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最美的老師日記（通用32篇）
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的最美的老師日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的老師日記 1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的.望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
最美的老師日記 2
5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，滿(mǎn)是剛下晚自習(xí)的學(xué)生，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……
“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門(mén)口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生的大客車(chē)。當(dāng)天晚上，有3臺(tái)車(chē)在門(mén)前停成一排。”十九中學(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門(mén)時(shí)，就看到停在最后面的大客車(chē)，不知道為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車(chē)的尾部，又推著大客車(chē)向前面的依維柯撞過(guò)去。“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車(chē)中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說(shuō)，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。
當(dāng)十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過(guò)去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。
“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學(xué)生們哭喊著。人們自發(fā)地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院……”李金茹哭著說(shuō)自己永遠(yuǎn)也忘不了那一幕。
被軋后清醒時(shí)，她說(shuō)要先救學(xué)生
張麗莉老師舍生忘死，被她推開(kāi)的兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，其他5名同學(xué)也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克。
佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤表示，醫(yī)院對(duì)張麗莉進(jìn)行了快速、積極的救治，為了保住其生命，不得已為其做
了雙下肢截肢手術(shù)。“考慮到她還年輕，還沒(méi)有生育，我們只截?cái)嗔怂笸雀韵碌牟课唬绻闆r繼續(xù)惡化，恐怕連臀部也保不住了。”
李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當(dāng)天整夜一直陪著張麗莉。“被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚。
鑒于張麗莉的病情嚴(yán)重，涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)。10日，曹洪濤院長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫(yī)院各科專(zhuān)家一起會(huì)診。曹洪濤表示，醫(yī)院已專(zhuān)門(mén)組成救治小組，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學(xué)生。作為班主任，她把學(xué)生視如己出
張麗莉出生于1984年，2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教。今年，是她走上講臺(tái)的第5個(gè)年頭，也是她人生中最美好的季節(jié)。
走進(jìn)張麗莉工作的佳木斯市第十九中學(xué)，在一樓大廳，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對(duì)這些鮮紅的大字，她一定是把這句話(huà)融化在血液里了。
張麗莉深深地愛(ài)著自己的學(xué)生。為了帶好班級(jí)，她選擇先不要孩子，每天把大量的時(shí)間花在學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。
在張麗莉的病房外，第十九中學(xué)教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃。她把班里53名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。雖然沒(méi)做過(guò)母親，她卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。”
說(shuō)起張老師，學(xué)生閆泓佚眼淚刷地就下來(lái)了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。2009年冬天，班里的一位同學(xué)病了，張麗莉領(lǐng)著班里的`幾個(gè)同學(xué)去看望，這時(shí)，一輛自行車(chē)向閆泓佚沖來(lái)，雪天路滑，車(chē)子根本停不下來(lái)。
情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結(jié)果，褲子被車(chē)刮壞。可是，她絲毫沒(méi)有顧及自己，卻轉(zhuǎn)身關(guān)心地問(wèn)閆泓佚:“你沒(méi)事吧?”“那種溫暖，只有從母親那里才體會(huì)得到。”閆泓佚說(shuō)。
聽(tīng)說(shuō)張老師被車(chē)撞了，學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來(lái)。“好人啊，沒(méi)有她，我家孩子哪能有今天!”原來(lái)，2009年，張老師擔(dān)任初一(三)班的班主任，得知趙亞波家特別困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛(ài)人的衣服拿來(lái)給趙亞波的兒子，現(xiàn)在，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張麗莉給的。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水。”學(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。“我們?nèi)叶枷矚g她。”
最美的老師日記 3
每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好!
以前，我很害怕向老師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，老師會(huì)不會(huì)煩?自己這樣添亂，會(huì)不會(huì)影響老師的時(shí)間?這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕向老師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。在班級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)上，我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直很差，小時(shí)候一直就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺(jué)得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因?yàn)闆](méi)回答上來(lái)，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，成了全班的負(fù)面典型。那個(gè)時(shí)候，“當(dāng)面批評(píng)”成了我對(duì)張老師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會(huì)又犯了什么錯(cuò)吧?張老師會(huì)怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對(duì)。出乎意料的是，張老師并沒(méi)對(duì)我進(jìn)行任何的批評(píng)，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張老師細(xì)心講解。看著她用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，透過(guò)眼鏡的目光認(rèn)真而又專(zhuān)注，那一刻，我仿佛認(rèn)識(shí)了另一個(gè)張老師!
從張老師的辦公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心，一定要學(xué)好英語(yǔ)，一定要證明我能行!從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了完成大量的`作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，后來(lái)嘗試大著膽子向張老師問(wèn)。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺(tái)上的，還是那個(gè)張老師。不同的是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)。“外冷內(nèi)熱”成了我對(duì)張老師的新印象，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。當(dāng)你敢于向老師提問(wèn)，就是信心最大的體現(xiàn)。
現(xiàn)在，我對(duì)張老師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿(mǎn)了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話(huà)，就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲抑溃幸环N冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來(lái)的這一天，我真誠(chéng)地想對(duì)張老師說(shuō)一聲：謝謝您!
最美的老師日記 4
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的'過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
示例四：
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親
最美的老師日記 5
我是五年級(jí)九班的一名學(xué)生。六歲時(shí)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，開(kāi)始上一年級(jí)。我認(rèn)識(shí)的第一位老師，也是一直陪伴了我五年的語(yǔ)文老師---王老師。她不僅擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，同時(shí)還是我班的班主任。她就像老師媽媽一樣，不僅教給我們豐富的知識(shí)，開(kāi)啟我們知識(shí)的大門(mén)，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得有一天，第一節(jié)上語(yǔ)文課，王老師正在給我們講讀課文，還讓一些同學(xué)解答。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著。突然，王老師說(shuō)：現(xiàn)在進(jìn)行“我來(lái)補(bǔ)充”環(huán)節(jié)。我的心里‘咯噔’一下子緊張了起來(lái)。我最害怕這個(gè)環(huán)節(jié)了，我害怕被老師點(diǎn)到。嘴里就念叨著：“老天保佑，別叫我!”誰(shuí)知，怕什么，來(lái)什么。老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，帶著鼓勵(lì)的眼神說(shuō)：“下面，讓朱天澤同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下!”看著老師期待的眼神，我站了起來(lái)。先想了想老師的問(wèn)題，又直愣愣的看了看書(shū)，小聲哼哼唧唧的嘟噥了一句，自己都不知道說(shuō)了什么。老師做了一個(gè)手勢(shì)，示意我坐下。我撇了撇嘴，不好意思的坐下了。我如坐針氈的堅(jiān)持了一節(jié)課。
‘叮鈴鈴’下課的鈴聲終于響了。課后，老師把我叫到她跟前耐心的.說(shuō)：“天澤，今天，怎么聽(tīng)課的呀?你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!上課要認(rèn)真聽(tīng)，多回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)才會(huì)提高。”我不好意思的說(shuō)：“哦，我知道了!”我暗下決心，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!
下午，第一節(jié)又是語(yǔ)文課，我認(rèn)真的坐在位子上，認(rèn)真的聽(tīng)老師講，聽(tīng)得從來(lái)沒(méi)有這么的認(rèn)真，覺(jué)得課文是這么的有趣，是這么的容易，這么的簡(jiǎn)單。等老師提問(wèn)時(shí)，我第一個(gè)站起來(lái)回答，補(bǔ)充。我接二連三的回答了很多問(wèn)題。老師贊許的看著我，同學(xué)們也投來(lái)驚訝的目光。他們覺(jué)著：?jiǎn)押牵綍r(shí)不愛(ài)發(fā)言的我，今天像變了一個(gè)人似的!我心里也涌現(xiàn)出美滋滋的感覺(jué)：“回答問(wèn)題的感覺(jué)真好!”
從此以后，不論是數(shù)學(xué)課，還是語(yǔ)文課，甚至音美課，我都認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地變的越來(lái)越好。
感謝您啊，王老師!是您耐心的教育，開(kāi)啟了我不太自信的心靈的風(fēng)帆;是您鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的決心。感謝您啊，王老師!我會(huì)更加努力的!
最美的老師日記 6
妹妹思棋四歲半了，但是說(shuō)話(huà)還是有些不清楚，總是把“sī”說(shuō)成“shī”。
今天媽媽教妹妹做自我介紹，我坐在“觀眾席”上，看媽媽給妹妹“上課”。媽媽教妹妹怎樣說(shuō)怎樣做，反復(fù)教了很多遍，才讓妹妹自己先來(lái)試著說(shuō)說(shuō)。媽媽看著妹妹，說(shuō)：“思棋，現(xiàn)在開(kāi)始介紹介紹你自己。”妹妹咳嗽了兩聲，說(shuō)：“大家好，我叫郭詩(shī)（思）琪，今年四歲半了……”“停停停！”才剛說(shuō)兩句，媽媽就打斷了妹妹。
我剛想問(wèn)為什么，媽媽先發(fā)話(huà)了：“思棋，聽(tīng)好了，你叫郭思琪，不叫郭詩(shī)琪！再來(lái)！”妹妹頓了頓，重新開(kāi)始：“大家好，我叫郭詩(shī)（思）琪，今年……”媽媽生氣了，用筆敲了敲妹妹的腦袋：“你腦袋瓜不靈吧！是‘思’不是‘詩(shī)’！來(lái)，跟我念，思（si）——”妹妹仰起臉，跟著念：“詩(shī)（shi）——”我無(wú)語(yǔ)：思棋怎么說(shuō)話(huà)不清呢？在這種情況下，媽媽要求我當(dāng)思棋的小老師，矯正她“思”和“詩(shī)”的讀音。
下午，妹妹來(lái)拉著我去玩的`時(shí)候，我一臉嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)：“思棋，聽(tīng)著，媽媽讓姐姐當(dāng)你的小老師。老師是教學(xué)的，所以不能玩，對(duì)吧？”妹妹若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊。那……姐姐，我們上課吧！”看來(lái)妹妹還挺好學(xué)的嘛！我搬來(lái)一把高椅子，放在餐桌前，讓妹妹坐在上面。我在一張A4紙上大大的寫(xiě)了“si”的拼音，清了清嗓子，指著紙上的拼音對(duì)妹妹說(shuō)：“好！現(xiàn)在開(kāi)始上課。郭思棋同學(xué)，跟老師念，思（si）——”妹妹規(guī)規(guī)矩矩的坐著，跟著念：“詩(shī)（shi）——”“錯(cuò)啦錯(cuò)啦！”我急忙說(shuō)，“不是，你念錯(cuò)啦！應(yīng)該是讀思（si），咬著牙讀，思（si）——”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，咬著牙念：“詩(shī)（shi）——”依舊還是這個(gè)錯(cuò)誤的讀音。
我真搞不明白，為什么妹妹總是把這兩個(gè)音混淆？難道是她分不清或是不知道該怎么讀出來(lái)嗎？我抱著一絲希望，不斷教妹妹怎樣念出“思”的音，但都是由失敗告終……
我發(fā)現(xiàn)，我不但沒(méi)有矯正妹妹這兩個(gè)讀音，反倒讓她把“zi”和“zhi”的讀音都混淆了！我想，我這個(gè)小老師真是太失敗了……
最美的老師日記 7
敬愛(ài)的老師：
在過(guò)去的六年中，我學(xué)到了許多東西，我們最美好的童年，最美好的小學(xué)生涯，也如那細(xì)沙一般，輕輕地從我們指縫中流過(guò)，我親愛(ài)的同學(xué)，我們一起聽(tīng)課，一起奮斗、一起拼搏一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起悲傷……這些記憶，永遠(yuǎn)定格在我內(nèi)心深處、大腦深處。
您的到來(lái)讓我學(xué)得了不一樣的東西，不是財(cái)富，不是知識(shí)，而是中國(guó)文學(xué)的博大精深；中國(guó)漢字的精美絕倫；中國(guó)成語(yǔ)的寓意深刻。
一秒鐘的回憶，一秒鐘的您，永恒回憶，永恒的您站在我夢(mèng)想的最頂端。您是我前進(jìn)的動(dòng)力，我以你為榮。
是您，讓我改掉壞習(xí)慣。是您，為了讓我們獲獎(jiǎng)，日夜操勞；是您，讓我步入班級(jí)，成為您手下的助手。
是的，七月的風(fēng)吹來(lái)了，金黃的的七月，收獲的.七月，成長(zhǎng)的七月，畢業(yè)的七月，學(xué)子的七月。七月，是學(xué)子們大揮筆墨的月份，是農(nóng)民伯伯收獲的月份，七月，是我們離別的月份。
讓我們珍惜現(xiàn)在的一切，在已成為棟梁之時(shí)，在來(lái)看望您，道一聲，我們成才啦！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
光陰似箭，逝者如斯。時(shí)間像那奔流的江水，一去不復(fù)返，川流不息。不知不覺(jué)，六年的光陰，我們最美好的童年，最美好的小學(xué)生涯，也如那細(xì)沙一般，輕輕地從我們指縫中流過(guò)。我親愛(ài)的同學(xué)，我們一起聽(tīng)課，一起奮斗，一起拼搏，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起傷心，一起高興……我怎么可能忘了這些記憶，謝謝你們，給了我六年難忘的回憶。我最好的朋友，是你們，在我光芒萬(wàn)丈時(shí)，你們?cè)谏砗竽S；在我遇到困難，萎靡不振時(shí)，你們?cè)谏砬罢陲L(fēng)擋雨，在黑暗中陪著我，直到光明的降臨。
謝謝你們，在六年中給了我最大幫助，并陪我一直走下去。我敬愛(ài)的老師，是您，在我迷茫的時(shí)候啟發(fā)我，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，您用您那獨(dú)到的見(jiàn)解和一顆熱愛(ài)學(xué)生，充滿(mǎn)智慧的心感化我們，謝謝您，在這六年里，為我們鋪墊了人生路的基石。謝謝我的同學(xué)與老師，在這六年里每一分每一秒的精彩，都有你們，在臨別的時(shí)候，我向你們表達(dá)我深深的謝意與敬意。
最美的老師日記 8
空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨啠禾煲驗(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К摚业纳睿驗(yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤(rùn)著我的靈魂；像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著我的人生，使它五彩繽紛。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我要將感恩之心獻(xiàn)給您。不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記，成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨，您踏進(jìn)班上那一刻，我們獻(xiàn)上最深情的祝福:“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會(huì)感到滿(mǎn)目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來(lái)就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，總要忍受一些無(wú)法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，“敝開(kāi)心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不磨練意志，又怎能成功？每一次的挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，“收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后？”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開(kāi)”。您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空泛；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您；
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；
老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；
老師，您的.慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您；
“老師，謝謝您！”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(zhǎng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(zhǎng)的我充滿(mǎn)感激，而這感謝源于您——我最敬愛(ài)的老師。
您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。老師，您知道嗎？您對(duì)我的影響很大，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您對(duì)我真的很重要！”
最美的老師日記 9
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師，a老師。
a老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊。原來(lái)是a老師。
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”a老師親切地笑問(wèn)道。“還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。a老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的。下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊。”a老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的.。別怕，膽大些。現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，a老師也正看著我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。a老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，a老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊。”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“a老師，謝謝您。”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，a老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢。
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的a老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字，您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師。
最美的老師日記 10
老師，這個(gè)多么特別的名字。每每提到，都會(huì)有異樣的感覺(jué)。
時(shí)光荏苒，我已步入初中，那充滿(mǎn)稚氣的歲月已慢慢褪去，是該擔(dān)負(fù)起某些責(zé)任了。面對(duì)嶄新的學(xué)校與陌生的面孔，不知該作何反應(yīng)。啊，老師，又見(jiàn)老師。老師呵，你總有那神奇的力量，即使從未見(jiàn)過(guò)面，即使是初次相遇，也總能讓人感受到親切，那前所未有的安全感，讓我慢慢卸下心防。老師啊，你究竟用了什么魔法呢?
回首過(guò)往，那刻骨的辛酸，那銘心的甜蜜，在充滿(mǎn)荊棘的道路上灑下一抹亮眼的金黃。記憶猶如鵝卵石，盡管經(jīng)過(guò)溪水的反復(fù)洗刷，卻清晰依舊，蕩漾在心田。秋天又到了，在陽(yáng)光溫柔的`沐浴下，我總會(huì)想起你，老師。青絲雖然黑亮依舊，卻失去了往日光澤，可將你襯得更加年輕，讓人忍不住想要依附。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您的關(guān)懷好似和煦的微風(fēng)，拂去我們心靈的陰霾。”
每天，我在學(xué)校與家這條永恒的線上重復(fù)著昨天做過(guò)的事，規(guī)律，有條不紊。唯一的樂(lè)趣就是聽(tīng)老師講課，當(dāng)然是建立在我喜歡的課的基礎(chǔ)上。喜歡語(yǔ)文課上那抑揚(yáng)的朗讀聲，喜歡數(shù)學(xué)課上那復(fù)雜的加加減減，喜歡英語(yǔ)課上那極富感情的對(duì)話(huà)，喜歡音樂(lè)課上那和諧的歌唱……在某些方面來(lái)講，我貌似是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人呢。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您給了我鑰匙，我會(huì)自己打開(kāi)門(mén)。”
老師，我有時(shí)會(huì)想，為什么我們不是朋友呢?可能因?yàn)槟銍?yán)肅古板的表情，也可能是因?yàn)槟贻p的我們難以理解你的苦心，總會(huì)有多多少少抱怨。多么可惜!難道師生不應(yīng)該是朋友嗎?難道不應(yīng)該是互相依偎的嗎?我多么憧憬那幅景象啊!
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“讓我們一起努力，慢慢改變吧!”
老師，你的孜孜不倦我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，那是你最深沉的表達(dá)，永遠(yuǎn)記得，你在我迷茫時(shí)指引的方向。
你給了我寬廣湛藍(lán)的天空，讓我去創(chuàng)造彩虹;你給了我無(wú)色的花朵，讓我去染上斑斕的色彩;你給了我一雙稚嫩的翅膀，讓我自己去學(xué)會(huì)飛翔!
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“我會(huì)在你期待的目光里，繼續(xù)向前!”
最美的老師日記 11
每一個(gè)人心目中都會(huì)有自己認(rèn)為非常好的人，比如自己的一個(gè)好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關(guān)系的人。這些都有可能，因?yàn)槊總�(gè)人心目中都有自己認(rèn)為最好的人，在
小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這五年里，對(duì)我影響最大的有三位老師。
首先，我要介紹我的班主任兼英語(yǔ)老師修海霞。修老師是從三年級(jí)教我英語(yǔ)的，在這三年來(lái)，我們和老師有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的`友誼，那樣純潔的友誼，比
我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，一說(shuō)就是一節(jié)課，連講課的時(shí)間都沒(méi)有了。這就是我們可愛(ài)、美麗，有時(shí)嚴(yán)厲、和藹可
親的英語(yǔ)老師修老師。
要談?wù)n堂講的生動(dòng)有趣就要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師孫志英。孫老師從四年級(jí)教我的。在這兩年里，孫老師一直是非常嚴(yán)厲。在每一次考試完后，孫老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地跟我們講錯(cuò)題。雖然老師布置的作業(yè)非常
少，但是老師每一次都會(huì)讓我們牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動(dòng)時(shí)，就會(huì)變成我們的好朋友，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)操場(chǎng)的上空。孫老師把我們班的成績(jī)從倒數(shù)變成了級(jí)部第一
。這就是我們漂亮、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
最后，我要介紹我的語(yǔ)文老師叢中笑。叢老師的名字是根據(jù)主席的一首詞《卜算子·詠梅》的最后三字而取得。叢老師的課一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，每節(jié)課對(duì)我們都是笑語(yǔ)連連。叢老師會(huì)“主張正義”，在這
里說(shuō)的“主張正義”和普通的主張正義不一樣;叢老師的主張正義是針對(duì)男生欺負(fù)女生時(shí)而用的，所以以后我們班的口號(hào)是“只準(zhǔn)女生打男生，不準(zhǔn)男生打女生”。這就是我們高大、陽(yáng)光、帥氣、主張
正義的語(yǔ)文老師——叢中笑。
這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽(yáng)光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫(xiě)下來(lái)吧。
最美的老師日記 12
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的初中生了。回想過(guò)去，曾有許多老師教過(guò)我，每個(gè)老師都在我成長(zhǎng)的過(guò)程中給予了我正確的引導(dǎo)，讓我受益無(wú)窮。其中，最令我難忘的就是徐老師了。
徐老師有一張瓜子臉，一雙小眼睛上架著一副400多度的眼鏡，她年輕又時(shí)尚，講課細(xì)心認(rèn)真，幽默風(fēng)趣，大家都親昵地叫她“可愛(ài)眼睛老師”
那時(shí)，我上四年級(jí)，十分不懂事，媽媽忙著照顧剛滿(mǎn)周歲的小弟弟，我成了“自由兵”。晚上草草寫(xiě)完作業(yè)就和同學(xué)們出去玩，像假小子一樣與同學(xué)“打成一片”，玩的不亦樂(lè)乎，每天都要等到九十點(diǎn)
鐘才回家，由于晚上睡眠不足，第二天我就像綿羊一樣軟綿綿的，無(wú)精打采。可是，一到晚上，我就像撲火的飛蛾，無(wú)所忌憚的又跟著去玩了。因此，我的`成績(jī)大大下滑，媽媽為此也打過(guò)我，但我還是
死性不改。
細(xì)心的徐老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，于是他便開(kāi)始仔細(xì)的留意我。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我成績(jī)下滑時(shí)，老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)下了這樣兩個(gè)字：成績(jī)。當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我很后悔，回想自己成績(jī)的下滑真的很大。
可是，誘惑最終還是戰(zhàn)勝了理智，我又去玩了。
終于，在一次期末考試后，我被老師叫去了辦公室“喝茶”。其中有一句話(huà)，我現(xiàn)在還記憶猶新：“如果你再這樣下去的話(huà)，你連高中都考不上。”這句話(huà)深深刺痛了我，并在我心中扎下了深根，一向
自認(rèn)為是好學(xué)生的我，內(nèi)心十分脆弱，經(jīng)不起任何批評(píng)。回到家后，我抱頭痛哭。我內(nèi)心的天使終于戰(zhàn)勝了惡魔，我下定決心不再像以前那樣瘋玩，重新做回一個(gè)好學(xué)生
經(jīng)過(guò)這件事后，我的內(nèi)心承受力加大了很多。
這就是徐老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，一個(gè)說(shuō)話(huà)直爽的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。感謝您，徐老師，是您讓我在迷途中選對(duì)了方向，是您讓我不再那么脆弱因?yàn)槟悖庞薪裉靾?jiān)強(qiáng)，自信的我!
最美的老師日記 13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)三十五歲左右的老師。
他老師總是留著一個(gè)三七分的頭發(fā)，衣服也只是穿那么幾套而已，有時(shí)候，一身衣服他會(huì)穿很久。
說(shuō)老師家里窮，買(mǎi)不起衣服？全不盡然吧？老師都買(mǎi)得起小車(chē)怎么買(mǎi)不起衣服？我想，老師應(yīng)該是節(jié)儉吧？
剛給老師上課的時(shí)候，老師做了自我介紹：同學(xué)們，我是你們的語(yǔ)文老師，也是要教你們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師，我姓謝，叫奎宗，請(qǐng)大家以后多多指教。
我們本來(lái)以為老師很和善，誰(shuí)想，老師第一節(jié)課就對(duì)我們說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我們要進(jìn)行課前演講三分鐘，從一號(hào)同學(xué)開(kāi)始，請(qǐng)大家做好充分的準(zhǔn)備。”我們一聽(tīng)到他說(shuō)這話(huà)，都怨聲載道的，恨不得打他一次，可惜，他是老師，沒(méi)辦法，我們都只好忍著了。
后來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，原來(lái)，老師這樣做，是為了要提升我們的自信力和演講能力，使我們更有自信，所以，到了后來(lái)，我們才積極的、認(rèn)真的配合著老師，老師也甚是欣慰。
老師上課上得很生動(dòng)，我想用“手舞足蹈”來(lái)形容他應(yīng)該是很好的吧？邊講還會(huì)邊做一些動(dòng)作，有時(shí)候還很搞怪。
前幾個(gè)星期，我們要月考，在晚自習(xí)的時(shí)候，老師分了一張《紅樓夢(mèng)》的練習(xí)卷給我們做，我們都不想做，就叫老師直接講答案了，老師也應(yīng)了我們的'要求，直接講答案了，因?yàn)槔蠋熤牢覀冞@群懶鬼是很少人會(huì)去做的。
于是老師開(kāi)始講起卷子里了，到了后面40多題的填空題時(shí)，不知道是誰(shuí)先說(shuō)了句“小紅”（紅樓夢(mèng)中有這么一個(gè)人叫小紅的），于是大家都跟著他說(shuō)了起來(lái)，老師沒(méi)講一個(gè)題目，講到要填空的地方，我們就會(huì)一起說(shuō)“小紅”這兩個(gè)字，說(shuō)完了，老師說(shuō)不是這個(gè)答案而是其他答案的時(shí)候，大家都在笑，笑得很開(kāi)心，每道題目都這樣，到后來(lái)老師也笑著說(shuō)：“怎么，你們這么喜歡小紅啊？”我們一個(gè)個(gè)的回答不出個(gè)所以然。到了最后一題填空題時(shí)，我們也還是喊“小紅”，終于，這次的答案終于是小紅了，大家一聽(tīng)到答案都笑翻了。
這就是我的語(yǔ)文老師，和藹可親的語(yǔ)文老師。
最美的老師日記 14
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。我經(jīng)歷了許多老師，但是，我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師??馬老師。馬老師，我是您親手栽種的一顆弱小的種子，在您的陽(yáng)光雨露里，我努力的萌芽，生長(zhǎng)。
馬老師的個(gè)子不算太高，戴一副眼鏡，率真而不失穩(wěn)重。她給我們上的數(shù)學(xué)課，會(huì)讓我們感到很有興趣。我們遇到了難題，她會(huì)耐心的`講，不厭其煩，直到我們理解為止。我時(shí)不時(shí)地慶幸有了這樣的一位好老師。她有時(shí)候也給我們講講做人的道理，比如：我們有時(shí)上課說(shuō)話(huà)，她就會(huì)說(shuō)“做人不要太自私了，你們不學(xué)，有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還想聽(tīng)老師給他們講一些難題呢。”有時(shí)我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，她會(huì)說(shuō)“犯了錯(cuò)誤不怕，怕的是知道錯(cuò)了而不改。你們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生。”
一次數(shù)學(xué)考試，這還是挺重要的一次考試，偏偏我考砸了。望著試卷上鮮紅的，在我眼里又如此殘酷的79分，我難過(guò)得想哭。隨后，老師把我叫到了辦公室里。我忐忑不安地站在馬老師面前，雙手毫無(wú)意識(shí)地絞著衣角，心里不禁想象著馬老師會(huì)如何對(duì)我。是找家長(zhǎng)？把我罵一頓？……我就像等待了好幾個(gè)世紀(jì)一般，我的手心慢慢地滲出了汗水。可出人意料的是，馬老師并沒(méi)有責(zé)怪我，她只是嘆了一口氣，安慰而又打氣般地對(duì)我說(shuō)：“這次就算了，這種分?jǐn)?shù)我可不要再看到第二次。”過(guò)了會(huì)兒又接著說(shuō)：“我知道你的學(xué)習(xí)水平，這次由于馬虎，不認(rèn)真，才會(huì)考砸，我希望你能夠深刻地反省。馬老師的這番話(huà)，讓我明白了一個(gè)道理，“做事情一定要認(rèn)真，一次失敗，只是證明我們的決心還不夠堅(jiān)強(qiáng)。”
六年的時(shí)光就這么消逝了。是呀，時(shí)間是飛走了，但是一點(diǎn)一滴的校園生活卻使我永遠(yuǎn)難忘。在這六年中，馬老師將我從天真無(wú)暇的小孩培養(yǎng)成朝氣蓬勃的小小少年。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋養(yǎng)禾苗的。
最美的老師日記 15
今天，老師向我們宣布，《丑小鴨》這課由我們班同學(xué)自己來(lái)上，立刻引起轟動(dòng)，不少同學(xué)都躍躍欲試，我自然也是其中之一，加上我們的自我推薦，再加上老師的挑選，這堂課最終敲定由我，余雪飛，柴雨婷以及葛凰鶯四個(gè)人來(lái)上。開(kāi)始，我們都摩拳檫腳，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，可是實(shí)際行動(dòng)步驟剛開(kāi)始就遇到了攔路虎。
每次上語(yǔ)文課老師引入課堂似乎都十分自然，甚至是隨著上面的話(huà)就可以開(kāi)頭，但具體是怎么樣的大家竟都不清楚，左右都不是辦法，最后大家一致決定用我開(kāi)頭來(lái)引入，一個(gè)問(wèn)題才得以勉強(qiáng)解決，一看時(shí)間已過(guò)去了一半，大家有些沮喪，想想老師上課是那樣的順暢，可是我們，第一次如此崇拜老師，但工作還得繼續(xù)下去，一節(jié)課很快地過(guò)去了，課程卻只進(jìn)行了四分之一，而且角色的安排，人員的上場(chǎng)順序還都是未知數(shù)，可誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)放棄。
又是一節(jié)閱讀課，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，動(dòng)作也有所加快，大家的情緒高漲了起來(lái)。一人一個(gè)點(diǎn)子，原本漫長(zhǎng)的四十五分鐘竟如此短暫，安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)模坪踹�不夠呢，問(wèn)題雖然還有，但已規(guī)劃出來(lái)了。
到了最難的排練階段了，想著面對(duì)那么多的.同學(xué)，心中就一陣陣發(fā)緊，讀的時(shí)候有時(shí)還忘詞，分角色在上面表演的時(shí)候，我們都忍俊不禁，何況同學(xué)們？又想到提出問(wèn)題沒(méi)人回答怎么辦？笑場(chǎng)，冷場(chǎng)一節(jié)課隨時(shí)都如影隨行，可一旦發(fā)生就難以收?qǐng)觯綍r(shí)可就尷尬了，計(jì)劃也只得停止，備課工作又一次陷入了低谷。突然想到了老師，她一個(gè)人可以對(duì)待這么多的意外，我們有四個(gè)人什么事做不成呢？一次次失敗后，我們總結(jié)教訓(xùn)，最終一遍下來(lái)，大家都沒(méi)有笑也沒(méi)有感到會(huì)冷場(chǎng)，就連沒(méi)人回答問(wèn)題，緊張等問(wèn)題也攻克。緊張嗎，就當(dāng)下面是４２顆大白菜，凡是可能發(fā)生的我們都考慮到了，我們對(duì)明天充滿(mǎn)了信心，但都已是疲累不已，老師又是怎么熬過(guò)來(lái)的啊？對(duì)老師的敬意在心中濃濃地加深了一筆。
明天，看我們的！
最美的老師日記 16
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，當(dāng)我還沉浸在我初中生活的好奇之中;當(dāng)我還在熟悉新學(xué)校是時(shí)；當(dāng)我還在和老師打好關(guān)系時(shí)；我已步入初一下學(xué)期階段了，這段時(shí)光是快樂(lè)的、新奇的、嶄新的。有人說(shuō)：“快樂(lè)的時(shí)光是短暫的是飛逝的。”現(xiàn)在也是驗(yàn)證了這句話(huà)吧。在這段時(shí)間里同學(xué)的陪伴是必不可少的，但初中“入門(mén)”階段還是老師的指引最重要。
邁進(jìn)初中校園的大門(mén)，我認(rèn)識(shí)了很多新老師，他們善解人意待我們甚好，我和老師的關(guān)系也很是融洽。但我的數(shù)學(xué)老師絕對(duì)讓我印象最深的！
她是孫老師，看到她的第一感覺(jué)便是一種說(shuō)不出的親切感。她的'個(gè)頭雖然不高，但是上課的氣場(chǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)絕不含糊，鏗鏘有力，后
勁十足。她的聲音具有穿透性，以至于總是能傳到隔壁班，所以在她的課堂上犯困是絕對(duì)不存在的！
她十分幽默，時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，大家總是被她逗的合不攏嘴，課堂氣氛顯得格外活躍。她開(kāi)的玩笑當(dāng)然是關(guān)于數(shù)學(xué)，能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂控制成這樣，好生佩服！除了這些，我們還
積累了很多她的課堂經(jīng)典語(yǔ)句。比如，誰(shuí)講題講的好了，她就會(huì)說(shuō)：“呱唧呱唧吧”通俗易懂，這是讓我們鼓掌。再比如哪位同學(xué)上課走神了，她會(huì)說(shuō)：“凡是成績(jī)不好的，上課一定沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這樣的人一定會(huì)受到上帝的懲罰的！”諸如此類(lèi)。
當(dāng)然孫老師也是位非常負(fù)責(zé)任的老師。她能夠準(zhǔn)確得評(píng)出我們每個(gè)人或整個(gè)班的缺點(diǎn)，并且能教會(huì)我們正確的處理方法。我們犯錯(cuò)也不要緊，她總是能給我們很多機(jī)會(huì)，這也是她最大的優(yōu)點(diǎn)——“不記仇”。在教育我們是從來(lái)不“翻案”。
她是我心中當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
踏入這個(gè)校園的大門(mén)，認(rèn)識(shí)到的新同學(xué)新老師以及接觸到的新鮮事物，都在不斷地充實(shí)我的學(xué)習(xí)生活。每天有細(xì)心的老師和互幫互助的同學(xué)，我每天過(guò)的很開(kāi)心，我認(rèn)為這便是集體學(xué)習(xí)的意義所在！
最美的老師日記 17
老師，是辛勤的園丁，是我們走向成功之路的引路人……從小學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)老師的肖像，都一視同仁的留在了我的心中，有的和藹，有的嚴(yán)厲，有的美麗，有的瀟灑……但在我心中“最美”的老師卻是我的小學(xué)語(yǔ)文老師—石巖老師。
石老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她是一位渾身充滿(mǎn)“精致”的老師，她事事都追求精致。比如講課，她十分“精致”認(rèn)真的為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
在打扮上，她也十分“精致”。我每天上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，不出意外的總會(huì)遇見(jiàn)石老師，她騎著電動(dòng)車(chē)，頭上帶著一頂白色的帽子，兩肩披著的絲巾，隨風(fēng)飄揚(yáng)，再加上她那一襲的藍(lán)色裙子，仿佛就如天女下凡一樣。
她那包容同學(xué)的心也格外“精致”。在我們讀課文的時(shí)候，石老師總是鼓勵(lì)大家，放開(kāi)聲音，無(wú)拘無(wú)束的去朗讀課文。不像其他的語(yǔ)文老師一樣，限制住同學(xué)。所以這使我從以前的害怕說(shuō)話(huà)，變成了現(xiàn)在的大大方方！
但讓我印象最深刻的事情卻是她對(duì)我們9班的`堅(jiān)持！在其他的班級(jí)中，幾乎是每年都要換一位語(yǔ)文老師，學(xué)生們每年都要與尚未接觸的新老師進(jìn)行磨合。等到磨合完之后，這個(gè)老師也就離開(kāi)了他們，去教另一個(gè)班了。但是我們的石老師卻不同，她卻一直陪伴了我們5年。在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，第一個(gè)接見(jiàn)我的老師是石老師，等到我畢業(yè)離開(kāi)9班時(shí)，跟我說(shuō)再見(jiàn)的還是她—石老師。在這五年中，她一直孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。用她的辛勤勞作，讓我們學(xué)會(huì)了做人的基本原則。在每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，石老師總能與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄穑R心協(xié)力的為運(yùn)動(dòng)員加油！在每一次的集體比賽中，石老師總能陪伴著我們一起練習(xí)，使我們獲得冠軍！
在這五年中，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，石老師卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變得更加蒼老。感謝您，我的好老師，您的心血肯定不會(huì)白費(fèi)，我們肯定會(huì)更加努力，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
最美的老師日記 18
在我上小學(xué)這四年中，有許許多多個(gè)教過(guò)我的老師，老師們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，又象辛勤的園丁一樣哺育我們，他們辛勤地付出，多么令人敬佩！他們的言行都深深地留在我的記憶里。在這里，我特別要說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——謝老師。
從我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的第一天起，她那和藹的面容便深深地印在我的腦海中。記得初一見(jiàn)面，謝老師那烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑有神的眼睛，高鼻梁，中等個(gè)子，不胖也不瘦，說(shuō)話(huà)不緊不慢。從她的舉止和話(huà)語(yǔ)中，我就感覺(jué)老師是一個(gè)直率開(kāi)朗和藹可親的老師！
謝老師無(wú)論任何時(shí)候?qū)θ魏螌W(xué)生都是那樣耐心細(xì)致。班上每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，都有謝老師悉心的點(diǎn)評(píng)，每次作業(yè)要求改進(jìn)的地方都有老師的筆跡。在課堂上，她總是耐心地聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題，不論答對(duì)答錯(cuò)，她對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)都加以鼓勵(lì)，特別是對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)，總是耐心講解，不厭其煩。
記得有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，班上的林宇環(huán)答的有些牛頭不對(duì)馬嘴，我們幾個(gè)同學(xué)都替他擔(dān)心，不過(guò)，謝老師卻一直認(rèn)真地聽(tīng)完回答，之后說(shuō)：“你可能對(duì)這個(gè)問(wèn)題理解有點(diǎn)錯(cuò)了，你再聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么回答的吧。”林宇環(huán)事后說(shuō)：“多虧謝老師給我回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，還引導(dǎo)我正確理解這個(gè)問(wèn)題。”
謝老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她講解課文引人入勝。有一次，上《小英雄雨來(lái)》這一課時(shí)，謝老師范讀課文充滿(mǎn)了對(duì)雨來(lái)的.面對(duì)敵人不屈服，勇敢機(jī)智的描述，在老師充滿(mǎn)感情、繪聲繪色的講解中，小雨來(lái)好像就站在我的面前……
謝老師對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，無(wú)論成績(jī)好，差，她都一視同仁。無(wú)論誰(shuí)退步了，謝老師都會(huì)認(rèn)真指出他的缺點(diǎn)，幫助他分析退步的原因。我就得到她悉心的照顧和幫助，我多么慶幸自己有這樣一位語(yǔ)文老師！
最美的老師日記 19
我對(duì)數(shù)學(xué)似乎有種天生的抵觸。小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)語(yǔ)文全年級(jí)第一，而數(shù)學(xué)把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但高考還是拖了后腿。因此，我對(duì)數(shù)學(xué)老師們也沒(méi)有太多的印象，除了，我高中的數(shù)學(xué)老師。
他是我老鄉(xiāng)，長(zhǎng)得不是很帥，但課講得極好。通常上數(shù)學(xué)課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡(jiǎn)單，最后一兩種方法最難，大家根據(jù)自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，也能讓理科生吃飽。我就是因?yàn)檫@樣學(xué)數(shù)學(xué)，不求數(shù)量但求理解，進(jìn)步很大。
數(shù)學(xué)老師講課很風(fēng)趣。記得當(dāng)時(shí)我們總是用一本叫隨堂學(xué)練考的書(shū)，當(dāng)時(shí)那本代數(shù)書(shū)是黃色的皮，老師上課就說(shuō)，把你們的黃書(shū)拿出來(lái)！我們都會(huì)心的笑。后來(lái)上高二的時(shí)候?qū)W幾何，那本書(shū)換成了綠色的皮，老師第一次上課就說(shuō)，把你們的綠書(shū)拿出來(lái)。我們都看著他笑，他說(shuō)，干嘛，還想黃書(shū)呢？
讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來(lái)最慘的成績(jī)。當(dāng)時(shí)放暑假，數(shù)學(xué)老師讓我去他家給我講題。當(dāng)時(shí)我緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里特別難過(guò)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師給我講了他從前的事情。他說(shuō)他當(dāng)時(shí)師范畢業(yè)分到了一所農(nóng)村的學(xué)校。那里學(xué)生不好，條件也不好，他當(dāng)時(shí)也覺(jué)得沒(méi)什么希望了。后來(lái)他就拼命好好講課，拼命寫(xiě)文章，在雜志上發(fā)表，憑著這些調(diào)到了我高中的學(xué)校（省重點(diǎn)），給最好的班講課。他對(duì)我說(shuō)，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運(yùn)。這些，我一輩子都忘不了。
高中的'時(shí)候我數(shù)學(xué)在班里還算不錯(cuò)，有幾次考過(guò)第一，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)筆記，我現(xiàn)在還珍藏著。現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師調(diào)到上海去了，舉家南遷，也沒(méi)有了聯(lián)系。可他永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師之一。老師對(duì)我的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記。現(xiàn)在，最困難的時(shí)候到了。我又想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)。不要放棄希望，要自己努力。我會(huì)的。
張老師，希望您在南方，一切都好。
最美的老師日記 20
老師，正像歌中唱到的那樣，“照亮的是別人，燃燒的是自己。”
老師，從小學(xué)到初中又到高中，您的形象在我的心目中逐漸清晰起來(lái)，高大起來(lái)。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快10年了，但我依然沒(méi)有忘記，當(dāng)我第一天背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，是您用那慈祥的目光迎接我們。在您的目光下，我們開(kāi)始了新的生活：學(xué)文化、做游戲、參加勞動(dòng)、鍛煉身體……從此，我懂了天為什么那么高，地為什么這么大，懂得了什么是假惡丑；懂得了怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人……那時(shí)，我覺(jué)得，老師就像慈祥的媽媽。
升入中學(xué)以后，我們已經(jīng)漸漸地長(zhǎng)大了，對(duì)知識(shí)的需求，使我們對(duì)老師有了新的期望，老師在我們心中的位置更重要了。由此，在我們的心里對(duì)老師有了對(duì)比與選擇，我們喜歡那種理解我們，與我們有共同語(yǔ)言，能像朋友一樣加入我們之中的老師，不喜歡那種老古董、偏心的老師。可是，不論怎樣對(duì)比與選擇，老師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神始終影響著我。他們雖然拿著微薄的工資，每天卻依然站在講臺(tái)上，傳授知識(shí)，燃燒自己。這時(shí)我看到的，不僅僅是老師在講臺(tái)上如何講課，更看到了他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，老師也難免不受到一些影響，在言語(yǔ)中往往也會(huì)流露出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一些看法，當(dāng)然這些看法也有與宣傳報(bào)道上不同的，不再像小學(xué)老師那樣講給我們的都是英雄事跡。但我們懂得怎樣去理解，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們從老師那里學(xué)到了辨別是非的.能力，當(dāng)然也會(huì)用這種能力去辨別是非。
老師是紅燭，老師是辛勤的園丁，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，但老師也是有血有肉的普通人，他們也有喜怒哀樂(lè)，也有做錯(cuò)事的時(shí)候，但是這些我們都可以理解。然而老師的偉大也正在于此，他們?nèi)倘柝?fù)重，辛勤耕耘，不論內(nèi)心有什么痛與不快，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是那么和藹可親。永遠(yuǎn)“放飛的是希望，守巢的是自己。”
“老一師一”，我用心呼喚著您，您永遠(yuǎn)是那么偉大，永遠(yuǎn)是那么神圣！
最美的老師日記 21
沒(méi)有一點(diǎn)架子，這是我對(duì)他的第一印象。
他，是我的數(shù)學(xué)老師。我高一上半年的數(shù)學(xué)老師。我很對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，但是，如果老師不是我所喜歡的，那我就不可能去認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，可能也有很多同學(xué)的想法和我一樣吧！
他上的第一節(jié)課，我在認(rèn)真的聽(tīng)，我不是什么才人，但是這個(gè)老師講課的方法是否我認(rèn)同，認(rèn)同我才會(huì)去聽(tīng)課的。聽(tīng)了這一節(jié)課，我知道他的條理性很強(qiáng)，講的很詳細(xì)，但我聽(tīng)了卻覺(jué)得他很啰嗦，所以我基本上不聽(tīng)他的課。你可能會(huì)想，讀書(shū)是我的`事，不是老師的事，何必為這些事不關(guān)己的事情而忽視了自己的學(xué)習(xí)呢！其實(shí)我也這樣認(rèn)為，但是不知怎么的，我就是不喜歡聽(tīng)他的課，可能壓根就是我不想讀書(shū)的原因罷了。
但自從一件事過(guò)后，我徹底的改變了這個(gè)想法，這只是一個(gè)小小的鏡頭，但是它卻深深的震撼了我的心靈。
相信每個(gè)老師在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì)有電話(huà)打來(lái)，老師的手機(jī)幾乎都是調(diào)鈴聲的，每次來(lái)電話(huà)都會(huì)打斷上課的氣氛，如果老師接電話(huà)的時(shí)候，還要耽誤同學(xué)們的時(shí)間。他的電話(huà)也一樣，但他是絕對(duì)不會(huì)接的，不管是誰(shuí)的電話(huà)，不管是什么大事，他也不會(huì)耽誤我們的時(shí)間的。
有一次，他的手機(jī)響起來(lái)了，他把那電話(huà)掛了，而且關(guān)機(jī)了。一個(gè)老師，電話(huà)開(kāi)著沒(méi)什么，電話(huà)來(lái)了，接了也沒(méi)什么關(guān)系的，但是他卻永遠(yuǎn)的不會(huì)在上課時(shí)接電話(huà)。其實(shí)上課同學(xué)們經(jīng)常玩手機(jī)，即使他已把兩部手機(jī)都摔壞了，也無(wú)濟(jì)于事，同學(xué)們還是照樣玩著，但是自從同學(xué)們看了老師這一舉動(dòng)之后，卻再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在數(shù)學(xué)課上玩過(guò)手機(jī)。
是呀！老師有事都不接電話(huà)，而且關(guān)機(jī)，我們又怎么好意思玩得下去呢？就算沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)也一樣。
記得老師那時(shí)關(guān)機(jī)的時(shí)候說(shuō)：“校長(zhǎng)打電話(huà)有事，下課回個(gè)電話(huà)去。”
校長(zhǎng)的電話(huà)他也不接，這個(gè)架子還不大嗎？可是他在我們面前卻真的一點(diǎn)架子也沒(méi)有，上課我們都聽(tīng)他的，不說(shuō)話(huà)，下課一樣可以和他開(kāi)玩笑。
這就是我們數(shù)學(xué)都老師，一個(gè)架子非常大又沒(méi)有架子的老師。
最美的老師日記 22
曾記否，在一次演講比賽中，紅紫著臉一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)的男孩，他握緊的雙手?jǐn)D出了汗水，緊張得連頭也不敢抬。
曾記否，在每次參加評(píng)優(yōu)競(jìng)選時(shí)，對(duì)自己充滿(mǎn)了信心而最終又落選的男孩，他失落的背影藏在夕陽(yáng)的陰影之下，茫然地望著身旁的車(chē)水馬龍。
曾記否，在偶然一次講課時(shí)鼓起一絲勇氣舉起了手，而您又叫不出名字的男孩，那時(shí)的他尷尬極了，恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去，哪怕只有針孔般大小。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)男孩就是我。
也許，只有那些班級(jí)的尖子生會(huì)給您留下不可磨滅的深刻記憶，他們是優(yōu)秀的，而我，只是終日躲在教室最后一排的笨小孩，只能眼睜睜地望著他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。
也許，只有那些班級(jí)中愛(ài)和您親近的`同學(xué)會(huì)給您留下不可磨滅的印象，他們?cè)谀壑惺强蓯?ài)的，而我，只是一直呆呆地坐在椅子上默默無(wú)聞的孩子，渴望得到您柔和的笑語(yǔ)和祝福。
也許，只有那些為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)會(huì)給您留下不可磨滅的印象，在您眼中，他們是勤勞而又優(yōu)秀的，而我，只是一個(gè)為班級(jí)捐過(guò)一個(gè)塑料袋的孩子。
老師，請(qǐng)你也記住我。我雖然沒(méi)有尖子生的優(yōu)異成績(jī)，沒(méi)有在班級(jí)優(yōu)秀的表現(xiàn)，但是，我有一顆奮發(fā)向上的心，即使身在教室的最后一排，我也永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅對(duì)希望和努力的焰火，因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)是最優(yōu)秀的！
老師，請(qǐng)你也記住我。我雖然沒(méi)有其他同學(xué)的可愛(ài)之處，沒(méi)有和您促膝而談的經(jīng)歷，但是，我有博得您一笑的勇氣，即使默默無(wú)聞地靜坐于后排，我也不會(huì)沖淡對(duì)您辛苦勞作的感激之情，因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)是最優(yōu)秀的！
老師，請(qǐng)你也記住我。我雖然沒(méi)有為班級(jí)作過(guò)很多貢獻(xiàn)，沒(méi)有為同學(xué)們作貢獻(xiàn)的珍貴經(jīng)驗(yàn)，但是，我有一顆對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之心，即使我沒(méi)有其他同學(xué)那樣的勤勞和刻苦，我也不會(huì)泯滅那顆為了班級(jí)的赤誠(chéng)之心，因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)是最優(yōu)秀的！
老師，請(qǐng)你也記住我。因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)是最優(yōu)秀的！
最美的老師日記 23
張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。5月8日20時(shí)38分，在學(xué)校門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開(kāi)的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生。危急之下，她將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
這是最美教師張麗莉的事跡，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱(chēng)之為“最美教師”。
在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻，我感到了一種復(fù)雜的心緒，其中有興奮，又有迷茫和彷徨。這時(shí)的我感到了無(wú)助，不知如何是好。這時(shí)，我想起了小學(xué)，也許它并不華麗，并沒(méi)有這么大，但還是讓我感到溫馨。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出，感到自己一無(wú)是處。這時(shí)，我想起了老同學(xué)，也許不是形影不離的好伙伴，但還是值得回憶。
班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室，讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師。繁雜的.心緒，終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話(huà)：“初一最重要的是適應(yīng)。你就當(dāng)搬了個(gè)家。”說(shuō)著，哭了。
這六年，我們換了許多的老師，每個(gè)不超過(guò)3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我們一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)。我們讓她開(kāi)心過(guò)，也讓她生氣過(guò)。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課，沒(méi)有一分鐘從我腦海溜走過(guò)，全部都保留在我的記憶深處，無(wú)法忘記。在我看來(lái)，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護(hù)著我們，但是我們一有錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
三年，她教會(huì)了我們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)S多人生道理，這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財(cái)富，充斥著我的心靈
最美的老師日記 24
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的。
作業(yè)布置的`靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣。老師們肯定又有疑問(wèn)了。布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報(bào)莫屬了。
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀。而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
上下課活潑
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識(shí)面很寬了。我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的。
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了。我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師。而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)。
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家常”。如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師。
九月的教師節(jié)快要到了。我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)。
最美的老師日記 25
一張白晢的臉，一雙眼睛如泉水一般清澈透亮，炯炯有神；那張櫻桃小口總是能說(shuō)出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)。她沒(méi)有明星一樣?jì)善G的臉龐，但是在我們心中是最美的。她教了我們五年了，很多事情我還記憶猶新。她就是我們的趙艷麗老師。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，班里評(píng)選中隊(duì)長(zhǎng)，全班投票。我和其余的.五個(gè)人成為了中隊(duì)長(zhǎng)的候選人。可是只有四個(gè)名額，還是民主選舉。我滿(mǎn)懷希望的等待著選票出來(lái)，但是看到了我的票數(shù)心里被重?fù)袅艘幌侣淙牍鹊住Ｚw老師把我叫到辦公室，我還認(rèn)為是要把我批評(píng)一頓，可是她搬了把椅子讓我坐下來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！這一次沒(méi)有被選上并不代表下一次也選不上，也不代表你沒(méi)有能力，而是你還需要努力，你要讓同學(xué)們看到你的努力，看到你的成功，這次的失敗希望你不要?dú)怵H，要讓它成為你通向成功的奠基石。”這一番話(huà)我至今還記著，它將記載在我的“成功寶典”上和我的心里。
在趙老師教我們的五年中鼓勵(lì)是不可少的。在每次的期末考試前她總是會(huì)買(mǎi)一些獎(jiǎng)品給我們，考的好的和不好的都給發(fā)，告誡成績(jī)好的不要驕傲，要再接再厲；鼓勵(lì)成績(jī)不好的不要?dú)怵H，要更加努力。趙老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，并不是批評(píng)我們，而是給我們講道理，在我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候老師會(huì)給我們以鼓勵(lì)。
趙老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們做人的道理。趙老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，與我們一起口味書(shū)中的樂(lè)趣，您如好朋友似的關(guān)心我們，您永遠(yuǎn)展示著生命的力量，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)都是我心中那永不熄滅的明燈。”
最美的老師日記 26
三生有幸，遇見(jiàn)歷史楊老師。我是初中生，楊老師是我第一位歷史老師，也是現(xiàn)在為止唯一一位教過(guò)我歷史的人。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他除了是我們的歷史老師，是我們的朋友，我們也把他當(dāng)作偶像看待。
他一個(gè)人教一個(gè)年級(jí)的歷史，成績(jī)穩(wěn)居全區(qū)前三。他喜歡教學(xué)，喜歡歷史，也喜歡我們。他是為數(shù)不多結(jié)合視頻講歷史的人。他總是將那些過(guò)往的時(shí)光與歲月掰開(kāi)了，揉碎了，講給我們聽(tīng)，卻不辭辛苦，毫無(wú)埋怨。楊老師有好多好多教具，學(xué)校沒(méi)有歷史教具他就自己買(mǎi)，講什么課有什么道具，一節(jié)歷史課極為精彩。
他基本不發(fā)脾氣（反正我真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)），喜歡逗我們開(kāi)心，喜歡給我們講一些道理，喜歡告訴我們中考的重要性。我曾經(jīng)問(wèn)他：“楊老師楊老師，您為啥這么喜歡提到中考啊？”他說(shuō)，“因?yàn)樗乱槐P(pán)很大的'棋。”“為什么呢？”“迎接中考啊！”今生有幸，成為你的學(xué)生，于棋盤(pán)之上，望成為最成功的那枚棋子。
一書(shū)一箱一身中山裝，一筆一情一心讓夢(mèng)啟航。
楊老師超級(jí)愛(ài)穿中山裝，特別有偉人風(fēng)范。有時(shí)候他披著外套講課或是辦公的時(shí)候，有一種歷史再現(xiàn)的錯(cuò)覺(jué)。總之就是校園一景啦！我們校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)評(píng)價(jià)他是“民國(guó)風(fēng)優(yōu)秀黨員”，楊老師用自身詮釋了一身正氣，兩袖清風(fēng)。楊老師其實(shí)是一個(gè)挺年輕的老師，可以說(shuō)年少有為。他是我們學(xué)校的首席歷史教師，也得過(guò)不少獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然教八個(gè)班壓力很大，但是他每天都過(guò)得很開(kāi)心。或許真的是熱愛(ài)吧，對(duì)教育的那份熱愛(ài)。亦或許，是因?yàn)樗钤谏倌曛校闹凶杂猩倌辍?/p>
如果有幸，將來(lái)我的歷史課請(qǐng)你一起聽(tīng)一節(jié)。
最美的老師日記 27
從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，您就把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，也教會(huì)了我們很多做人的道理。
是您。讓我在學(xué)習(xí)的道路上充滿(mǎn)了信心。記得嗎?有一次我考的很不好，還以為要被您訓(xùn)斥。我垂頭喪氣的坐在我的座位，眼淚禁不住流了下來(lái)。您看到了這一幕就走過(guò)來(lái)和藹的說(shuō)：“然然，這一次沒(méi)考好你要先找找原因，看看究竟錯(cuò)在哪一方面上了，然后努力加把勁，有什么不懂得就問(wèn)我，只要你努力學(xué)習(xí)了，一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的。”聽(tīng)了您的一番話(huà)，我的心情好了很多，一下子就充滿(mǎn)了自信，我暗自下決心一定要努力學(xué)習(xí)。
是您。讓我懂得了驕傲使人后退的道理。記得嗎?有一次我期中考試考了個(gè)第一。很是得意，有點(diǎn)沾沾自喜。這一幕您也看在了眼里。把我叫到您的辦公室里語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“郭然，你是不是感覺(jué)自己很了不起呀?可千萬(wàn)不能驕傲呀，那樣會(huì)使你很快后退的。”接著你就給我講了您以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)轵湴翉牡谝幻档搅?0幾名的事情。我聽(tīng)了您的這番話(huà)十分懊悔。我決定我要更加努力學(xué)習(xí)。絕不辜負(fù)您的一片苦心。
是您。在我生病的.時(shí)候無(wú)微不至的照顧我。記得嗎?有一次上著課我感到很冷，渾身哆嗦。您找來(lái)體溫表幫我一測(cè)竟然燒到39度多。您趕緊給我爸媽打電話(huà)可是都沒(méi)打通，就急忙把我送進(jìn)醫(yī)院打起了點(diǎn)滴并一直陪著我，直到我的父母趕到。在我休息的這幾天里您一有時(shí)間就幫我補(bǔ)課，有時(shí)很晚才回家，媽媽讓您在家吃頓飯您都不肯。我深深地感覺(jué)到了您對(duì)我的愛(ài)。
這樣的事情是數(shù)不勝數(shù)的，我感覺(jué)到老師您就像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們每個(gè)同學(xué)。在這里我好想大聲對(duì)您說(shuō)：“高老師，您是我心中最好的老師。我深深地感激您。我永遠(yuǎn)地愛(ài)著您。”
最美的老師日記 28
一個(gè)學(xué)期就這么快的一晃而過(guò)。在這一學(xué)年中，老師教了我很多很多知識(shí)，讓我明白了許多許多的道理，而我也有太多太多的話(huà)想對(duì)老師說(shuō)，希望老師能夠聽(tīng)到我的心底話(huà)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，非常感謝您這一年來(lái)給予我的支持和鼓勵(lì)。在我面對(duì)失敗，失去信心的時(shí)候，您總會(huì)鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)強(qiáng)，——教我在哪里摔倒，就要在哪里站起來(lái)。在我做事不認(rèn)真時(shí)您也會(huì)面帶微笑地原諒我。在我找到自己的舞臺(tái)表演時(shí)，您又會(huì)贊揚(yáng)我說(shuō)：“Kerry，加油！您是最棒的！”我就是在您的這種寬容中一直快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，非常感謝您一直以來(lái)對(duì)我不斷的循循教誨。我非常調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)，而您總是耐心的教導(dǎo)我，細(xì)心地告訴我，讓我明白當(dāng)中的過(guò)錯(cuò)；有時(shí)候我和朋友之間發(fā)生一點(diǎn)誤會(huì)而不開(kāi)心，您又會(huì)解釋給我聽(tīng)：“Kerry，您應(yīng)該很聰明才對(duì)啊，怎么可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣而拋棄友誼呢？”有時(shí)我的脾氣很倔強(qiáng)，而您也會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)，加大語(yǔ)氣來(lái)教訓(xùn)我，讓我明白自己的錯(cuò)誤；當(dāng)我對(duì)別的同學(xué)進(jìn)行惡作劇時(shí)，被您知道了，您也會(huì)狠狠的處罰我，而且說(shuō)：“您怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待您！”從您明亮銳利的眼睛中，我明白了您的一片苦心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是我校園中的媽媽。每當(dāng)我摔倒在地腿上受傷的時(shí)候，您會(huì)心疼的說(shuō)：Kerry，快去醫(yī)務(wù)室敷藥吧，小心點(diǎn)哦。每當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該犯的.小毛病，就是粗心大意而失分，而您就會(huì)用惋惜的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：Kerry，您本來(lái)的成績(jī)是很不錯(cuò)的，就是太不專(zhuān)心，太馬虎了。
老師，我還有很多很多的話(huà)想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中。您對(duì)我無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)我會(huì)一直銘記在心中。
老師，我愛(ài)您！
最美的老師日記 29
我們的新班主任熊老師是個(gè)特別幽默的老師。他有著一雙黑寶石般的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他的臉上總是掛著甜甜的微笑，很少看到他生氣的樣子。因此，我們每天都被他逗得笑呵呵的。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，教室里又熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們都紛紛圍在一起議論著新班主任熊老師。
“我說(shuō)熊老師像只大熊貓。你瞧，熊老師的皮膚黑黑的，還架著一副眼鏡，像熊貓眼睛周?chē)暮谘廴ΑＴ倏矗芾蠋煿闹蟾贡惚愕?肚子，穿著白色的T恤，黑色的長(zhǎng)褲，黑白相間，簡(jiǎn)直是一只大熊貓。”田黛婕眉飛色舞地說(shuō)道。
“真像。”同學(xué)們異口同聲地附和著。
邵振迪邊笑邊說(shuō)道：“我覺(jué)得熊老師又高又胖，像個(gè)可愛(ài)的小胖子。”
同學(xué)們又是一陣偷笑。我也暗暗地在心里笑著。
“不對(duì)，不對(duì)。”蔡泓珠連忙補(bǔ)充，“我說(shuō)熊老師像只會(huì)唱歌的‘國(guó)寶。’你想他每次唱歌都吵得我們震耳欲聾，他那難聽(tīng)的聲音灑滿(mǎn)了學(xué)校的每一個(gè)角落。可是他不知道我們不喜歡聽(tīng)，還唱得那么起勁。”
“不是的，我覺(jué)得我說(shuō)得最貼切。”
“才不是呢!我說(shuō)得貼切。”
同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越忘形，最后竟然吵起來(lái)，都覺(jué)得自己說(shuō)得最貼切。
“咳，咳。”不知什么時(shí)侯，熊老師站在同學(xué)們的身后。同學(xué)們嚇得目瞪口呆，沒(méi)有一個(gè)敢出聲，教室里頓時(shí)安靜極了。熊老師“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“是啊!我就是熊貓。你別說(shuō)，熊貓還是國(guó)寶呢!既然我是熊貓，那你們就得好好地保護(hù)哦!”同學(xué)們呵呵大笑起來(lái)。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣過(guò)去了。
呀!我們班的“國(guó)寶”老師可真幽默啊!
最美的老師日記 30
今天我們開(kāi)始正式上課了，軍訓(xùn)過(guò)后我們也輕松了一把，因?yàn)槭堑谝惶欤嗌龠�沒(méi)習(xí)慣這學(xué)習(xí)節(jié)奏，但我還是覺(jué)得收獲很大，因?yàn)榻裉煳艺J(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是一個(gè)女老師，從她的自我介紹中我的知：她姓左，而且已經(jīng)差不多五十歲了。從我第一眼看到她，根本不會(huì)想到老師已經(jīng)這么多歲了。老師很和藹，她說(shuō)，她一直與每一屆學(xué)生相處得很融洽，大家上她的課會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。起初大家都有點(diǎn)質(zhì)疑，她帶著我們朗誦，欣賞詩(shī)歌，我發(fā)覺(jué)聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，很有趣味，不像其他數(shù)學(xué)什么的，聽(tīng)著聽(tīng)著就昏昏欲睡，好像有一種神奇的'力量牽引著我，使我精力充沛。不知不覺(jué)中就已經(jīng)下課了，大家都覺(jué)得很神奇，時(shí)間真的過(guò)得飛快。
我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是化學(xué)老師。化學(xué)老師高高瘦瘦的，站在講臺(tái)上說(shuō)話(huà)時(shí)眉毛一直動(dòng)個(gè)不停，因此我的大部分注意力都放老師的眉毛上面。由于老師比較高，所以我不得不一直仰望著他，悄悄透露一下，下課之后，我的脖子都酸了。
我剛剛認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師年紀(jì)也不小了，她學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)于湖南科技大學(xué)。剛開(kāi)始上課，老師就開(kāi)始說(shuō)那滔滔不絕的英語(yǔ)，聽(tīng)得我一臉懵。教材最前面一部分往往是通俗易懂的，所以我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠聽(tīng)得懂，回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)言的人很少。同桌被叫起來(lái)回答問(wèn)題后，我又被同學(xué)"坑"了，同桌一直指向我，我和老師對(duì)視一笑，讓后，我又被叫起來(lái)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)老師，雖然他們都還不認(rèn)識(shí)我，但希望以后的日子能相處得很愉快。
最美的老師日記 31
他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書(shū)法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級(jí)開(kāi)始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫(huà)朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試日記就更不用說(shuō)了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。
五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文寫(xiě)作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫(xiě)作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的`是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和日記水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫(xiě)作的整體水平也提高了，字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。
最美的老師日記 32
要問(wèn)我最喜歡那個(gè)老師，我一定會(huì)不假思索地回答：“朱老師!”朱老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是高高的豎起，走起路來(lái)一晃一晃的，看上去很有活力。她還有一副細(xì)細(xì)的.柳葉眉，這可是一副極具實(shí)力的眉毛，只要它一皺，就會(huì)變成倒八字，并且讓全班同學(xué)正襟危坐，大氣也不敢出。她還有一雙炯炯有神的眼睛，只要它一瞪，就會(huì)讓我們立刻個(gè)個(gè)腰板挺得直直的。而我喜歡朱老師，是因?yàn)樗虒W(xué)有方。
記得上個(gè)學(xué)期，在期末復(fù)習(xí)階段，我們幾乎天天要默寫(xiě)，在平時(shí)，我的默寫(xiě)都是不錯(cuò)的。那天默寫(xiě)本發(fā)下來(lái)了，我若無(wú)其事的打開(kāi)默寫(xiě)本，可眼前的情景卻讓我驚呆了，啊，怎么回事，我竟然錯(cuò)了7個(gè)，這也太離譜了。這下完了，回家一定要挨罵了。我仔細(xì)看著自己的錯(cuò)字，哎，又把拔寫(xiě)成撥了，又……我這個(gè)豬腦袋，這都錯(cuò)了多少次了!真想砸死自己!哎，趕緊訂正吧!
就在我悶悶不樂(lè)地奮筆疾書(shū)時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是朱老師。見(jiàn)我抬頭，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“沈睿博，怎么回事啊，這次怎么錯(cuò)那么多?”我低下了頭，沉默不語(yǔ)。朱老師見(jiàn)我滿(mǎn)臉懊惱，又溫和了起來(lái)：“現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，查漏補(bǔ)缺才要緊。識(shí)字也是有技巧的，你看這個(gè)拔字，旁邊是個(gè)友字加一點(diǎn)，就是好朋友拔蘿卜，留了許多汗，而這個(gè)撥字，撥什么，撥頭發(fā)。你現(xiàn)在記住這個(gè)字嗎?”“記住了!”我高興地點(diǎn)著頭，這才明白，凡事都要?jiǎng)幽X子，識(shí)字也不例外。明白了這一點(diǎn)，其他幾個(gè)字，我也想出了辦法來(lái)記住它。從那以后，這幾個(gè)字我就再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
朱老師，我喜歡你!
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