教師先進事跡材料1000字（精選24篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師先進事跡材料1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師先進事跡材料 1
xxx，畢業于1998年xx市幼兒師范學院，現任職于xx縣教育實驗幼兒園。轉眼在教育這塊沃土上耕耘的十五個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。
為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨干教師培訓和科研名師培訓學習的機會，虛心學習。在教育教學工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我參加了大專的學習，良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我很順利的就畢業于中央廣播電視大學。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和網上培訓的學習等。
在“xx”期間，我有幸再次成為我校“xx”科研課題組的成員，并主動承擔起了《如何培養幼兒的創造力和發散思維能力》這一課題的研究工作經過三年多的潛心研究，于20xx年4月5日頒發了結題證書，并在科研匯報課評比活動中榮獲市級一等獎。并連續兩年評為科研先進個人。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視孩子非智力因素的開發，積極發揮孩子的主體作用和教師的'指導作用。注重能力的培養和發展。
于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。
作為新時期的教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行研究，才會不是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河中永遠閃光的一顆恒星。教學無止境，研究無止境。十五年的教學與研究工作，我努力用智慧去教學，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實的人生軌跡。“不用揚鞭自奮蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實現一個又一個新的目標，不斷創造新的業績，實現智慧和生命的超越。
教師先進事跡材料 2
從事教學工作20XX年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收獲”，我的努力也終于有了回報。參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。
本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有九十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。
愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的'喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我XX年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向…有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自己的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。
教師先進事跡材料 3
燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座右銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。
我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。
在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九（4）班，有一位姓劉的學生，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產生了厭學的情緒，并離家出走。為了讓劉同學“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經常找劉同學交心談心，鼓勵她好好學習，精誠所至金石為開，該同學終于回心轉意，表示要努力讀書，積極上進，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學也順利的.考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。我班有名男同學從小就養成了不良習慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！
在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心。”我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您。”
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，我親自探望，學生有困難，我熱情幫助，心貼心與學生溝通，手拉手與學生并行。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發展”為目標，以培養學生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質，我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領會內涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設置到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。
教師先進事跡材料 4
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學習，爭做研究型教師
作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業本科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。
二、規范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發展。
在七年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課；八年學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養學生的技能水平。九年學生我主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的`訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。
記得那年為了帶領學生參加市運動會，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；也記得帶領二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學生打破了記錄，受到市領導的表揚。
為此我也被評為優秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家店中學的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學生體質
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對學生的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為朝陽縣優秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。
教師先進事跡材料 5
轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。
去年八月初，當得到市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學代三個畢業班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到支教。一到，就被分配到xx小學支教，教三年級語文、美術、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但樂意地接受了任務。
剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢？學生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的'孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……
關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。
利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮。看到自己種的菜一天天長大，仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……
支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。
重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。”
教師先進事跡材料 6
我是一名普通的中學教師，教育戰線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。在學生面前做一桿言行一致的標尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業，獻身教育
我安心教育事業，樂于從教，教風端正，始終把教學工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業的熱愛內化到兢兢業業、一絲不茍的工作態度中，對教學工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫院檢查，醫生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的學生學習不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學生的一節課，為今年高考打下了堅實的基礎，兩個班的`高考進線數為同科目的第一。平時注重教育理論知識的學習，積極開展教學研究和教學改革，努力提高教學質量，任教班級的學生成績一直名列前茅。平時積極撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發表數十篇。
三、關愛學生，教書育人
平時與學生打成一片，真誠地關心學生，平等地對待學生，努力成為學生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內熟悉每一個學生，了解他們的不同的個性，幫助他們解決學習上的困惑和生活中遇到的問題，鼓勵他們認真學習，不失時機地教育學生端正學習態度，加強自身修養，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，學會理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。關愛學生，對學生負責，必然得到學生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當年考上大學的學生在網上通知各位同學說我生病的事，并派了兩個在附近高校的學生專程回來看我，讓我十分感動。
總之，在十幾年的教學生活中，使我深深的體會到教師職業的偉大和重要，在今后的教育教學中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。
教師先進事跡材料 7
負責學校辦公及教師電腦的維護工作，當我們辦公電腦由于病毒或其它未知原因不能正常運轉時，他總能及時出現，無論電腦出現什么故障，在他的修理下都能起死回生，可以說是我校首席電腦維修師。生活中，劉老師為人憨厚，善良，與人打招呼總是面帶微笑，是一個快樂的大男孩，他的微笑感染著和他接觸的每一個人。
從劉老師身上，我們能感受到他的以下閃光點：
1、對待工作，劉老師是樂觀的.，劉老師承擔了繁重的工作任務但從無怨言，劉老師負責全校所有老師辦公電腦的維護工作和學校機房的管理工作，一中現在教師的辦公電腦和教室電腦加起來有300臺左右，對每臺電腦，病毒攻擊往往是防不勝防，經常是在維修某一臺電腦時，他自己的熱線小靈通就響了，又有老師向他求援，每天我們看到最多的是劉老師拿著他的裝著維修光盤的電腦小包往返快速穿梭于各辦公室之間，渾身是汗。
2、在生活上，劉老師熱心幫助每一名同事，只要是同事有困難，需要幫助時，他總是非常熱情，對此，我印象很深刻，由于教師這個特殊的職業，我經常回家還要工作和學習，所以家里也配了筆記本電腦，一次，家里筆記本電腦顯示屏突然不亮了，給劉老師打電話，劉老師讓我把電腦帶到學校，他進行了檢查后發現電腦硬件有損壞，隨后他用業余時間把電腦帶到了沈陽進行了徹底的維修。終于解決了問題，還有一次，家里電腦無法上網，而我又急著從網上下載資料，劉老師知道后從家打車到我家幫我解決了問題。只留下了一句：“有事再給我打電話”就離開了。多么溫暖的話語。聽老師們說類似的事情還有許多。
3、只要是學校的工作需要他，劉老師就愉快接受，在他的心目中，學校的工作始終放在第一位，每年，教務科都有一些很重要的電子化的工作，例如：高一新生入學分班，高二文理分班，高三高考報名。這些工作都要求計算機不能出現任何差錯，每到這時，教務科都會找到劉老師請求幫忙，劉老師二話不說，立刻投入維護工作，有時一干就是一個通宵。整個晚上，劉老師都在邊上幫忙隨時解決遇到的電腦問題。對劉老師來說，這是他的一份額外工作，但劉老師一做就是七八年，從來不計較個人得失
4、工作之余，劉老師沒有停止他的學習，為了使得自己的專業技能更加過硬，劉老師利用業余時間自學了大量的計算機專業知識。不僅如此，他還在一中博客上發表一些計算機硬件維修方面的文章把自己的經驗和大家共享，他還鉆研編程，輔導學生進行計算機競賽的學習，通過他的輔導，有兩名同學獲得省一等獎，保送了重點大學。所以，劉老師還是一個科研型的學者。
教師先進事跡材料 8
從事教育事業已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業。她始終以“垂范、敬業、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。
在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果;在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的'主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。老師的職業宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現教師職業形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。
在教育崗位中，她能努力營造和創建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學習的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒;因為責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師先進事跡材料 9
1990年3月，被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當孩子媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認識的就是老師，老師對他的一個小小的擁抱、安慰都是無比的關懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀察每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心。
在工作實踐中，她感覺知識的不足，于是克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平。在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，她取得了一定的`成績，撰寫的論文曾多次在自治區論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優秀先進教育工作者。
工作中何老師能夠樹立正確的教師職業理想，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起。樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發展。
教師先進事跡材料 10
自加入中國共產黨以來，工作中時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，立場堅定，在思想和行動上與黨的路線方針保持一致，堅持政治理論學習，不斷提升自己的政治素養，扎扎勤奮工作，全面完成了學校分配的各項任務，發揮了黨員的先進模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。
一、堅定黨的信念
堅定立場、信念，思想進步，積極擁護黨的領導，熱愛黨的'教育事業，用滿腔熱情和二十多年的教育教學智慧從事教學事業，用自己的人格魅力和超凡的學識影響、教育著一屆又一屆的學生，近三十年如一日，兢兢業業，盡職盡責，恪盡職守。積極參加黨組織的各項活動，積極響應黨的每一項號召，堅決服從組織安排，時時事事能起模范帶頭作用。在“兩學一做”活動中，再次認真學習共產黨黨章黨規，爭做一名做合格黨員。
二、扎扎實實教學
1、作為一名教師，教學是自己事業的根基。尤其是進入到畢業班，自己的把更多的時間和精力投入到教學中來，深入細致研究最近幾年全國各地和xx市近幾年的中考試題，把握命題方向和復習要領，強化學生的語文素養意識，培養學生的語文素養根基。精心備課和篩選復習資料，不搞題海戰術，把最近五年的xx中考試題按照專題的形式進行分類講解，避免了學生的無效復習。
2、從小節入手，抓好學生的教學管理。進入到畢業班，學生學習比較浮躁，怎樣提高課堂教學效率，這需要教師認真備課，精研考點，爭取做到以點帶面，全力激發學生的學習熱情。教學中還要堅持“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，為學生的營造良好的學習氛圍。
3、全力配合班主任工作。雖然已經不擔任班主任工作，但是仍愛心、精心、細心、耐心對待學生，從小事開始提要求、抓落實，嚴格培養學生的行為習慣。利用早讀、午讀、大課間等一切可以利用時間，與學生交流思想認識，做好兩位班主任的幫手。
4、利用晚上時間，在網上批閱學生作文400多篇，本學期指導學生發表作文5篇。
三、兢兢業業科研
1、不斷學習，提升自己的理論素養；不斷實踐，提高自己的教育教學能力。一年來，把自己在教育教學方面的一些思考和實踐寫成了20多萬字的總結，其中本學期在《xx》《xx》等刊物發表文章12篇。課題結題一項。
2、積極參加學校的活動。為學校的活動出謀劃策，提供智力幫助。
四、做好傳幫帶
1、在加強教師隊伍建設方面，注重每位教師的專業成長，指導教研組、年級組組織教師積極學習，并進行同課型，同專題的專題研討，組內教師各施所長，團結協作。
2、指導、幫助學校其他年級和學科教師進行教育教學教育敘事和論文寫作，共計已發表10多篇德育和教學文章。
反思自己一年來的思想、工作，下一年還要“擼起袖子加油干”。
教師先進事跡材料 11
本人在95年加入了小學教師隊伍，在這十多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
1、加強自身的職業道德修養
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業知識是遠遠不夠的，更應該具有高尚的道德修養和職業精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來教育學生，使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人認真閱讀《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力。在班級創建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的.實踐性活動；為了培養學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了更好地推進農村素質教育的發展，在重要節假日中舉行聯歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真備課，認真批改作業，讓學生養成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出他們知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數學期末檢測成績均排全鎮前茅。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
教師先進事跡材料 12
xx市xx鎮xx村鎮，離xx鎮區約20公里，是xx鎮有名的貧困村。xx小學，到xx鎮要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實。
回憶xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養;在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承當著班主任的工作。由于學校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節假日，xx一家就到學校居住，承當著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數學一直名列xx鎮的前茅，xx鎮區許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農村人，還是要關心農村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調走了，那別人誰愿意來教呢。〞
xx村經濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的.情況，每年春節乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找時機“獎給〞學生一些學習用品。xx說：“班主任經常開會，對這些留守兒童經常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時根本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞
農村留守學生的學習根底比擬薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比方說有的家常年紀比擬大的，我們放學以后，比方說練習冊啊，高年級的作業，他們回家以后沒有人監督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。〞
xx始終認為，愛是培育桃李的感情根底，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。xx說：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關心學生，保護學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關心學生吧。〞
教師先進事跡材料 13
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛崗敬業，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他在學習過程中學會學習，學會做人。虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的.駕馭能力。因此受到領導的認可，并給予我優秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
二、運用愛心，澆灌學生的心靈
作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，既關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。
成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
教師先進事跡材料 14
xx，是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人，XXX為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的.工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
教師先進事跡材料 15
她，出生于一九七一年十二月，一九九六年七月參加工作，從事教育教學工作，長年扎根山區，始終工作在教育一線，一直擔任班主任工作。從教十七年來，她以一名優秀的教師標準要求自己，工作勤奮，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心為山區的教育盡職盡責，注重學生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學活動之中。堅持出滿勤，加班加點，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。
她作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學生，她積極參加各級組織的業務培訓（課改培訓、繼續教育、、國培學習、教學研討等）。多年來，利用工作之余，閱讀教育書籍、報刊，轉變教育觀念，不斷學習教育理論，提高自己的業務水平和教學能力。在思想上與時俱進，在業務上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。
教學中，她結合教學目標、任務和學科特點，利用信息技術資源優勢與各個學科進行有效整合，采用任務驅動法、分層教學法、小組交流法、師生互動法，創新教學方法，提高教學效率。因此，他在教學中思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果明顯；
課前不僅要備教材，也備學生，從寫教案、上課、批改作業等環節都悉心研究、精心設計，吸取其他教師的長處，建立自己的教學特色；認真鉆研教材，不斷在教學過程中創新嘗試，設計教學實踐活動時傾向于基礎薄弱的學生，堅持教育理論與課堂實踐相結合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學中不斷總結經驗和不足，注重教學實踐效果，不斷完善適合于山區教育的教學方法，探索教學改革的`新路子、新方法，經常制作和使用多媒體課件進行教學，效果良好，學生愛學、樂學。積極參加各種講課、評課活動，向觀摩課、公開課學習，創新教學方法，和年青教師，共同鉆研電子白板教學設備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創新課、研究課，主動與他們磋商教學中的難點，解除疑惑、交流方法、提出建議，從而帶動了全校教師的教學熱情。
在工作中，她努力學習、積極工作，在教學工作中克服不足、發揚優點、樹好形象、做好榜樣，以扎實的工作作風教書育人，以熟練的業務技能教育學生，以獨特的教學方法帶動學生。
教師先進事跡材料 16
xxx是海拉爾區第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子〞，嚴格按照新時期教師的標準要求自我，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時代的開展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和根本功的訓練工作，不斷提高自身素質。熱愛幼兒，關心群眾，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人，為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質量，切實抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經驗與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優秀合格的幼教工作者，同時也深得領導、同事、家長的好評。
一、思想方面：加強職業修養，熱愛本職工作
首先，xxxx老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德標準，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的.教育方針。
二、日常工作方面：加強自身學習，提高業務潛力。
她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項根本功水平，適應形勢開展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名榮耀的幼兒教師〞為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持用心鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。
在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時方案，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氣氛中主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日常活動向幼兒進行保護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，保護花草樹木的思想教育與引導。
教師先進事跡材料 17
xx，男，中國共產黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二零零零年八月轉業后一直在勉縣阜川鎮教育系統從事教育教學工作。長年扎根山區，始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。從教十二年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恒心培養了一批批學生。
一、愛崗敬業。
熱愛教育事業，教書育人，樂于助人，敬業奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業務技能，具有良好的道德品質和思想修養，養成了嚴謹和工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的.其它事務性工作，贏得了師生的好評。
二、創新教學。
積極參加各級組織的業務培訓，不斷提高自己的業務技能水平。本學年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為“國培”優秀學員。創新教學模式，組織學校的年青教師，共同鉆研電子白板教學設備的使用方法和使用技巧，并在本學年
三、教學成績。
教學中能根據沒學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。所教學科的教學成績，在每學期的的教學評比中一直教師名列前茅。
四、轉變差生。
由于地處山區，班上大多數學生教師留守兒童，學習基礎差，良好學習習慣還未有頭有尾，因此，他經常利用課余時間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學生，上一年級的時候，學習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學習上遇到點困難就哭，我不厭其煩的成心耐心輔導，經過連續幾年的連續培養，現在居然當上了班長，成為一名活潑、好學、愛思考、善于發言、關心班集體的三好學生。
五、關愛學生，無微不至。
始終如一地關心每一個學生，不僅關心學生的學習，還關心學生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點多，住宿學生包安陽（非本班學生），突然發生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動和另外一名教師騎著摩托車，連夜把他送進了鎮衛生院救治，直到他父母到來。
在今后的工作中，我更要努力學習、積極工作，充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學工作中改善不足，發揚優點，樹好形象，立好榜樣，為學校辦人民滿意的教育盡職盡責。
教師先進事跡材料 18
陳xx老師，曾獲2018年臺州市優秀教師，XX年臺州市教壇新秀，2018年玉環市第八屆名教師，XX年玉環市第六屆春蠶獎（十佳教師），2018年臺州市教研骨干，2010年，在臺州市中小學教師課堂教學優質課評比中獲得壹等獎；年，在玉環市第六屆中小學教師教學大比武中獲得壹等獎；XX年，在臺州市第三屆普通高中教師解題析題比賽中獲得壹等獎。省特級老師郭吉成名師工作室學科帶頭人，省特級教師項香女名師工作室成員。
敬業愛崗，熱愛學生，樂于奉獻，為人師表。兢兢業業堅守教育教學一線，勤勤懇懇做好教師本職工作，教書育人，德育為先，以身作則，為人師表，甘愿為學生付出青春與熱血，樂于為教育奉獻心血與汗水。有近十年的班主任工作經驗，重視班級團隊建設和學生自主管理，所帶班級團結向上，自主自強，班風良好，多次被評為校先進班級。曾被評為優秀共產黨員、優秀共產黨員示范崗、十佳師德標兵、先進教育工作者等榮譽稱號。
立足課堂，教學求精，樂于探索，求真求實。不懈探索語文課堂教學規律，努力提升語文學科駕馭能力，曾獲臺州市優質課評比壹等獎、玉環市教學大比武壹等獎和“縣教學能手”等榮譽。其課堂教學重文體意識，重核心設計，重文本解讀，重學情實際，重課堂實效，受到學生普遍歡迎。積極參與語文學科建設，多次承擔市公開課等任務，積極參加臺州市送教下鄉活動。熱心攜帶新入伍語文老師，幫助年青老師站穩七尺講臺；積極協調，凝聚人心，學科引領，努力為學校語文組建設作出貢獻。
堅持科研，勤于鉆研，筆耕不輟，成效明顯。幾年來，共有20多篇教學論文在省市各級競賽中獲獎，多篇論文在國家級和省級刊物上發表，共主持過6項省市課題，參與2項省規課題。其中，3項被評為市優秀課題，多項課題在市優秀科研成果評比中獲獎。在多媒體教學方面有獨到研究，2006年，自制的.《多媒體演示平臺》課件在全國新課程課件和案例評比中獲得壹等獎。2018年被評為臺州市教研骨干。管理教學，精心規劃，工作務實，服務師生。擔任教學處主任一職，承擔學校教學管理重任，教學規劃周密嚴謹，工作安排細致周全。遇事有條不紊，早作規劃，未雨綢繆；做事三思后行，思慮周密，統籌安排。為師生建構有效的教學平臺，為師生搭建教與學的成長階梯。
教師先進事跡材料 19
xx，外國語學院旅游管理專業教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一向熱情飽滿地從事教學一線工作，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治職責感和大局意識，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自我。關心學生，教書育人，為人師表，堅持“學生為本、質量第一”的指導思想，充分發揮教師組織者、引導者、促進者的作用，注重調動學生學習的積極性、主動性。
“師者，所以傳道授業解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的資料，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，到達良好的教學效果。
在指導學生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中，她認真組織學生參加招聘活動，直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時，她為學生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學生感受家的溫暖。學生在酒店實習期間，她時刻與學生進行溝通，時常到深夜不能入睡，聽學生講述她們的'心里話，做到早發現問題，早解決問題，以使實習順利結束，受到實習單位的好評。
她從12年春季開始至今承擔旅游管理專業的基礎課程管理學原理、專業課旅行社管理和旅游景區管理，截止15年春工作量到達1034學時，超額完成學校規定的教學任務。在圓滿完成教學任務的同時，嚴格要求自我，踏踏實實，兢兢業業，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時間，加班加點配合系主任完成各項工作，總是提早完成學校以及院里交給的各項任務。
利用課余時間自覺認真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發表科研論文10篇。獲大學優秀教學成果獎1項，優秀實習教師1項，大學優秀社會科學成果獎1項，國家發明專利1項，實用新型專利4項。
教師先進事跡材料 20
在教育事業中，優秀的教師是推動學生成長的重要力量。他們默默耕耘，用愛心和智慧澆灌著每一顆幼小的心靈，為孩子們的未來播下美好的種子。今天，我想向大家介紹一位優秀的小學教師——李老師，她用自己的行動詮釋了教育的魅力。
李老師是一名資深的小學教師，她熱愛教育事業，對待學生以及工作總是充滿熱情和耐心。她的課堂教學生動活潑，幽默風趣，總能引導學生快樂地學習。不僅如此，李老師還注重培養學生的綜合素質，經常組織學生參加各種活動，豐富他們的課余生活。在學校各項工作中，她總是盡心盡力，用實際行動影響著身邊的每一個人。
在教學工作中，李老師注重個性化教學，充分尊重每個學生的特點和需求，耐心傾聽他們的'困惑和心聲。她善于發現學生的特長，鼓勵他們勇敢表現自己，激發他們的學習熱情。有一次，班上有一個學生因為自卑情緒較重，成績一直不理想。李老師經過耐心的溝通和幫助，讓這位學生重新找回了學習的信心，最終取得了優異的成績。她用自己的關愛和信任，幫助學生走出困境，獲得了家長和學生的一致好評。
除了教學工作外，李老師還積極參與學校的各項活動，擔任班主任工作多年。她把學生當作自己的孩子，時刻關注著他們的成長，與學生建立起良好的師生關系。在班級管理上，她嚴格要求學生的紀律，但同時也給予他們足夠的關懷和理解。她常常利用課余時間與學生交流，解決他們在學習和生活中遇到的問題，成為學生們心目中的良師益友。
而在學科競賽方面，李老師更是敢于挑戰自我，帶領學生取得了多項優異成績。她不斷學習先進的教學理念和方法，不斷豐富自己的教學內容，在學科競賽中培養出了一大批優秀的學生。她總是鼓勵學生，激發他們的學習熱情，讓他們在不斷奮斗中成長。在她的影響下，很多學生都獲得了各類獎項，成為校園里的佼佼者。
李老師始終堅信：教育是一項偉大的事業，教師是社會的建設者和未來的引領者。她用自己的實際行動，譜寫著教育事業的壯麗樂章。她的先進事跡感染著身邊的每一個人，成為學生學習的榜樣，也成為師生之間互相學習的橋梁。
在教師節到來之際，讓我們向這樣的優秀教師致敬，讓我們一起努力，共同建設美好的教育環境，為孩子們的成長添磚加瓦。讓我們牢記李老師的優秀事跡，將她的精神傳承下去，讓教育事業煥發出更加絢麗的光芒。
教師先進事跡材料 21
xxx，現任橫江中心小學教師，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，長期擔任學校班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系。在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結合，集體教育和個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實際出發，因勢利導，并充分利用思品課、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。
她每星期進行二至三次學生家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的'記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如她班的一個女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去(在差生轉化工作中，她善于發現每位學生的優點和缺點，找準教育后進生的切入點。如她班有一個叫劉世騰的男生，由于基礎差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇課文，但對繪畫卻極其感興趣，在“國慶”書畫比賽中，她特意找了劉世騰同學談話，希望他能夠認真參加這次比賽，鼓勵劉世騰同學對繪畫作品進行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎。現在的劉世騰同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學了。
在“留守孩”管理方面，她摸清學生底細，定期對“留守孩”進行校外輔導。她接任一(1)班班主任時，不久便發現劉夢瑩同學，上課時表情呆滯，舉止神態與同齡人不相稱，經了解得知：劉夢瑩的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務。漸漸地變得不合群，對學習也無所謂。而對這樣的女孩，賴xx看在眼里，記在心里。上課時經常提她的問，讓她多發言，課間經常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，劉夢瑩同學變得開朗了，也樂于與同學們交往，學習成績有了進步。
賴xx在德育工作中，方法得當，效果明顯，教育了一大批學生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚的，是社會主義先進德育教師。
教師先進事跡材料 22
xx老師是上寨小學的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。
他忠誠于黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評，曾多次獲得中心學校“優秀教師”、“優秀輔導員”稱號，2014年被評為“縣級優秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質
作為一名教師，他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學上認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向其他老教師虛心請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。任課班級教學成績一直名列全鄉前列。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的.教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。
三、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
教師先進事跡材料 23
小紅，女，一級教師，現擔任特教學校數學教學及班主任工作。2016年，她由中學老師轉崗為特教老師，5次被學校評選為“先進教師”、3次被教育局評選為“優秀輔導老師”。多篇論文在國家級、縣級刊物上發表和獲獎。1項國家級課題，2項市級課題都已結題，這些碩果，離不開她對特教事業的熱愛。
熱愛特殊教育事業，自愿為殘疾孩子送教
作為一線教師，小紅心系每一位“折翼天使”，得知有孩子不能來校上課，她自愿參加學校組織的殘疾學生送教活動。班上的李同學是留守兒童，平時由爺爺奶奶照顧，由于他身高體大，老人難以控制，只能把他關在房間。和老師無論刮風下雨、酷暑嚴寒，給李同學的送教活動從未間斷，和老師的到來，是李同學最快樂的時光，每次送教結束，李同學都依依不舍。小紅通過自己的微薄之力，堅持做好孩子的送教工作，讓孩子有所進步，讓困難家庭得到溫暖，更加堅定了她服務特教的決心。
任勞任怨挑重擔，致力于特教工作
作為工會里的一員，和老師積極協助工會主席做好各項工作，服務于師生，讓他們感受到來自學校溫暖。在班級中，有的'孩子自理自控能力比較差，面對狀況百出的學生，她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學生。有一次班里的同學不小心抓了她一把，她的手腕上瞬間出現幾道血痕，可她顧不上自己傷勢，而是先安撫孩子情緒，帶他玩積木、畫畫，等孩子安靜下來，她才處理手腕上的血痕。在和老師的心里，這些特殊的孩子是需要精心呵護的“小精靈”，她用一顆慈母般的心深愛著孩子們。
耕耘在愛的園地，不放棄每一個學生
她是老師，更是孩子們的“媽媽”，和老師傾盡愛心、耐心、責任心，不厭其煩一遍又一遍、手把手地教給孩子們生活技能和學習方法，為的是讓殘疾學生走出校門后能與正常人一樣自理、自立。功夫不負有心人，漸漸地，孩子們在各方面都有所進步，基本的生活技能也已經形成，孩子們從口齒不清到字句清晰，從抓人打人、自我傷害到學會情緒的合理宣泄，她和孩子們之間的配合也日漸默契，孩子們也越來越依賴、親近她。
選擇了特殊就選擇了艱辛，小紅把愛播撒給最需要關懷的殘疾兒童，用行動詮釋著特教人的責任與擔當，這是特殊教育上最美的堅守，在平凡的崗位上做著不平凡的事跡。
教師先進事跡材料 24
xxx，中學英語一級教師，多年擔任高三英語教學和班主任工作。擔任20xx屆高三（15）班班主任，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長、老師、領導的信任和肯定，各項工作成績突出，為教育事業做出了貢獻。20xx屆高考成績優異，班級有40人考上本科，本科上線人數超任務5個。
一年下來，所帶班級獲獎無數，成為年級的模范標兵班。多次榮獲學習先進標兵班和學校文明標兵班，榮獲年級跑操比賽二等獎，年級讀書比賽二等獎，班級文化建設二等獎和優秀宿舍稱號。教學上，她也多次榮獲學校教學實績一等獎。擔任班主任期間，工作上“勤”字當頭，無私奉獻，每天都披星戴月地陪伴孩子們。尊重學生，并相信每個學生都自己的長處和閃光點，善于發現學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。
體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。注重班風、學風的培養，認真上好每一節班會課，善于調動學生的積極性，讓學生以小組形式自己組織、管理、發展，逐步形成一個正能量滿滿、健康向上、團結協作的有溫度的班集體。漸漸地總結出一套適合本校學生特點的班級管理經驗，所帶的班，“班風好”、“學風優”，德智體美勞全面發展。她一直堅信不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，懂得感恩。在日常班級管理中，她堅信教師深厚的愛心能能助力學生開啟心靈之門。對班內一家庭困難學生給予鼓勵，幫助其申請助學金解生活之困，還通過上門家訪送溫暖、課堂表揚提信心、深入交談明方向等工作助力學生順利高考，學生高考成績突出，還獲得學校的'優秀畢業生獎。
此外，她特別注重培優轉差工作，注意對學生進行細致的引導和指導，注重發掘學生的潛力，善于發現學生的閃光點，采取和風細雨的教育方法，效果良好。培優同時也積極轉化臨界生，做學生的良師益友，真誠與他們溝通。每次模考完，都不厭其煩地鼓勵他們。成功轉化了多名臨界生，助他們考上本科。藍老師說：“艱辛的班主任工作，可謂苦中有淚，淚中有樂。但能培養出一批人才，這讓我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘，一份收獲。未來，我會一如既往出色地完成了本職工作，繼續獻寸心于三尺講臺，為教育教學工作做出更大的貢獻，忠實于人民教師這一高尚的職業。”
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