碩士學位論文答辯申請報告
對于答辯者(畢業(yè)論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。如下是申請書網(wǎng)為大家整理的碩士學位論文答辯申請報告，希望能幫助到你。
篇一：碩士學位論文答辯申請報告
尊敬的學校及院系領導：
我在2007年3月至2008年8月期間，進修中國人民大學公共管理學院公共管理碩士(MPA)，專業(yè)方向為公共衛(wèi)生與醫(yī)療政策研究。在學習期間，我不僅學到了本專業(yè)的各項專業(yè)知識和方法工具，而且也獲得了導師及授課老師們孜孜不倦的教誨，使我得以順利完成學業(yè)。并根據(jù)所學知識，結合自己的工作實踐，寫成了畢業(yè)學位論文——《淺析我國采供血管理體系中存在的問題及改善建議》。該論文雖因個人學識的不足，難免掛一漏萬，存在不少缺憾;但畢竟是對前段學習和工作的總結，并以此作為日后進一步學習和研究的起點。
在論文成稿之時，我除了要感謝學校和領導給予我深造的機會，以及導師和其他老師們的傾囊相授外，也向?qū)W校及院系領導申請答辯，望學校及院系領導批準。
學位論文選題的理論意義和實踐意義在于：
一方面，新中國解放后，我國血液管理工作獲得了較大發(fā)展。從血液來源上看，由以往主要為有償獻血變?yōu)楝F(xiàn)階段主要為無償獻血，獻血的人道主義精神得到較好的體現(xiàn)。據(jù)衛(wèi)生部2005年公示的我國各省無償獻血占臨床用血比例及排序的數(shù)據(jù)顯示，自1998年我國出臺無償獻血法以來，自愿無償獻血占采集臨床用血比例由1998年的5%增長到2005年的79.4%，計劃無償獻血占采集臨床用血比例由1999年的32.1%減少到2005年的14.20%，無償獻血占采集臨床用血比例由1998年的22%上升到2005年的93.60%;從法制建設上看，國家對血液的管理也逐步進入法治軌道，衛(wèi)生部于1993年2、3月相繼頒布了(93)第29號部長令《采供血機構和血液管理辦法》和衛(wèi)醫(yī)發(fā)(93)第2號文《血站基本標準》，并于1993年7月1日起在全國實施，2006年又頒布了《血站管理辦法》。一系列法律、法規(guī)的出臺使得用血安全得到較好保障，能夠較好維持血液的安全、有效供給。
另一方面，我國的血液管理在取得巨大發(fā)展的同時也存在著很大問題。從獻血方面來看，部分地區(qū)存在的有償供血仍在嚴重威脅血液安全。根據(jù)2004年10月衛(wèi)生部公布的數(shù)據(jù)，我國內(nèi)地仍有百分之十五的臨床用血來自于有償供血，尤其在部分偏遠農(nóng)村地區(qū)，無償獻血工作嚴重滯后;有些地區(qū)依然存在有償供血、頻繁采血現(xiàn)象，“血頭”、“血霸”組織非法賣血時有發(fā)生，血源性傳播艾滋病、肝炎等重大傳染病直接威脅著供血者和用血者的身體健康。同時，各地在獻血工作的實際開展過程中也出現(xiàn)了許多問題，事業(yè)單位、企業(yè)、高校等部門往往為了完成獻血的行政任務而被迫采取一些非正規(guī)的操作手段，結果導致更多問題的出現(xiàn)，這許多的問題彰顯了我國的獻血制度存在著很大的弊端。從供血方面來看，血液管理機構(主要為血站)的管理存在混亂、低效的情況，不能形成與血液使用部門(醫(yī)院)的有效對接，血液供給的正常性、有效性得不到充分的保障，導致部分地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)“血荒”現(xiàn)象。因此，對我國采供血管理體系中存在的問題進行剖析，并在此基礎上提出相應的改善建議，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。
論文的基本內(nèi)容：
首先，回顧和總結了采供血管理的基礎理論。在該章中，明晰了采供血行業(yè)的相關概念，并運用公共產(chǎn)品理論和政府管制理論對血液物品的性質(zhì)和我國采供血管理體系進行了的必要的理論分析。
接著，分析了我國采供血管理體系的現(xiàn)狀，即：回顧了我國血液管理體制的歷史沿革;分析了我國采供血管理體系中存在的主要問題和成因。
最后，在吸取發(fā)達國家供血管理體制的經(jīng)驗及啟示的基礎上，提出了我國采供血管理體系改善方案。這些主要措施有：加強采供血的法制建設;進一步強化政府管制的主導作用;構建政府與市場和非營利組織的多方合作機制;進一步完善公眾參與的無償獻血機制。
創(chuàng)新見解
(1)本論文在前人研究成果的基礎上，遵循“提出問題→分析問題→解決問題”的研究范式，對我國采供血管理體系中存在的問題及改善建議進行研究，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
(2)采用了系統(tǒng)分析方法。我國采供血管理體系中存在的問題及改善建議研究是一個系統(tǒng)性工程，不僅關系到供血系統(tǒng)內(nèi)部的諸多要素，更涉及到政治、經(jīng)濟和文化等各個社會層面，因此，只有運用系統(tǒng)分析的觀點，才可能得出相對科學而體系化的結論。
(3)采用了理論與實踐相結合的研究方法。本論文力求在對我國采供血管理體系中存在的問題及改善建議展開研究時，將其實踐操作與理論指導相結合，做到理論聯(lián)系實際，以使我國采供血管理體系的'改善方案能在理論的指導下，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)實踐中的突破。
(4)采用了宏觀分析與微觀分析研究相結合的方法。所謂宏觀分析，即是回顧和總結采供血管理的相關理論，以在宏觀上確立一個大的指導范式;而微觀分析，則是在前述指導范式下，分析我國采供血管理體系中存在的問題，進而提出我國采供血管理體系的改善建議。通過將上述二者的有機結合，達到點面兼顧，從而全面把握新形勢下我國采供血管理體系構建的走向。
此致
敬禮!
申請人：YJBYS
20**年**月**日
篇二：碩士學位論文答辯申請報告
姓名：李**
專業(yè)：外國語言學與應用，語言學與亞努語言學
指導教師：***職稱：副教授
論文題目：對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究
論文完成日期：20XX年03月論文字數(shù)：16600
申請答辯時間：20XX年05月
申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解：新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)
本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實：可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類，比如，限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用：語義和人類認知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究：認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料：實驗結果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
20XX年03月22日
篇三：碩士學位論文答辯申請報告
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料
在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征
對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;
其次英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動 這也有可能引起句子語義的變化;
再次 英語中存在一些詞類 比如 限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;
最后 英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結構 主要信息的變化
而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面 此外
對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身 所以
以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法
來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因
比如動詞的行為特征 英語句法
英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果 所用資料、實驗結果及計算數(shù)
(通過查閱文獻和閱讀相關資料 嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求 完成論文的撰寫工作
經(jīng)過指導教師審核檢查、評閱教師審核 所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求 特申請進行畢業(yè)論文答辯
經(jīng)過長時間的充分準備 所有設計資料已經(jīng)準備齊全
在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上 已全部完成畢業(yè)設計(論文)的要求內(nèi)容
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設計(論文)任務書
2、畢業(yè)設計(論文)開題報告
3、畢業(yè)論文
4、畢業(yè)設計(論文)指導教師記錄表
5、畢業(yè)設計(論文)指導教師中期檢查表
6、畢業(yè)設計(論文)答辯申請表
綜上所述
本人已具備參加答辯能力 現(xiàn)向答辯組提出正式申請
望批準!(根據(jù)學校要求自己改一下)
指導教師意見：
該生認真系統(tǒng)的學習了時間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫作過程中虛心聽取指導教師的意見，論文內(nèi)容充實，層次結構合理科學，格式規(guī)范
語言表達清楚、流暢，達到碩士研究生畢業(yè)論文水平
同意參加答辯
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