委的口號很嘹亮，但同學們響應得卻有氣無力，可在這個時候對面
來了一個班，口號特別響亮，我們再累也是不服輸的，大家不約而同的都精神了起來，蓋過了那個班的聲音。
這就是無形中的競爭吧，“頑強拼搏，強力爭先”的衡中精神。我將在這樣一個競爭的環境中生活三年，我將成為適應新世紀的一代。
初中日記作文 篇2
最近，我迷上了手工布藝。瞧，我又在做了呢！今天我做的是一個卡包。
首先，要量出卡的長和寬。我拿出一張市民卡，量出了它的長和寬：6×9。接著，就是裁布頭了。當然，要裁兩塊一樣大小的布頭，還有裝飾品。
裁好了布頭，我拿出一根針和一根線。我拿著線和針，慢慢地把線穿了過去。嘿！前幾個星期的穿針比賽沒有白比，這次我一下子就穿過去了。
穿好針，就要開始縫了。首先，我要把裝飾的兩個半圓用卷針縫在一層布頭上。這里的針腳要大，因為這是可以當裝飾的。剛開始，我縫大針腳有點不習慣，縫得長長短短，但是過了一會兒，我的針腳就開始慢慢的變好看了。
然后，我用同樣的做法縫上了眼睛、眼珠、嘴巴。呵呵，一只貓頭鷹就被縫在卡包上了！我看來看去，這只貓頭鷹好像少了點什么。哦，是羽毛，我就在貓頭鷹的“翅膀”上縫上了“V”形的羽毛。
最后，就是把兩層布頭用鎖針縫在一起，當然針腳也要大一點。過了一會兒，貓頭鷹卡包就大功告成啦！
我高舉著“作品”，像一只高興的小蜜蜂一般“飛來飛去”。
初中日記作文 篇3
天氣：晴 日期：20xx.11.30 心情：高興
涼風習習，冬天已來臨，再無那以往的春意盎然的景異，而我也如此，只為自己以后而努力奮斗。
今天，我被班主任叫到辦公室，不是被請去“喝茶”，就只是單純的為我的學習和讓我怎樣學習能有更好的效果。 您搬來了一把椅子，讓我坐在上，然后語重心長的對我說：“一個人有幾斤幾兩，到了戰場就能知道你的本事有多大，在考試來臨時，你卻早已發冷汗或緊張不已，那就說明你在平時沒有準備充分，你就應該練一練膽子，而且你平時考試發揮的也還行啊，怎么一到關鍵時刻就掉鏈子了呢？這就說明了兩個方面：一、心理素質不好 二、平時準備不充分；讀書靠技巧，靠質量，而不是靠速度。
總得來說，你就認真讀書……總之就是老師我看好你！，莫讓老師寒心啊！我很受益匪淺，你說了很多，而我也永遠明白：一個老師的真正本領不在于他是否會講述知識，而是在于能否激發起學生對學習的動機能否喚起對學習的求知欲望。
然我會努力學習，盡我最大的全力，不管結果怎樣，只要我無怨無悔就足夠了！加油！加油！加油！！
初中日記作文 篇4
“鈴鈴鈴……”考試鈴聲在我的急切盼望下終于響了!第一場是我的拿手好戲---語文，一發卷，我感覺到一股涼氣從背后直插而入，毛骨悚然，第一題就給我來了一記當頭棒，我連一個最基本的生字都不會寫，望著四周白璧，老師嚴肅的面孔和一張“長長”的試卷，我真是“叫天天不應，叫地地不靈”。我硬著頭皮答完，還想數學或許能帶給我好運氣，卻不想更是一塌糊涂，慘不忍睹，室外的天仍是那么藍，但爐上的咖啡已過火。
初中日記作文 篇5
先生是什么時候存在于我記憶中的？我早已記不清了。
到底讀過多少他的文章？這似乎也早已記不清了。
不清楚他話中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。
對于先生的殘疾，我想對先生一定是重創——在清平灣插隊時因眷戀當地的景色而選擇留在鄉下，錯過了醫治而落的殘疾。這年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來說，是夢的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導才選擇留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本該最狂妄的的青年時，命運奪去了他的雙腿；在他最頹廢無助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢還給了他。”
但也許先生的殘疾對他來說也是足以改變他生命的'：如果沒有殘疾，估計此時的先生會是一位英文教師或者是翻譯，更不會有在地壇公園中的種種關于人生的思索；如果沒有殘疾，估計患有尿毒癥的先生不會得到讀者與作協的資助而得到很好的醫治以維持生命。
也許就是這樣吧，他憑借自己強大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個半小時，經過一千多次針刺的他，動脈和靜脈點已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業是生病，業余是寫作”來自嘲，終是用自己殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的理想。
這么，我呢？不如他命運多舛的，我又將演繹出什么呢？我是不該在這幸福的環境中自怨自艾了吧？我不過是在孤獨中未被人發現理解罷了，若是能如先生一般的放空自己，放下這些，執著地追求自己的信仰，這么擁有信仰的我，又怎會真正的孤獨呢？
先生既已離開，逝者安息！生者珍惜！
我該做的，是不是學習先生的豁達呢？我該做的，是把自己具備的不被人理解的種種堅持下去嗎？
我想。是的吧！我應該放下這些不快的，繼續向夢的彼岸奮進！
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