教師的先進事跡
一疊疊紅色的證書，印示著一系列從市、省到全國的一個個榮譽稱號，這些鮮花和光環都慷慨地贈給了這位普通園丁。從教三十年來，她把自己的所有的愛都無私奉獻給了她所熱愛的教育事業、教師職業。她就是市一中高級物理教師，全國優秀班主任##老師。
要說最先使#老師在同行中出名的還是一個沒有榮譽綽號的“工作狂”。了解她的人都知道這狂勁兒源于她對合格人才的希冀和渴盼。聽過老師講課的同學都說：“那是一種享受。”這無疑是她對教學成績的最高褒獎。在三十多年的教學生涯中她形成了自己獨特的教法，生活活潑，貼近生活，邏輯嚴密，方式多遍，使抽象的內容變得簡單明了，學生在輕松愉快中學到了知識。許多人畢業多年還能回憶起她講課時的精彩片段。高中教學規定教師批改作業量為三分之一到二分之一，而她十年如一日堅持全批全改，甚至對作業問題多的學生面批面改。每個學生的作業本上都有#老師認真批改的痕跡和批語。她從不放過任何一次幫助學生的機會。20xx新一屆高一的課，為了使學生能盡快熟悉這門課程，掌握學習方法，#老師并沒有因為自己是個老師而放松，相反對課上的每一個導入、每一個細節、每一道例題都要斟酌再三。幾十年的教學經驗，#老師都毫無保留地交給了學生。有很多次，學生上課聽不懂的問題，#老師就在辦公室的小黑板邊上蹲著給學生一遍遍講解，直到聽懂為止。面對雙鬢斑白而又如此敬業的老教師，誰又能不敬佩?
有人將教師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人;也有的人將教師比喻成人梯，有自己的雙肩托起別人;站了幾十年講臺而矢志不渝，是#老師愛孩子的天性所決定的，學生是她的.根。
#老師做過十幾年的班主任，用自己的心血和汗水培養出了一批批告辭體全面發慌的學生。她充分發揮學生個性，注重能力培養，讓每一個學生都能發現自己的閃光點，找到自己的用武之地。她還在班里開展了各種各樣的活動，通過活動對學生的人格予以塑造。這些就像一塊巨大的磁石，把老師和同學們的心緊緊吸引到一起，集體主義精神在每個學生心中扎下了根。#老師對學生的愛是熱烈、真誠而又無私的。哪個學生病了，她必定親自送水送藥，還親自下廚做一頓可口的飯菜。1987年軍訓時，一名女學生大便不通，她用了一個小時的時間用手一點點地往外摳。即使為人父母者，又有幾個人能做到呢?盡管這幾年#老師不再擔任班主任工作，但她仍不忘給學生做思想工作。在她任課的班級中，和許多同學都談過話，了解學生的特點，不斷地鼓勵和幫助他們。年輕班主任請她講班會時，她都是爽快的答應;業余黨校請她講課，老師更是熱情百倍。
盡管已是知天命的年齡了，可#老師的工作熱情絲毫未減，正如學生所說：“母親做到的，老師做到了;母親沒做到的，老師也做到了。”做老師的學生成為了許多家長和學生最大的心愿。老師熱愛自己的事業和學生，同時也關愛著年輕教師的成長。因為這幾年新進的年輕教師比較多，為了使這些年輕人盡快成長起來，老師付出了心血。學期末，對年輕教師交上的教育教學總結，她無論多忙總要一篇篇閱讀，還要寫上鼓勵的話語。很多年輕教師經常去聽她的課，她把自己的經驗無私的傳授給他們。雖然她已經五十多歲，但是年輕人都非常喜歡和她聊天，談學習，談工作，談生活。因為她對生活的那份激情、樂觀和豁達，無時無刻不在影響著身邊的每一個人。
盡管有著豐富的教學經驗，優秀的教學成果，但是她對自己的要求從未放松過。有一次很晚了，她才從辦公室出來，一問才知道，她正在趁大家下班沒人的時候學習計算機知識，不斷給自己充電。正如她說：“只有不斷地吸取知識，才能使教學出新意，變得妙趣橫生。”正是這種敬業的精神、無私的奉獻精神，使老師成了同事們心中當之無愧的楷模。
彈指一揮間，老師的會出有了回報，無數的榮譽和獎章給了這位普通而又不平凡的教師。榮譽面前，她感慨萬千：“如果說年輕時，拼命工作是因為爭強好勝的性格所決定，那么現在知天命之年則是一種神圣的使命感和共產黨員的責任感驅使我站好這三尺講臺，為每個學生負責。”說這話時，她的語氣懇切，表情認真，分明融進了一種深深的情愫，讓人感到沉甸甸的分量。
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