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  • 專業申請書

    時間:2024-06-03 09:49:28 常用申請書 我要投稿

    專業申請書范文

      當下市場經濟活躍,交易頻繁,我們都會用到申請書,申請書是我們提出請求時使用的一種文書。大家知道申請書的格式嗎?以下是小編為大家整理的專業申請書范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    專業申請書范文

    專業申請書范文1

    尊敬的領導:

      我是20xx級生物工程專業02班的學生張xx。因入校時服從調劑進入生物工程專業,經過幾個月的學習,我發現自己無法融入到這個專業,學習存在很大的難度,在這次期末考試中,雖然我學習已經能夠很用功,可仍然有三門不及格。經過對本校各專業的了解,我認為化學專業更適合自己。

      來到學校已經半年了,在對生物工程專業有一定了解后,發現此專業是我校有影響力的專業,師資力量很強,實驗室設備在國內屬于一流,就業前景、發展前途光明。

      但是,通過本學期專業課程的學習及未來專業課程的'了解,我發現自己對本專業的重點專業課程缺少學習興趣,生物工程專業并非我所喜愛的專業;同時,盡管我在上課時努力學習,課后積極復習,完成實驗與作業,但還是得到了這樣糟糕的成績。

      相比較之下,我更喜歡化學專業,高考時,因對此專業的興趣而把本校當做高考的目標,遺憾的是我沒能進入該專業學習。入學后,我一直關注化學專業,并自學了此專業的一些專業課程,通過這些課程的學習,相信如果轉專業成功,得到專業老師的指點,我一定能夠在本專業取得較好的成績,不辜負院系領導的培養。

      對于將來的就業,我希望從事有關于化學專業方面的工作。請領導相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到化學專業的學習中。

      因此,我向院系領導申請從生物工程專業轉至化學專業。希望領導能予以批準。

      此致

    敬禮!

    申請人:xxx

      20xx年xx月xx日

    專業申請書范文2

    尊敬的院領導們:

      你們好!

      我是xx級計算機工程系1班的學生xxx。來我校一個學期以來,在對計算機學科專業有一定了解后,發現此學科專業有眾多名師,學校也給予高度重視,就業前景、發展前途十分光明。能就學于此,實在是很榮幸。

      但是,就我本人而言,也逐漸發現對此學科專業的種種不適應。計算機學科專業并非我所喜愛的,我對計算機學科專業課程的熱情和對自身學習本學科專業的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入對計算機學科專業的學習中。

      而相比較之下,我更喜歡土建學科專業,一直以來對此學科專業也很關注。因為其中有我喜歡的物理,有我喜歡的手工動作。對于將來的就業,我也想從事有關于建筑方面的工作。就算我知道以后工作中會很艱辛,但是我也很快樂。我也相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到土建學科專業的學習中。

      人的發自內心的.情感是無法驅策的,人能支配的只有行動。雖然我們進大學都是為了學習,以期達到提升自我的目的,但是學習不是任務,它是人要走的路。經過這一個學期的學習歷程,漸漸明白并最終了解了自己,計算機工程不是我的所好,亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井,掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點,到那時所付出的代價已經遠遠超過了水的價值。就算我付出的四年花樣的青春年華,使我成為計算機工程系的優秀份子,但猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭,發光了發熱了,但是照明黑暗驅逐寒冷的價值卻永遠消失了。

      以上便是我申請轉學科專業要說的話,敬請各位領導以長輩的身份,慈愛地給與考慮。

      因此,我想申請轉專業。由我校計算機學科專業轉向土建學科專業。希望領導能予以批準。

    xxx

      20xx年xx月xx日

    專業申請書范文3

    xxx:

      我叫xxx,籍貫廣西回族自治區,是我校(大專)經濟管理x屆電子商務(01)班學生。在入校的三個月多時間里,我逐步地完成了由一個高中生到專科生的轉變。在本系學習的這幾個月里,輔導員和老師都給了我們莫大的關懷,給了我學習與鍛煉的機會。不過隨著本專業系統的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現實的,還有更多的.。

      我承認子商務是一個有發展前景專業,并且其就業率在我校也在高水平。因種。種原因,現向學校提出從校(大專)經濟管理x屆電子商務(01)班轉為(大專)生物科學系x屆生物制藥(02)班因此和冒昧的向輔導員老師提出申請,希望能夠轉入生物科學系x屆生物制藥(02)班,使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向,以最優的姿態,迎接機遇和挑戰。并且我保證:在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規與認真學習專業內容。

    xxx

      20xx年xx月xx日

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