三字經(jīng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三字經(jīng)的作文，希望能夠幫助到大家。
三字經(jīng)的作文1
國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！边@句話的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三字經(jīng)的作文2
我從小就愛(ài)讀《三字經(jīng)》，因?yàn)檫@些瑯瑯上口的經(jīng)典誦讀教會(huì)了我很多做人的道理�！白硬粚W(xué)、非所宜。幼不學(xué)，老何為�！弊屛叶眯〉臅r(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大什么都不會(huì)，有什么用呢？“為人子，方少時(shí)；親師友，實(shí)禮儀�！弊屛颐靼祝何覀儚男∫⒕锤改福鹁蠢蠋�，團(tuán)結(jié)同學(xué)�！叭谒臍q，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”，告訴我尊敬兄長(zhǎng)和友愛(ài)謙讓的行為，是每個(gè)人從小就要學(xué)會(huì)的。“一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)”，告訴我不論做什么事，都要一步一步慢慢來(lái)。等等，每一句話都深深吸引著我。
有一次我坐公交車的時(shí)候，我看見一位老人上車，我馬上站起來(lái)扶著他坐到我的位子上，老爺爺笑著問(wèn)：“你為什么要讓我坐啊”，我對(duì)他說(shuō)：“《三字經(jīng)》里講‘長(zhǎng)者立，幼勿坐’，所以我讓您坐”。旁邊的人都笑著夸我是個(gè)聰明懂事的孩子，我可高興了！
《三字經(jīng)》是我成長(zhǎng)的好朋友，它使我懂得了很多道理，我忍不住想說(shuō)：“《三字經(jīng)》，謝謝你伴隨我成長(zhǎng)！”
三字經(jīng)的作文3
清晨，踏進(jìn)校門，我就聽到從教室里傳來(lái)了朗朗讀書聲：“人之初，性本善……”是在讀什么呢？走近一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诳础度纸?jīng)》。
我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，已經(jīng)學(xué)過(guò)了《三字經(jīng)》，可是卻不懂內(nèi)在的涵義，現(xiàn)在明白了，應(yīng)該讀起來(lái)更方便吧！可是我的腦海中閃出了兩個(gè)念頭：為什么要讀三字經(jīng)？讀后有什么好處？我苦思冥想半天，也沒(méi)有想出個(gè)所以然。我趕緊去查有關(guān)資料，不一會(huì)兒這幾個(gè)困擾著我的問(wèn)題就解決了。首先，“三字經(jīng)”內(nèi)包括了許多知識(shí)，而且讀起來(lái)朗朗上口，記憶也很方便。其次，讀了“三字經(jīng)”后，會(huì)增加我們的知識(shí)和見聞，使人注重品德修養(yǎng)，按“三字經(jīng)”去做將成為一個(gè)博學(xué)廣文、品德優(yōu)秀的人。
為什么這本書稱作“三字經(jīng)”呢？是因?yàn)樗鼜念^到尾始終是以三字一句的形式寫的。了解了這些，我覺(jué)得人人都應(yīng)該認(rèn)真讀、認(rèn)真學(xué)“三字經(jīng)”并找出蘊(yùn)含在內(nèi)的知識(shí)，平時(shí)的行為規(guī)范按照“三字經(jīng)”上的要求踏踏實(shí)實(shí)去做。
最后，我想：只要堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，我們必將成為一個(gè)“四會(huì)”好學(xué)生。
三字經(jīng)的作文4
今天早上，爸爸忽然告訴我"今晚的八點(diǎn)半到九點(diǎn)半世界自然基金會(huì)的地球一小時(shí)活動(dòng)將會(huì)在全球舉行，全球有超過(guò)十億人以熄燈一小時(shí)的方式參與到這次活動(dòng)當(dāng)中，而且參加的人員還會(huì)獲贈(zèng)一張電子版的參與證書。"我一聽可樂(lè)了，忙嚷著問(wèn)爸爸“爸爸，你是怎么知道的呀？是真的嗎?我們也參加吧！”爸爸神秘地笑著說(shuō):"呵呵！互聯(lián)網(wǎng)呀，一傳十，十傳百，除了你還有誰(shuí)會(huì)不知道呢？"我一聽，嘟著小嘴巴更樂(lè)了:"爸爸，拜托！別總是把我看做長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)嘛！以為我什么都不知道呀！不就是三字經(jīng)里都有"知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)"的道理嘛！、、、、、、”
啊？瀚之爸一臉的茫然:"許瀚之，原來(lái)這就是你學(xué)三字經(jīng)的精華呀？"呵呵！
三字經(jīng)的作文5
現(xiàn)在，我們南河小學(xué)的師生們每天早晨都在誦讀“經(jīng)典啟蒙”小冊(cè)子。一年級(jí)的同學(xué)們誦讀《弟子規(guī)》，二年級(jí)的學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》，三年級(jí)的我們就誦讀《大學(xué)》和《論語(yǔ)》了。
一年級(jí)時(shí)，我最喜歡《三字經(jīng)》里的：“幼不學(xué)，老何為”。因?yàn)樗梢越逃覀儚男∫煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。要是從小不養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老了就學(xué)不到知識(shí)，就不會(huì)給兒女講道理。如果沒(méi)有知識(shí)，就不知道怎么去做一件事情。我還喜歡“融四歲，能讓梨”，因?yàn)榭兹谒臍q就能謙讓別人，把大的梨先讓別人挑，把小的梨留給自己吃，真是讓人刮目相看。我們現(xiàn)在都是8、9歲的大孩子了，早就應(yīng)該學(xué)會(huì)禮讓他人了。體育課上，老師發(fā)給組長(zhǎng)足球，讓他安排大家玩�？墒墙M長(zhǎng)他自己?jiǎn)为?dú)玩，這樣很不好。
“惜孟母，擇鄰處”。孟子的母親要選一個(gè)好人當(dāng)鄰居，讓孟子受益無(wú)窮。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要和學(xué)習(xí)好的的同學(xué)多交流，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能進(jìn)步。
我們要按照從《三字經(jīng)》中學(xué)到的道理去做，才會(huì)變成好人。
三字經(jīng)的作文6
星期五，學(xué)校為了慶祝20xx年金秋讀書節(jié)，舉行了朗誦比賽！
我們班表演的是三字經(jīng)朗誦,第一個(gè)上臺(tái)表演的是二（2）班，我看到，他們個(gè)個(gè)都化了妝，我心想：他們會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢？
過(guò)了一會(huì)兒，輪到我們二（1）班上場(chǎng)了，首先，由朱耘賢帶我們進(jìn)場(chǎng)，同學(xué)們很快的排好了各自的位置,我和其中七位同學(xué)坐在前面領(lǐng)讀。我看到，臺(tái)下有我們班的陳老師，和學(xué)校十幾位評(píng)委老師，還有許多的`同學(xué)。
多功能廳里響起了歡快的音樂(lè)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地表演。剛開始表演的時(shí)候，我非常緊張，輪到我們領(lǐng)讀了，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，終于到我了，我站了起來(lái)大聲的讀了出來(lái)，我心里想：我要好好表演，為我們班爭(zhēng)光，不能讓老師失望......
后來(lái)，我把老師教給我們的動(dòng)作都完整地表演了出來(lái)!最后，我們得到了臺(tái)下觀眾雷鳴般的掌聲！
三字經(jīng)的作文7
《三字經(jīng)》內(nèi)容繁多，講述了深刻的人生哲理，有講尊師敬長(zhǎng)、寬厚待人的；有講勤勞節(jié)儉、清正廉潔的；有講愛(ài)國(guó)愛(ài)民、弘揚(yáng)正氣的；有激勵(lì)立志勤學(xué)、發(fā)憤圖強(qiáng)的。
一個(gè)星期天，我在讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，讀到了“弟于長(zhǎng)，宜先知。”我反復(fù)朗誦，發(fā)現(xiàn)好像有問(wèn)題，怎么是“弟于長(zhǎng)”呢？我就去問(wèn)爸爸，爸爸并沒(méi)有直接告訴我答案，而是叫我去查字典。我迫不及待地把字典找來(lái)，“找到了！找到了！”我忍不住叫了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)古代“弟”又同“悌”，意思是：弟弟敬愛(ài)哥哥。我就把“弟”字改成了“悌”的讀音，又朗誦了一遍。這樣就沒(méi)有問(wèn)題了，后來(lái)，我明白了這句話的意思就是：要尊敬兄長(zhǎng)，這個(gè)道理要早知道。
有一次，下課了，一名同學(xué)三步并作兩步地走到我面前，他拿著一本《三字經(jīng)》問(wèn)我：“你能背誦它嗎？”我信心十足地說(shuō)：“能�！蔽揖鸵蛔植宦┑乇沉似饋�(lái)，背著背著，老師看見了，就和我一起背，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，這讓我很有成就感。
《三字經(jīng)》為我的人生開辟了一條新的道路，不僅教我怎樣做人，還讓我了解到中國(guó)燦爛輝煌的歷史文化。
三字經(jīng)的作文8
我在幼兒園的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了《三字經(jīng)》，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”可是，我并不知道其中的意思。自從，前幾天，我看動(dòng)畫片忘記寫作業(yè)，被爸爸教訓(xùn)以后，我對(duì)《三字經(jīng)》便有了重新的認(rèn)識(shí)。
那天，放學(xué)以后，我一直在看動(dòng)畫片《神獸金剛》，爸爸讓我看十五分鐘，然后就寫作業(yè)�？墒�，我看得入了迷，一直沒(méi)動(dòng)地方，爸爸生氣了，關(guān)了電視說(shuō)：“一看就入迷，要這樣，你以后別看了，作業(yè)也不做，什么事重要你不知道呀？”爸爸的批評(píng)，我想不開，生氣地跑回了自己的房間，嘴里嘟囔著，不就看會(huì)兒電視嗎？這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸說(shuō)你還不是為你好”。我床頭正好有一本《三字經(jīng)》，媽媽隨手拿起來(lái)，翻開對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看這句話怎么讀，你教教我”。我正生氣，哪有心思，但也偷看了一眼，原來(lái)是那句“子不教，父之過(guò)”，媽媽知道我在聽，輕聲地給我講了里面的意思，大概是說(shuō)，作為父親如果不教誨自己的孩子，就是父親的過(guò)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我好像對(duì)《三字經(jīng)》里面的話有點(diǎn)明白。后來(lái)，我又把《三字經(jīng)》認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了一遍。
自從那件事以后，我明白了一些道理，老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)，是為我們好，就像媽媽說(shuō)的，懶惰的老師是不怎么愛(ài)管我們的。
三字經(jīng)的作文9
這段時(shí)光，學(xué)校組織同窗們一伏誦讀《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》面有賴多佳多的常識(shí)使我們受害非淺理解了良多作己的情理。
例如，其中有一段：“臭九齡，能暖席；孝于疏，所該執(zhí)。融四歲，能讓梨；兄于長(zhǎng)，宜先知。”道的就是古時(shí)候有一個(gè)東漢我鳴黃香，他九歲的時(shí)候媽媽就逝世了，固然年事小，卻知講關(guān)懷爸爸。夏天的時(shí)候，氣象酷熱蚊子許多，他擔(dān)憂爸爸睡不美，天天都拿扇子把爸爸的床扇得涼涼的，把蚊子趕得遙遠(yuǎn)的，而后才請(qǐng)爸爸去勞動(dòng)。冬地的時(shí)候，給爸爸展好被褥后本人先鉆出來(lái)，用身材把被褥焐溫暖了才要爸爸往睡覺(jué)。孝敬父母是兒父應(yīng)當(dāng)做到的�？兹谒臍q的時(shí)候就懂得把大個(gè)兒的梨讓給哥哥吃，尊敬弟長(zhǎng)的路理，從小就應(yīng)當(dāng)曉得。
咱們通功《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)教導(dǎo)爾們要干一個(gè)孝順父母，尊重師長(zhǎng)的惡孩子，繼續(xù)中華官族的傳統(tǒng)美德，并把它發(fā)揮光大。
三字經(jīng)的作文10
我國(guó)上下五千年有著璀璨的歷史和文化，其中有弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文……，我最喜歡三字經(jīng)，其中給我印象最深的兩句話是“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專�！彼囊馑际侵负筇飙h(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)很重要，在我們的學(xué)習(xí)生活中，做事要專心致志，持之以恒。
有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，我的心根本就沒(méi)在學(xué)習(xí)上，而是早就遠(yuǎn)走高飛了，我用手支著頭，望著窗外發(fā)呆了20多分鐘才開始寫字，還沒(méi)寫到一半，我又開始玩玩具了，又玩了十幾分鐘，就這樣，一個(gè)小小的作業(yè)我竟用了兩個(gè)小時(shí)，不但字沒(méi)寫好，而且錯(cuò)了好幾道，還受到了媽媽一頓批評(píng)。
還有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在認(rèn)真給我們講課，我望著窗外，想著下課怎么和小朋友玩，正在這時(shí)，聽到老師喊我的名字，說(shuō)：“王子晗，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我才回過(guò)神來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不上來(lái)，自然我這一堂課的知識(shí)也沒(méi)學(xué)會(huì)。
所以，在今后，我會(huì)牢記這段話，專心學(xué)習(xí)，把這國(guó)學(xué)文化精髓深入到生活學(xué)習(xí)中，做一個(gè)有理想、有道德、有文化的人。
三字經(jīng)的作文11
這些天我始終在讀《三字經(jīng)》，里邊有很多感人的小故事讓我很授學(xué)育。
其中有一篇《鐵杵磨成針》的故事給我的印象最深。故事道的是大詩(shī)人李皂小時(shí)候不愛(ài)讀書，有一地上課的時(shí)候溜沒(méi)往玩，望到一位老奶奶在磨一根鐵杵。李紅問(wèn)老奶奶：“奶奶你替什么要磨它呀？”她說(shuō)：“我并不是差錢，我只是想讓別人曉得，只要工夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”李文一聽，心里登時(shí)悟出了其中的情理，二話不說(shuō)，又歸到了山里持續(xù)甜讀。爾后他常常會(huì)為了一個(gè)學(xué)術(shù)上的答題取別人爭(zhēng)得點(diǎn)紅耳赤。在艱難的環(huán)境下，他保持學(xué)習(xí)，在山面面苦讀的多少年里，皆沒(méi)有下山晃蕩功一次。
正所謂“世上無(wú)難事，只有有口我。”一集體只要勤懇、堅(jiān)韌就不作不成的事件。假如大野把這種“鐵杵磨成針”的精力抬在學(xué)習(xí)上咱們?cè)趺茨軐W(xué)習(xí)不惡呢？
我讀完這個(gè)故事很蒙教導(dǎo)。在教習(xí)中，碰到艱苦我總想找他人助忙，從未不愿動(dòng)頭腦。實(shí)在這樣干是不合錯(cuò)誤的只有勤奮的己才會(huì)取得了的播種。昔后，爾要時(shí)時(shí)刻刻用這個(gè)故事鼓勵(lì)本人。
三字經(jīng)的作文12
五歲時(shí)，我就開始讀《三字經(jīng)》了，但是鬧了不少的笑話。
有一天，我和媽媽正在家里讀“雞犬豕”那一篇的時(shí)候，我忽然叫道：“媽媽，媽媽，雞怎么全都死了!”媽媽說(shuō)：“咦，我們家沒(méi)有雞啊，怎么全都死了呢?”我說(shuō)：“你看這里嘛，‘雞犬豕(shǐ)’不就是雞全都死了嗎!”媽媽哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈哈哈，傻孩子，這句話的意思是‘雞、狗、豬’�！蔽乙幌伦泳兔靼琢�，但卻有點(diǎn)兒不好意思。
又有一次，我正在背“日春夏，日秋冬……”媽媽在旁邊奇怪地問(wèn)：“你背的什么啊?”我又背了一遍“日(rì)春夏，日(rì)秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮”。媽媽說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了!應(yīng)該是‘曰春夏，曰秋冬’。那個(gè)字讀yuē�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，媽媽，怎么這么像‘日’呢?”媽媽說(shuō)：“你仔細(xì)觀察一下吧，看看它們有什么不一樣?”我仔細(xì)地看了一會(huì)，說(shuō)：“我知道了，‘曰’要扁一些，胖一些，‘日’要高一些，瘦一些�！眿寢屛⑿χf(shuō)：“對(duì)呀!”
現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，我自己都能讀《小鹿斑比》這樣厚厚的書了。我想，以后我再也不會(huì)鬧這樣的笑話了吧。
《三字經(jīng)》不但讓我明白了許多道理，也讓我學(xué)到了許多字，更讓我的生活充滿了歡笑。我愛(ài)讀經(jīng)典!
三字經(jīng)的作文13
這段時(shí)間，我們學(xué)校正在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》觀后感大全，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧！
我學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的前面部分時(shí)，由于內(nèi)容通俗易懂，所以我學(xué)習(xí)得非常輕松。正在我有些沾沾自喜的時(shí)候，后面的學(xué)習(xí)卻把我難倒了。由于后面內(nèi)容講述的都是中國(guó)的歷史，意思非常難懂，再加上許多字我都不認(rèn)識(shí)，因此我開始厭倦學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了。在家里，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不要泄氣，用心學(xué)，一定能把《三字經(jīng)》學(xué)好的�！痹趯W(xué)校里，王老師教給我們一個(gè)學(xué)好《三字經(jīng)》的方法：先把《三字經(jīng)》全文的翻譯找來(lái)看一看，理解意思，再來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就可以輕松學(xué)好《三字經(jīng)》了。于是，我按照王老師教的方法去學(xué)，果然學(xué)習(xí)得很輕松�，F(xiàn)在我已經(jīng)知道《三字經(jīng)》的全文意思了，也喜歡上了《三字經(jīng)》。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我懂得了許多歷史知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的道理和可貴的學(xué)習(xí)精神。我要運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己，使自己在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。
三字經(jīng)的作文14
我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我購(gòu)了一標(biāo)《三字經(jīng)》。她時(shí)常領(lǐng)著我讀里面的內(nèi)容，并給我講授不懂得的處所，匆匆的我豈但能純熟地腹誦里面的內(nèi)容，而且也懂得了許多干人的路理。
記得有一次，我測(cè)驗(yàn)獲得佳的成就，媽媽嘉獎(jiǎng)我一盒最愛(ài)吃的巧克力。兩個(gè)頑皮的小兄弟瞅見了大叫大鳴地泣著要吃，我看見他們的樣子，我想到了“融四歲，能讓梨。”這句話，于是，我從里點(diǎn)拿沒(méi)了兩塊巧克力一人一塊分給了弟弟，他們吃到了巧克力，開口地笑了訖來(lái)爾看睹弟弟啼了，我也啟心腸笑了伏去。媽媽望見了，夸我是一個(gè)懂事的惡孩子。
《三字經(jīng)》面說(shuō)：“玉不琢，不成器。己不學(xué)，不知義�！边@二句話的意念是：一塊美玉不經(jīng)由我農(nóng)雕刻是不會(huì)成替一個(gè)精巧的玉器咱們假如不當(dāng)真教習(xí)，就不會(huì)理解很多常識(shí)跟情理。
小的時(shí)候，媽媽很嬌慣我，由于我是野里獨(dú)一的父孩，所以我很率性常常在客人眼前大喊大叫，有時(shí)讀書沒(méi)耐煩，通功讀《三字經(jīng)》，我懂得了一些講理，緩緩的這些壞弊病皆改掉了。
長(zhǎng)大了，我必定要成為一塊有用的“玉器”�！度纸�(jīng)》是中華經(jīng)典，也是我的良師益敵。
三字經(jīng)的作文15
我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》這本經(jīng)典國(guó)學(xué)，使我受益匪淺。
自從我學(xué)了《三字經(jīng)》受到了許多啟發(fā)，也影響了我的品行。記得一次我媽媽生病的時(shí)候，我倒水、拿藥給媽媽吃，還煮面條給媽媽吃，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”我說(shuō)：“媽媽，《三字經(jīng)》里面不是說(shuō)了‘為人子，方少時(shí)；親師友，實(shí)禮儀。’還有‘香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)’。嗎？孝敬您是應(yīng)該的！”
有一次，我叔叔帶來(lái)了一個(gè)小弟弟，到我家坐客，媽媽抬來(lái)了幾個(gè)蘋果！我拿了一個(gè)最大的蘋果，給了小弟弟，我自己拿了一個(gè)最小的蘋果。叔叔說(shuō)：“你真乖！你怎么不拿最大的蘋果呢？”我說(shuō)：“叔叔，《三字經(jīng)》里面說(shuō)：“‘融四歲，能讓梨；弟于長(zhǎng)，宜先知’嗎？孔融四歲就知道把大梨給哥哥們吃，自己吃小的梨。我也要做一個(gè)像孔融一樣的好孩子！”叔叔說(shuō)：“真是一個(gè)懂事的孩子！經(jīng)典對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響真是不可估量的啊。”
《三字經(jīng)》是我成長(zhǎng)的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴隨著我成長(zhǎng)！
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