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初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料范文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 1
解老師，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
一、 作為一名初中女班主任，解老師對學(xué)生細心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的'愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈，化解著班級管理中的每一個問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解老師作為一名新時代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 2
李老師，塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是李老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實踐中，他嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來，他認真對待每一項工作，作風(fēng)踏實，從不計較個人得失。李老師努力形成自己的教學(xué)特點，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛每一個學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起，李老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。
2.加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑專家，你的作品不僅栩栩如聲 ，而且可以看到搏動的血脈!那怦然心動的一個個鮮活的生命在你的感召下，健康快樂地成長，多么美好的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動力就是做一個真實的自己，做一個讓孩子們喜歡的、走進孩子們心靈的'好老師!
自我管理，是班級在新課改理念指導(dǎo)下，探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗”。事事育人、時時育人，真正將自成教育落實到日常班級教育工作中。開學(xué)第一天就從強化習(xí)慣做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點成績，每一個進步，他都很珍惜，并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進步。
三、開展教育教學(xué)研究活動。
提高教學(xué)、管理能力 通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計》2007年獲縣一等獎，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會壹等獎，教科研成果《拋物線及其標準方程的教學(xué)設(shè)計》獲省教育學(xué)會二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱號，2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。
伴隨著孩子們成長的足跡，李老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學(xué)生，他會用他的情去培育他的學(xué)生，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 3
小郭，中共黨員，沙堰初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評為“先進教育工作者”、“師德先進教師”等。
愛崗敬業(yè)，課比天大。
課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評，教學(xué)成績斐然，多次受到嘉獎。
經(jīng)師易學(xué)，人師難為。
郭老師總是認真對待每一個孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動著每一個家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請假時間未到期，就提前來上班了。當(dāng)時他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重擔(dān)不能放下，一直咬咬牙堅持著。
寒來暑往，初心不改。
十多年的'從教之路，郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷，自己也從當(dāng)年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒有終結(jié)，只有進行時。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳，他，依然在路上……
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 4
小李，男，藏族，45歲，中共黨員。1997年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，高級教師，現(xiàn)擔(dān)任金塔縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教24年來始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，教書育人，多次獲得過校級、縣級、市級的獎勵和各類榮譽稱號。
努力學(xué)習(xí)，充實自我
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)他從不放松，課堂教學(xué)改革上他有一股較真的精神。借著學(xué)校課改強勢推進的東風(fēng)，他認真學(xué)習(xí)、研究洋思、即墨中學(xué)先進的教學(xué)模式，潛心鉆研教材，研究教法，漸漸的在教學(xué)工作中錘煉出了自己的風(fēng)格，他竭盡全力將學(xué)到的經(jīng)驗運用到課堂實踐中去，形成了自己獨有的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂教學(xué)教法設(shè)計精巧別致，語言精練，通俗易懂，趣味性強，能滿足學(xué)生強烈的求知欲。小李同志初心不改，執(zhí)著堅守，如同春天的.山花那么絢麗，成了教師中為人師表的楷模。正應(yīng)了“靠課改謀發(fā)展，靠質(zhì)量求生存”這句話，他先后有10多篇教改論文在《西北師大學(xué)報》、《教育革新》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《西部教育》等雜志上發(fā)表。多次參加甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的各類教學(xué)設(shè)計、論文評選等活動，獲得省級二等獎三次、一等獎一次。2019年10月，作為主持人負責(zé)的省級課題《促進農(nóng)村學(xué)生積極參與課堂展示的策略研究》順利結(jié)題。
率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)
他始終把教育教學(xué)工作放在第一位，他以“師者，不能誤人子弟”作為從教的座右銘。他熱愛本職，勇于探索，以“愛拼才會贏”讓后進生樹立學(xué)習(xí)的信心，分享“悄悄話”的秘密贏得學(xué)生的信賴，調(diào)解學(xué)生之間的小矛盾讓他收獲了師生友誼，在他的感染下，學(xué)生愛學(xué)習(xí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，工作業(yè)績突出。教學(xué)上他熱心教改，善于創(chuàng)新，精益求精，淵博的知識讓他如魚得水，新理論新教法使得教學(xué)效果特別明顯。作為學(xué)校教學(xué)骨干，他身先士卒率先垂范，積極帶頭參加縣市舉辦的賽課活動，2016年分別獲得縣級、市級賽課二等獎。2018年4月指導(dǎo)的青年教師袁麗霞在全市教師教學(xué)技能大賽初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎，2020年他指導(dǎo)的青年教師孫學(xué)龍在縣級教師技能大賽中獲得二等獎。
播散愛心，鑄就師魂
他一直堅守教學(xué)一線，恪守“教書育人，為人師表”的職業(yè)操守，踐行無私奉獻、青春無悔的教育人生，以高度的責(zé)任感、使命感守望著教育的未來。作為年級組一名管理者，小李老師得到家長的信任和學(xué)生的愛戴，這種信任和愛戴使他深刻體驗到：做一名黨員教師肩負的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。他傾心三中校園，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，投身教學(xué)潛心鉆研；憑借三寸柔舌，以新理念傾情打造魅力課堂，揮灑熱血激情似海；腳踏三尺講臺，全力投身教學(xué)改革，培育學(xué)子茁壯成長。2016年至今，獲得校級優(yōu)秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號4次，優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨小組長等榮譽稱號5次。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他作為一名教師對生命價值的追求。“奉獻不言苦，追求無止境”是他作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員的航向標。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績只屬于過去，他深知自身的不足，在成為優(yōu)秀的路上仍任重而道遠。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，不忘初心，以實際行動為教育事業(yè)奉獻終身，一定會桃李滿天下，一定能成為一名人人敬仰的優(yōu)秀教師。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 5
小閆，女，教齡12年，現(xiàn)任教于濟源市實驗中學(xué)，湯青河名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了湯青河名師工作室。我堅持參加每一次工作室的的活動，雖然這樣會忙碌會辛苦，但更多的是滿滿的收獲。在工作室一次一次的活動中，我學(xué)到了很多教育管理方法和先進的教學(xué)理念，同時跟隨著工作室的腳步閱讀了一些教育教學(xué)類書籍。
第一，接近名師，嚴格要求自己。在工作室里，我是湯老師的助理。每一次的工作室活動，我負責(zé)學(xué)員的簽到、工作室資料的整理以及簡報的發(fā)表，所以我跟湯老師接觸是最多的。湯老師作為一位名師，平時依然嚴格要求自己，每次上課前都會進行二次備課。在湯老師的影響下，我每次備課前都會先看課標、課本和教參，做基礎(chǔ)訓(xùn)練，看一些相關(guān)的資料。當(dāng)備課充分時，上課就可以將注意力投入到學(xué)生身上，從而讓所有的孩子都參與到數(shù)學(xué)課堂，盡力讓每個孩子在課堂上都有收獲。
第二，積極參與，及時總結(jié)提升。前段時間參加的第12期活動，我就感受頗深。這次活動是方露西老師和趙秀秀老師的同課異構(gòu)，講的課是《算術(shù)平方根》。兩位老師都非常優(yōu)秀，方老師講課非常扎實，一步步推進，教師板書例題，引導(dǎo)學(xué)生模仿，讓學(xué)生在一次一次的練習(xí)中理解算術(shù)平方根的含義。而趙老師卻從整個單元的角度入手，從有理數(shù)的運算來研究，引入求算術(shù)平方根其實是乘方的一種特殊的逆運算。幾位評課老師也是從不同的方面對比評價了這兩節(jié)課。正好我們下周一將講這節(jié)課，我就集合兩位老師的優(yōu)點再融入自己的'風(fēng)格進行備課，自己感覺上課非常成功。然后就是張胭脂老師談小初數(shù)銜接。張老師講的內(nèi)容非常實用，讓人忍不住就想按照她講的內(nèi)容嘗試一次，相信絕對會有不一樣的收獲。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，這一次次的活動，就成為我成長的活水，正是這些活水促使我不斷進步。
第三，閱讀書籍，理論提升。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。大多數(shù)一線教師，尤其是數(shù)學(xué)教師，做的題特別多，看的參考書也特別多，教學(xué)經(jīng)驗特別豐富，可是真正閱讀的教育教學(xué)類書卻很少。相當(dāng)于只做到了“學(xué)”，并不會思考總結(jié)，專業(yè)知識匱乏。在工作室中，會要求學(xué)員必須讀書，必須留下讀書痕跡，寫讀書感悟。這樣就促使我經(jīng)常看一些教育類書籍，學(xué)會用理論來改進自己的教學(xué)。新頒布《課程標準》，這是必讀的書；《從教走向?qū)W》教你如何在課堂上落實核心素養(yǎng)；《怎樣解題》以一個表為主線，教會大家應(yīng)該如何解決一個問題…有了這些理論支撐，讓我更能了解學(xué)生了解數(shù)學(xué)，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了進一步的認識。
“唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。”這是華羅庚說的一句話，也是我現(xiàn)在正在做也必須繼續(xù)做的。工作室給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，緊跟工作室的步伐，努力、學(xué)習(xí)，無愧于本心。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 6
小孔，女，教齡24年，濟源市實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師，張九菊名師工作室成員。從2021年9月工作室成立之初，我就加入了張九菊名師工作室。我堅持參加每一次工作室的活動，雖然這樣忙碌且辛苦，但更多的是成長、收獲。
一、熱情賦予成長機會
由于我對工作的熱情，讓我在工作室成了主要成員，并參與了一些組織工作。我和張九菊老師一起溝通、交流，設(shè)計、組織。大到工作室活動主題的策劃、過程的安排，小到每一次簽到、活動反思的收交、公眾號的發(fā)布、管理等我都一起參與。可以說，是我的熱情讓我有了成長的機會，有了與名師一起近距離接觸、交流的機會，讓我能夠?qū)W習(xí)他們身上的優(yōu)點，感悟他們成功的奧秘，效仿他們走向成功的彼岸。
二、努力成就自我成長
如果說熱情賦予了我成長的機會，那么努力就為我的成長插上了翅膀，讓我能夠展翅高飛。在工作室活動期間，我不但堅持積極參與活動，而且還主動參與上公開課展示，專題匯報等，讓自己在努力中成長。每一次的參與我都積極準備、認真思考。可以說每一次參與都是成長的機會，都會有很大的收獲。
三、收獲理想中的“自我”
我們依托工作室平臺，研究了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)策略。同時研究了張九菊主持的市級課題《基于核心素養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究》，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。最終形成了圖表教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，運算教學(xué)閱讀方法指導(dǎo)，例題閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中閱讀能力的`培養(yǎng)等一系列具體的方法。本人參與的郭佩佩主持的《初中數(shù)學(xué)起始階段提綱式預(yù)習(xí)的策略研究》，也在其間收獲了很多具體的策略。同時我參與了2022年組織的市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，所講授的《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》取得了良好的效果，參與的兩次送課下鄉(xiāng)活動，所講授的《圓周角》、《菱形》也得到了較好的評價。我個人對九年級教學(xué)工作也有了很好的領(lǐng)悟，有了自己的方法，工作也更加得心應(yīng)手了。
對工作的熱情讓我有了成長的機會，對工作的努力讓我成就了自我的成長。在這個過程中我也收獲了理想中的“自我”，未來的教學(xué)路上我將一如既往，用熱情、努力，去追尋更好的自己！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 7
小吳，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向，結(jié)緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國家號召，選擇了公費師范生，接受了國家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力。“讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴于律己，寬以待人，始終以求真務(wù)實的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先，成才先成人
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。我們要互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)，及時和學(xué)生進行溝通。在擔(dān)任班主任期間，我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。通過這一工作的開展，我意識到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此我后期對他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個很活躍、團結(jié)的集體，我的孩子對班級充滿信心，有很強的歸屬感和責(zé)任感。在我心中，一個個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽，100米賽跑等，讓他們通過活動彼此更合力更團結(jié)。這樣班級凝聚力增強了，師生和諧了，學(xué)生的各項行為也就規(guī)范了，都不需要在一些小事上費心了，學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我做的最多的是陪伴，讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了，困了的時候，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅持。
潛心研究教學(xué)，以身示范
在任職這8年來，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育。在工作之余我會認真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法，打開自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的.課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時我狠抓自己的備課，細心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件，真正將備課落到實處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰，合理引導(dǎo)，放開學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進行充分的碰撞，爭取打造有生命活力的課堂。我也嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實，因為我清醒的認識到，基礎(chǔ)不牢，地動山搖的內(nèi)涵。新授課上，會充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類與整合，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng)，嘗試概括性講解，將知識點繪成知識結(jié)構(gòu)圖，明確思路，攻破思維卡殼點。同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時機和時間，減少無效合作，盡量的增加課堂時效性。
為了提升自己的教學(xué)水平，堅持寫教學(xué)筆記。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課，及時進行課堂的積累、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強重點習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在，我已寫了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來自于網(wǎng)絡(luò)的，有來自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開闊眼界，汲取眾家之所長。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我，我會進行在線批改，及時反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運，可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，因為熱愛數(shù)學(xué)而認可了我，我很開心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺，讓我和全校師生交流想法；高靜校長舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動，向全區(qū)教師交流我的專業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進一步的提升，讓我對自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無止境，教無定法教學(xué)還有很長一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路，還要時不時的停下來，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。總之，教學(xué)育人是一門慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 8
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽見理想扣擊天堂的回響，這就是她——小賈，一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任及學(xué)年組長。一支粉筆書寫真理，一塊板擦除去功績，三尺講臺揮灑汗水，無數(shù)學(xué)子獲得真知。
2003年她畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，懷揣著兒時的夢想，她選擇了太陽底下最神圣的職業(yè)——教師，走入了寶清縣第四中學(xué)，開始了她的教師生涯，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，將勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
一、愛化雨露，潤物無聲
班級是塑造人、影響人的陣地，一個良好的班風(fēng)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格有著直接影響。她始終堅持用愛心和智慧，與學(xué)生溝通和交流。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)15年的時間，在這漫長的班主任工作中，她能夠耐心的細心的做學(xué)生的思想工作，班級紀律穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)濃。她不斷探索教育的新方法、新規(guī)律，一直堅持用愛來打動學(xué)生的心，用嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生的言行，與學(xué)生建立了一種平等、互敬、互愛、和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。在她的細心培育下，學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了轉(zhuǎn)變，三好學(xué)生不斷涌現(xiàn)，所帶的班級，在學(xué)校舉行的運動會、演講賽等各項活動中，均獲得了獎項，所帶的班級年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。
每屆畢業(yè)生都會在畢業(yè)后到學(xué)校或到家里來看望她，這能看出學(xué)生對她的教育的肯定和信任。2017年所帶班級成績由入學(xué)的倒數(shù)，最后中考已經(jīng)名列前茅，并且經(jīng)過三年的培養(yǎng)，她所教的9.5班李星儀同學(xué)最終在中考時取得了四中總分第一的.優(yōu)異成績；2023年中考，她所教的9.8班李欣媛同學(xué)更是獲得全縣總分第十名的好成績，學(xué)生的進步是她最大的心愿。在日常工作中，她尤其重視對潛能生的培養(yǎng)，課堂上關(guān)注他們，讓他們回答簡單的問題，找回自信心，課后與他們談心，督促他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，有序組織學(xué)生參加各項活動并取得優(yōu)異成績。
二、不斷追求，提高自己
在教學(xué)工作中，她掌握了扎實的專業(yè)技能和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴要求自己，做教師的表率。多年以來，所教班級的數(shù)學(xué)成績，一直名列前茅。在教育工作中，她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。在不斷的實踐中探索著行之有效的思想教育方法，比方說通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，與曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作水到渠成，使得班級體班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，所帶班級獲得縣級優(yōu)秀團支部的光榮稱號，曾被評為市級德育先進個人，市級教學(xué)能手等多項榮譽。參加了教師讀書活動的論壇，并代表縣教育局到市里參加比賽，獲得特等獎。參加首屆全縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，在筆試部分獲得全縣第一名。在平日的教育教學(xué)中，樂學(xué)敬業(yè)，肩負起骨干教師的責(zé)任，和全組數(shù)學(xué)教師共同努力，專研“三學(xué)一評”的課堂教學(xué)模式，使“三學(xué)一評”的教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂上充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)成績。
三、正身率下，連創(chuàng)佳績
古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，小賈老師正是這句話的寫照。任學(xué)年組長以來，本著為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)的原則，一心一意做好上級安排的各項工作，并帶領(lǐng)全組教師，團結(jié)協(xié)作，學(xué)年整體紀律穩(wěn)定，學(xué)年教師兢兢業(yè)業(yè)，17年中考取得寶清縣第四中學(xué)歷史性突破，突破了300人大關(guān)，2020年中考更是鎮(zhèn)內(nèi)四所中學(xué)升學(xué)人數(shù)較2019年增長人數(shù)最多的，更創(chuàng)造了四中建校以來升學(xué)人數(shù)的又一新高。2023年中考，又是在她的帶領(lǐng)下，全組教師精誠協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，克服一切不利因素，再創(chuàng)佳績，全縣前十我校有2人，并且9.6班的袁平浩摘得中考狀元，升學(xué)總?cè)藬?shù)有望再創(chuàng)寶清四中歷史新高。同時她也是數(shù)學(xué)備課組組長，能夠帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師，做好集體備課，資源共享，面對中考，大家齊心協(xié)力，做好行之有效的復(fù)習(xí)計劃，分析歷屆中考數(shù)學(xué)試題，提高課堂實效，使得中考數(shù)學(xué)成績在全縣名列前茅，2020年的中考，數(shù)學(xué)學(xué)科取得了全縣第一的好成績。2023年，在中考數(shù)學(xué)題不斷加大難度的前提下，她帶領(lǐng)九年級數(shù)學(xué)組的教師，攻堅克難。一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中注重夯實知識點，提升學(xué)生解答基礎(chǔ)問題的速度；二輪專項復(fù)習(xí)中，每個專題都認真組合教材，按類別按題型各個擊破；三輪的綜合訓(xùn)練時，改變以往掄考卷的傳統(tǒng)模式，把試卷分成C、B、A三組，真正做到分層教學(xué)，分層測試，分層輔導(dǎo)。付出總有回報，2023年中考數(shù)學(xué)全校有5人過百，其中袁平浩同學(xué)以113分獲得了全縣最高分。
四、經(jīng)驗分享，引路前行
她曾多次在全校教師大會上進行經(jīng)驗介紹，2017年在寶清德育上報道了會議內(nèi)容《班級管理的幾點做法及體會》，從習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、常規(guī)管理等方面談了在班級管理中的點滴體會和做法，談到了細節(jié)管理，為學(xué)校班主任工作細化管理又明確了新的努力方向。2017年在寶清四中家長學(xué)校第三期培訓(xùn)會上，她進行了《常規(guī)舉要》的講座，讓新生的家長受益匪淺。2018年11月7日，第四中學(xué)舉行了以“慶校誕，品書香，促成長”為主題的讀書分享會，她的《唯有積極的活法，才能成就精彩的人生》講述了我們不能復(fù)制《活法》作者的成功，但是他成功地方可供我們借鑒。2020年在寶清德育上報道了會議內(nèi)容《線上教學(xué)點滴體會》，介紹了她是如何解決學(xué)生遲到、間離的問題，以及自己作業(yè)檢查、課堂管理的有效方法，她的工作熱情和管理絕招具有很強的帶動性、實效性，具有廣泛的推廣意義，是一次寶貴的經(jīng)驗分享。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)中，她將立足實際，認真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 9
彈指一揮間，黃老師已在自己摯愛的教育崗位上堅守了21個春秋，從青絲走到白發(fā)，一路奔跑，一路成長，活出了自己的精彩。
從教經(jīng)歷
小黃，男，漢族，中共黨員。2001年7月，畢業(yè)于德宏師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年8月分配到梁河縣曩宋中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。2002年2月―2006年6月在云南師范大學(xué)成人教育學(xué)院德宏分部進修完數(shù)學(xué)教育學(xué)，取得本科學(xué)歷。2001年8月至2010年7月在梁河縣曩宋中學(xué)任教，2010年9月至今在梁河縣民族寄宿制學(xué)校任教。
輝煌成就
在2008——2009學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀教師。
在2013年梁河縣教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽中，榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
在2015—2016學(xué)年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
在2018—2019學(xué)年梁河縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽中榮獲二等獎。
在2019—2020學(xué)年被評為縣級骨干教師。
在梁河縣2021—2022學(xué)年作業(yè)設(shè)計競賽中榮獲初中數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。
榮獲校級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員共15次。
從教多年來，黃老師本著初心不變、牢記使命，對學(xué)生、對家長負責(zé)任的態(tài)度，工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。積極擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)備課組長、九年級培優(yōu)工作。對待教學(xué)，他學(xué)會了和自己“較勁”，從不松懈對業(yè)務(wù)的追求，永遠保持著學(xué)習(xí)姿態(tài)，努力汲取先進的教學(xué)理念豐富自己，積極參與教師培訓(xùn)，不錯過每一個成長的機會。在教學(xué)中重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，取得良好的效果：所教班級2015屆學(xué)生龔黎明中考縣狀元，所帶班級45班楊蜜以總分580分（裸分）榮獲縣中考狀元，余瑛斯娜榮獲省級三好學(xué)生，當(dāng)年中考45班總分570分（裸分）以上的有4人，所教班級2018屆學(xué)生黃艷中考縣狀元，所帶班級96班歷年的期末考試成績顯著，在2020一2021學(xué)年度榮獲省級先進班集體光榮稱號，同時楊睿同學(xué)榮獲省級三好學(xué)生。多年來，他總是把所有的心思全部傾注到了工作中，注重班干部隊伍建設(shè)、班級管理，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中獲得優(yōu)異成績，受到學(xué)校師生和家長的一致好評。
最快樂的事莫過于為理想而奮斗。在奮斗者的眼中，每個平凡的生命都有綻放的能量；在黃老師的眼里，每一個生命都是快樂的天使。他對待學(xué)生嚴慈相濟，課上嚴格要求學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)；課下用心關(guān)愛每一個學(xué)生，他常利用課余時間找學(xué)生談心，了解他們的'思想狀況并到有問題學(xué)生家進行家訪。20多年的班主任工作，他用心轉(zhuǎn)化了很多“問題”學(xué)生，給許多家庭帶來了希望。他說：“每個孩子都是一塊璞玉，作為老師，我們應(yīng)該努力去雕琢，使其煥發(fā)光彩”。他渴望自己是一束光，有他在的地方就有溫暖，只要您需要，他就在您的左右；只要您傾聽，他將牽引著您向著明亮的那方。
星光不問趕路人，時光不負追夢人。黃老師雖然不再年輕，但他永遠有一顆年輕奮進的心。共產(chǎn)黨人心中奮斗的號角永遠沒有休止符，他將永遠保持奔跑的姿態(tài)，為師生服務(wù)。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 10
小張老師，女，中共黨員，臨朐中學(xué)附屬初中數(shù)學(xué)教師。27年教育生涯，她從一個懵懂的初學(xué)者、一個學(xué)生的大姐姐，逐漸成長為教學(xué)骨干和學(xué)生的教師媽媽。
一、堅守教書育人的`職業(yè)道德情操
2013年3月，小張老師體虛乏力，在課堂上頭暈?zāi)垦＃t(yī)生說是腿部靜脈血管病和多發(fā)性子宮肌瘤，已經(jīng)貧血非常嚴重，要求立即住院作手術(shù)。張老師想到六月份學(xué)生面臨中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，便毅然放棄了手術(shù)，她不斷地告誡自己，堅持，再堅持！直到中考順利結(jié)束，她才去醫(yī)院動了手術(shù)。
二、愛心耕耘，做一名學(xué)生信任的領(lǐng)路者
（一）教書育人“愛”為先
班級中鄒xx同學(xué)不小心摔傷了膝蓋，只能坐輪椅。教室在四樓，小張老師到餐廳給她打飯，照顧她上下樓，上廁所，與她談心。畢業(yè)那天，她給張老師寫了長長的一封信，其中一段說“……我為與您的相遇感到慶幸，您像媽媽一樣給了我溫暖和力量，感謝您出現(xiàn)在了我的生命中……”
（二）班級管理“愛”為先
有一位屢次違反紀律的同學(xué)在自己的反思中這樣說：“老師，我那么不懂事，想來真是慚愧，我真想您當(dāng)著同學(xué)們的面痛痛快快地罵我一頓，但您還是一如既往的和藹可親，我沒有忘記您下雨天去給我們關(guān)窗戶，也忘不了爸爸沒有來接我，您把我領(lǐng)回家照顧……告訴您一個小秘密，我們都感到上您的課是最幸福的。老師，這一年很美好，我以后會好好學(xué)習(xí)，不負眾望。”
27年的教育生涯，張老師從不懈怠，她深知，自己面對的不僅僅是學(xué)生，也面對一個個家庭，更是承擔(dān)著教書育人的未來。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 11
記得冰心老人曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”用這一句話來形容教師這一充滿著愛的職業(yè)再貼切不過了。小李老師連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，教育工作先進工作者，文明教師標兵，百萬中小學(xué)生安全教育標兵文明禮儀標兵，2009年參加了河北省骨干班主任培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，2011年申報唐山市骨干教師。她所講的《確定一次函數(shù)表達式的方法》獲得唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎，《確定平面物體的位置》等三節(jié)課分獲遷安市一，二三等獎；4篇教學(xué)設(shè)計獲得唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二，三等獎，6篇教學(xué)設(shè)計獲得遷安市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎，20余篇教學(xué)論文獲得唐山市優(yōu)秀論文一等獎和遷安市優(yōu)秀論文一，二，三等獎。12篇教學(xué)教研論文分別發(fā)表在國家，省級刊物上。她就是1994年走上工作崗位的小李老師。小李老師以優(yōu)異的成績畢業(yè)于河北灤師，后作為優(yōu)秀畢業(yè)生保送上唐山教育學(xué)院進修兩年 ，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛和對教師職業(yè)的美好憧憬，成為了一名初中數(shù)學(xué)教師和班主任。從此，一支粉筆、三尺講臺和那群朝氣蓬勃的孩子成了她的唯一、她的希望、她的動力。
她用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。她一直相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都將在教師愛的沐浴下長成參天大樹。付出總有回報！十幾年來，她所教班級的成績一直名列前茅，贏得了學(xué)生、家長、社會的廣泛贊譽。
一、學(xué)高為師，身正為范，大愛鑄師魂
小李老師深知教師是人類靈魂的工程師 。在世人心目中，一個“師”字重千鈞，她是知識的象征，是道德的化身，是世界觀、人生觀、政治立場、思想品德乃至行為習(xí)慣的總和。教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是作為班主任，甚至決定學(xué)生今后的發(fā)展。因此，她在平時教學(xué)中更注重師德修養(yǎng)，時時、事事、處處率先垂范，做好學(xué)生的表率。
用一舉一動影響、改變著學(xué)生，在工作中，她嚴格要求自己，處處以身示范，只要是要求學(xué)生做到的她首先要做到。早晨，不管有沒有早自習(xí)，學(xué)生還沒有到校，她就早早的打開教室門，迎接學(xué)生新的一天學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們進教室第一眼就能看到班主任溫暖的笑臉。等到學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，她再回去給自己的孩子做飯。她在辦公室里設(shè)了一個小藥箱，學(xué)生生病了，第一個想到的去找李老師；教室里哪個地方有臟東西了，李老師總是彎腰撿起，這無形中也潛移默化地影響著學(xué)生，因此，她所帶的班衛(wèi)生和紀律成績總是處于年級前列。
任教以來，針對學(xué)生的懶散、學(xué)習(xí)積極性不高的實際情況，小李老師制定了嚴明的課堂紀律，嚴格要求學(xué)生的作息時間。并用自己的實際行動讓學(xué)生切實體會到：言必行，行必果。學(xué)生在她的影響下，學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高。就這樣，通過各種不同的方式，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生也真正體會理解了“求知、感恩、和諧、發(fā)展”的學(xué)風(fēng)含義。功夫不負有心人，通過李老師的不懈努力，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績喜人。
二、丹心熱血，殷殷深情育桃李
愛是教師的美德，愛是為師之本。小李老師常常這樣想：家長把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了她，她就有責(zé)任把他們教育好。工作中，她堅持愛字當(dāng)先、育人為本，注意面向每一個學(xué)生，了解、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。
在學(xué)生心目中，她一直要求自己做一位值得她們信賴的大朋友，有心里話總想對她說，每逢這時，她都是專心傾聽，與學(xué)生促膝交談，想辦法幫助學(xué)生解決一些疑難問題，掃清心理障礙。在班級管理上，她在平時她總是不失時機的利用一切機會給學(xué)生以表揚，因為她始終堅信“好孩子是夸出來的”。
2019年她所帶的九年級6班中，有一個學(xué)生叫張家寧，經(jīng)常逃學(xué)，每次理由很多，今天肚子疼，明天頭疼，整天不愿意到校上課，不僅嚴重影響了自己的學(xué)習(xí)，也打亂了班級的正常教學(xué)秩序。她認為 “治病”要從“根”上找，在與張家寧的談心和從同學(xué)們的了解中，她得知張家寧平常愛上網(wǎng)，中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。于是，她力排眾議，推選張家寧擔(dān)任管理班級多媒體的管理員，并時常刻意留給他一些查閱資料的作業(yè)。每當(dāng)他聽到要利用電腦查找資料時都興奮異常，絕對高質(zhì)量的完成任務(wù)，而他也總會得到她毫不吝嗇的表揚。在課堂上，她也常針對張家寧提出一些問題讓他回答，給予他鼓勵；課余時間，就常常和他交流談心。漸漸地，他愿意學(xué)習(xí)了，他的心留在了課堂。后來，張家寧同學(xué)不僅能夠合理利用電腦，還主動要求參加數(shù)學(xué)興趣小組，并且在組織集會、三操匯演等活動中熱情高漲。在班會上，李老師鄭重其事的表揚了他，他竟局促不安，像小姑娘一樣羞紅了臉……從那天起，他就像變了個人似的，儀表舉止規(guī)矩了，上課也能坐穩(wěn)，好好聽講了……看到他的點滴進步，李老師的內(nèi)心淌滿幸福之泉，她用她的愛與信任改變了他。
李老師深知：贈人玫瑰，手留余香。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……這都是在播撒著引向成功的火種。對于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上引來了激勵之泉，進而會改變他們的一生。
她把對學(xué)生的愛不僅灌注到了學(xué)習(xí)上，還灌注到生活上，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”！
小李老師特別注重和學(xué)生的心與心的交流，爭取做一個讓學(xué)生心服口服的班主任。利用一切時機與學(xué)生溝通。課余時間一起娛樂、談心，了解情況，溝通感情；學(xué)生生日，她會表達真摯的祝福；學(xué)生病了，她會親自去看望，送作業(yè)，悉心輔導(dǎo)；學(xué)生不小心犯錯時，她也會靜下心來引導(dǎo)，給他們講故事，讀文章，讓他們自己感悟、自己處理，給他們改過的自主權(quán)，往往會有意想不到的效果……另外還開設(shè)了“知心老師信箱”，與學(xué)生共同分享著學(xué)習(xí)的快樂，共同感受著濃濃的情誼，共同體驗著成長的困惑；共同直面失敗、享受成功……天冷了，提醒學(xué)生多穿衣，以防感冒；天熱了，提醒學(xué)生多喝水，避免中暑；頭發(fā)長了，親自帶著學(xué)生去理發(fā)；隨時提醒學(xué)生晚上早點睡，保證充足的睡眠；每餐飯要吃飽吃好，注意飲食衛(wèi)生；中午爭取時間休息一會兒，以便下午更好的學(xué)習(xí)；臨放假的時候，提醒學(xué)生注意不要玩水玩火，注意安全等等。雖然這都是一些平平常常的話語，讓學(xué)生時時刻刻感受到班主任老師是在真心關(guān)心他們、愛護他們。
她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。每當(dāng)畢業(yè)的時候，她總會收到學(xué)生們送的飽含感謝師恩的自制禮物；而到了每年的教師節(jié)和春節(jié)，總能收到學(xué)生的'卡片。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，激勵著他在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
工作中她不計個人得失，總是以大局為重。今年正月，她的父親不幸遭遇車禍，她悲痛異常，整日以淚洗面。三天喪假還沒有休完，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校正在組織中考第一輪報名，學(xué)校需要她，學(xué)生需要她時，她毅然決然地主動回到學(xué)校，投入到緊張的中考報名工作中，使得這項工作得以順利進行。當(dāng)有的同事投來不解的目光時，她說：“父親生前最支持她的工作，不辜負黨和人民的信任，好好工作，也是對父親在天之靈的最大告慰”。功夫不負有心人，小李老師正是憑著這份執(zhí)著的精神，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。
三、深谷幽蘭，寶劍鋒從磨礪出
蘇霍姆林斯基說：“一個知識深湛，視野廣闊，學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到學(xué)生的尊敬和信任。”為了豐富自己的知識，更是為了教好學(xué)生，不辜負學(xué)生對于知識的渴望，她不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)科研能力。
為此，她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教學(xué)法等理論書籍，積極參加學(xué)歷進修和各種培訓(xùn)班，學(xué)到了先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，為她更好地開展教育教學(xué)改革和科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)任小艾，李鎮(zhèn)西老師等教育名家的教育理論，并及時寫出讀書心得。她的讀書心得在學(xué)校組織的讀書活動中多次獲得一等獎，并在全體教師會上與大家交流。自讀書活動不僅提升了李老師的個人素質(zhì)，同時帶動班級文化建設(shè)活動的成功開展。
通過大膽嘗試自主管理模式，她創(chuàng)建出906班班級特色：以“六班是她家，建設(shè)靠大家”為主題，通過民主協(xié)商制定了適合本班的班級奮斗目標“相約906，共創(chuàng)文明班和書香班級”，班規(guī) “一二三四五”，簡單好記也容易產(chǎn)生效果：一個規(guī)定：每天在規(guī)定的時間內(nèi)作規(guī)定的事。兩個原則：紀律求遵守，學(xué)習(xí)求進步。三件事情：每周調(diào)換座位以保護視力，每周進行等級評定，周末大掃除。四個優(yōu)點：每周找出自己一個優(yōu)點，別人一個優(yōu)點，本班一個優(yōu)點，別班一個優(yōu)點。五個學(xué)會：學(xué)會做人，學(xué)會處世，學(xué)會合作，學(xué)會求知，學(xué)會忍耐。學(xué)生們也很快任課老師制定了五項規(guī)定，也是“一二三四五”：一個笑臉：每天到班里見到同學(xué)要給個笑臉。兩個關(guān)愛：關(guān)愛差生，關(guān)愛差科。三個面向：面向全體同學(xué)，面向全部科目，面向中考。四個注意：注意幽默，注意時尚，注意傾聽，注意方法。五顆紅心：對本班有信心，對學(xué)生有愛心，對工作有熱心，對差生有耐心，對自己要開心，成為遷安一初中的一大亮點。經(jīng)過協(xié)商，師生雙方一致同意對于做好者獎勵，對違反者罰，給班里做一件好事或者表演節(jié)目。每學(xué)期期中初評，期末總評，評比結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)報告單。確定班級文明公約，班歌《我愛我家》和嚴明的獎懲制度及青少年成長檔案，做到賞罰分明，記錄入冊.。并且學(xué)生自己征集班徽設(shè)計，利用集體智慧確定了班徽。另外她班還確定了班慶節(jié)，突出“六班是她家，建設(shè)靠大家”這個主題。另外她班每個同學(xué)負責(zé)的范疇和具體要求，做到人人有事做，事事有人做，每個同學(xué)都做班級的主人.由此通過自主管理，班內(nèi)基本上沒有違紀現(xiàn)象，紀律衛(wèi)生學(xué)習(xí)成績一直處于年級前列。
她深知教育本身就是曲徑通幽的過程，更是春風(fēng)化雨，自化化人的過程。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年歲歲的三尺講臺上得到永葆。她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；“她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她愛教育，愛這三尺“寂寞紅”；因為她是班主任，是青春和幸福的永恒！她們堅信她將桃李滿天下！”
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 12
小周老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作19年，已培養(yǎng)10屆畢業(yè)生，擔(dān)任班主任7年、備課組長1年、科組長5年、年級副主任2年、學(xué)校教務(wù)處主任4年，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，現(xiàn)任珠海市文園中學(xué)教務(wù)處主任、初二數(shù)學(xué)老師。工作期間教育教學(xué)一直勤勤懇懇且成績斐然，多次獲得校先進老師、校優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，并榮獲珠海市名師、香洲區(qū)南灣教育振興先進個人、廣東省首批青年骨干教師培養(yǎng)對象、中山市先進教師等稱號，擔(dān)任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)校外導(dǎo)師、珠海市教科研專家?guī)斐蓡T、珠海市初中數(shù)學(xué)中心組成員、2014年珠海市中考命題核心成員、廣東省名師工作室成員。
一、教育教學(xué)功底深厚，業(yè)績顯著
對教育事業(yè)滿腔熱情，拼搏上進，教學(xué)效果好，受到學(xué)生好評。在課堂教學(xué)方面，曾以中山市第一名代表中山參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，調(diào)入珠海后又以珠海市第一名的成績，代表珠海參加廣東省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽，均榮獲省一等獎；獲全國“創(chuàng)新杯”說課比賽一等獎；曾獲得中山第二屆全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)競賽一等獎第一名；中山市解題比賽獲一等獎；珠海市初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；獲珠海市“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動市一等獎；獲首屆全國中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽一等獎、獲珠海市師徒結(jié)對課評比活動一等獎等獎項。
二、教育科研持之以恒，成果豐碩
主持省、市級課題3項，以核心成員身份參與課題研究2項，18篇論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等核心期刊獨立發(fā)表、及獲省、市、區(qū)級獎勵。參與編寫教輔資料7冊。熱心科技創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生作品獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，機器人組裝大賽市二等獎。其已被聘為珠海市教育科研專家?guī)斐蓡T，并參與了多項市級教育科研項目的.評審與指導(dǎo)。
三、教育引領(lǐng)輻射寬廣，成效凸顯
積極參與青年教師培養(yǎng)工作，近2年一直擔(dān)任珠海市新任教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師，培養(yǎng)學(xué)員分布在珠海市多所初中學(xué)校，如今學(xué)員在教育教學(xué)工作中已能獨當(dāng)一面。多位老師在 “一師一優(yōu)課”比賽中榮獲部優(yōu)獎；兩位老師參加珠海市基本功大賽榮獲一等獎，其中一位獲得第一名，代表珠海參加廣東省比賽；多位老師已成為區(qū)級課題主持人。同時積極參與新課程新中考改革工作，受邀為廣東汕尾、云浮、珠海高新區(qū)、珠海金灣區(qū)等地開設(shè)中考專題講座、公開課。
四、學(xué)校管理立足長遠規(guī)劃，追求創(chuàng)新工作
擔(dān)任教務(wù)處管理工作期間，有深厚的課程意識及課程開發(fā)能力；對國家新政有敏銳的反應(yīng)與及時落地的能力，“雙減”、新中考、新課標等出現(xiàn)后迅速進行學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四方解讀并落實改革；不遺余力的參與并促進聯(lián)盟校之間教學(xué)教研交流、集團化辦學(xué)一體化。2022年經(jīng)香洲區(qū)教育局認定具有1年支教幫扶工作經(jīng)歷。
小周老師熱愛教育事業(yè)，遵守教師的職業(yè)道德、任勞任怨，為人師表，積跬步至千里，靜心靈聽花開。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 13
小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今還擔(dān)任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無私奉獻”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。三十幾年來，他一直堅守初心，默默耕耘的他是“立德樹人嚴律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔
三尺講臺寫春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進的`教育理念。通過自主性活動讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生在個體自主探索的基礎(chǔ)上進行多維互動，在互動中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢互補，智慧共享。致力于促進學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一樹繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級都取得優(yōu)異成績，多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評：2015年所帶的班級被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體；2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書；2018年獲區(qū)教育先進工作者，并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎。
在教學(xué)中，他因材施教，根據(jù)學(xué)生的認知方式差異和基礎(chǔ)差異開展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，以此調(diào)動每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。張老師根據(jù)學(xué)生的座位把每六個人作為一個學(xué)習(xí)小組，當(dāng)有數(shù)學(xué)任務(wù)時就布置組員到小組長那里過關(guān)，并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個小組中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，把基礎(chǔ)較好的學(xué)生歸為臥龍組，把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，張老師會給鳳雛組的學(xué)生布置基礎(chǔ)性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加一兩個拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。
率先垂范，身教感染
無論是教書還是育人，“愛”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對學(xué)生的愛是全方位的，他發(fā)自內(nèi)心善待每一個孩子。他認為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意愛待每一個孩子。從精心備課到作業(yè)輔導(dǎo)，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛心、耐心、細心，用堅守奉獻和競爭拼搏陪伴學(xué)生一路成長。
33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅持著自己的理想追求；在自己專業(yè)成長的道路上踩出了幾個堅實的腳印；在教書育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時表現(xiàn)了一些擔(dān)當(dāng)……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來的屬于自己的一份簡單快樂。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 14
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作九年了。從教這幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學(xué)和科研工作中點滴成績總結(jié)如下：
一、激情滿懷，無私奉獻
人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。2012年7月，我從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，參加同年招教，很幸運成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來，不帯半根草去”。我相信，只有愛的付出，オ會有愛的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣社地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、嚴愛相濟，教書育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相，可嬴得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點及時表，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的`同時，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、獻身教育，無怨無悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在這幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責(zé)任感，實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事誤過學(xué)生一節(jié)課。尤其是今年我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)老師，每周27節(jié)課，我更是不敢耽誤，數(shù)學(xué)課不比其他科，絲毫不敢落下。我有兩個寶寶，一個兩歲，一個四歲，四歲的寶寶就在我們學(xué)校后邊的幼兒園上，但為了我的課能讓學(xué)生學(xué)得更好，我早上要早早來再預(yù)習(xí)新課，演示新課，下午要批改作業(yè)到很晚，雖然幾步之遙，但從未接送過孩子，深感愧疚。兩歲寶寶就更別提了，徹底就丟給了公公。記得那一次，兩個寶寶同時生病，老大老二同時發(fā)燒，公公一個人在家同時照顧兩個，手里抱著一個，還要給另一個做物理降溫，孩子不停哭鬧，愣是把一個垂暮之年的男人急的掉眼淚，而公公卻不敢打電話讓我請假，因為他知道我忙，我不會丟下那兩個班的學(xué)生。
婆婆生病，我更沒有膝前照顧，還是公公在醫(yī)院守著。身為教育人，我不是一個好兒媳，不是一個好媽媽，但對于學(xué)生，我真的是問心無愧，無愧作為一個老師的使命和責(zé)任。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量閱讀教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。
我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：在2018年幾個同事的共同努力下，我們的教育科研成果《農(nóng)村初中物理課堂練習(xí)實用性研究》榮獲三等獎；在2020年疫情期間，所制作的微課《等腰三角形的性質(zhì)》榮獲二等獎；在2021年1月參加了登封市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動，榮獲二等獎；在本學(xué)年，本年級組只有我一人教兩個班的情況下，我的兩個班教學(xué)成績一直處于領(lǐng)先，尤其是在期末考試中，兩個班一個第一，一個第二，并且和其他班級拉開了差距。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教育教學(xué)工作，積極探索，奉獻我無悔的青春，定做一名優(yōu)秀的教師，讓桃李滿天下！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 15
我叫小黃，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進行任教，2000年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來，我本著對工作認真負責(zé)態(tài)度，在教學(xué)過程中注重個人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛心、耐心、細心對待學(xué)生的成長，任教班級成績突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數(shù)學(xué)教師缺乏，體育專業(yè)的我積極配合學(xué)校調(diào)度，成為了一名數(shù)學(xué)老師，初教數(shù)學(xué)，看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子，內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨，白天，辦公室里時時刻刻關(guān)注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè)；教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們耐心的指導(dǎo)和鼓勵讓我充滿向上的力量，讓我站在講臺上越來越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行面批面改，查缺補漏，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在特長生的培養(yǎng)上也多方面準備，積極培養(yǎng)學(xué)生對訓(xùn)練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績。2020年，擔(dān)任了初一數(shù)學(xué)及初三年級6個班的體育教學(xué)工，在2020屆體育特長生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數(shù)學(xué)成績第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的.前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價，情永恒，為了學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 16
三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲——這就是小劉老師從教以來的真實寫照，也是他的執(zhí)著追求。小劉老師既有敏感的靈魂，又有細膩的神經(jīng)；既有滾燙的血液，又有犀利的眼神；既有深沉的想法，又有高雅的趣味；既有仰望星空的詩意，又有腳踏實地的堅定。“選擇自己最愛的工作，愛自己選擇的工作”一直都是他堅守的工作信條。作為一名教師，他用自己的行動做到了“學(xué)高為師，身正為范”，用自己的言行詮釋了師德的高尚。十幾年如一日，他始終堅持著以學(xué)生為中心，為教育夢想終身努力。
學(xué)高為師，教育先鋒
在工作中，小劉老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。教學(xué)上他本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。小劉老師虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中他注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。本著一絲不茍的態(tài)度，小劉老師的教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)，贏得了學(xué)生的認可，同事的認同，家長的`滿意。
求真務(wù)實，碩果累累
小劉老師堅持以教學(xué)推動教研，以教研提升教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，加深對課本知識點的理解，提升了教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，他積極探索微課教學(xué)、研討教學(xué)、專題講座、分組訓(xùn)練等課堂教學(xué)模式，深化實施“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)、訓(xùn)練乃至塑造學(xué)生的思維機制和動手能力，加大理論與實踐的結(jié)合，進而讓學(xué)生達到學(xué)以致用，知行合一。小劉老師“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法取得了較好的效果，指導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽榮獲全國一等獎1人，省級一、二、三等獎多人次。
茵茵之心，潤育桃李
2019年以來，小劉老師一直擔(dān)任龍南中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長兼?zhèn)湔n組長，積極舉辦個人講座，上骨干教師示范課，定期組織全校教師開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽，有力推動了學(xué)校的教學(xué)教研工作。在他的帶動下，一批年輕教師脫穎而出成為崗位能手，在上級教育部門組織的教研競賽中獲得優(yōu)異成績；小劉老師熱心幫助青年教師成長進步，先后和新教師廖瀟、肖婷等結(jié)為師徒，把自己長期積累的經(jīng)驗傳授給她們，使她們迅速成長為骨干教師，并在各類教師教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。
教師的崗位是平凡的，工作是辛苦的，生活是忙碌的。但既然選擇了教書育人、為國育才的神圣使命，就選擇了無私奉獻和辛勤付出。在未來的日子里，小劉老師將繼續(xù)用幽默風(fēng)趣的課堂引領(lǐng)學(xué)生徜徉知識的海洋，用孜孜不倦的教研精神培育祖國的棟梁，用耐心細致幫助學(xué)生健康成長，用奮斗不息譜寫教師的輝煌篇章。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 17
小梁，2003年畢業(yè)于廣東省江門市五邑大學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，中學(xué)一級教師。現(xiàn)為中山市初中數(shù)學(xué)教研共同體成員、南頭初級中學(xué)數(shù)學(xué)科組長，從2005年8月份在南頭初級中學(xué)任教以來一直擔(dān)任班主任工作，今年作為初二（4）班的班主任老師和數(shù)學(xué)老師，他工作踏實認真，教育班級方法得當(dāng)，得到學(xué)生和家長的一致好評。
一、政治思想覺悟高
在多年的工作中，他能忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，一貫認真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時都注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)個人的工作實踐。
二、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)
該同志不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)過程中得以踐行。多年來，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中。“對得起自己的學(xué)生，對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，他處處都做到為人師表，以身作則，影響著他的每一位學(xué)生。因為他知道：沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，業(yè)務(wù)水平不斷提高。工作期間，曾五次獲得中山市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；2011年參加中山市初中青年教師教學(xué)比賽和解題比賽均獲得一等獎；2017年3月參加中山市命題比賽獲一等獎；錄制的微課《全等三角形的判定-ASA》被評為市精品微課；2018年9月參加中山市論文評比獲一等獎。
三、努力成為優(yōu)秀教師
1、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。“德高為師，身正為范”，在工作中，該同志始終以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，事事帶頭，不計個人得失，全身心地撲在教育事業(yè)上，給教師和學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，以個人的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀教師的.成才之路是用知識筑起來的。在工作中努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育，認真研讀教育教學(xué)理論，并利用農(nóng)村遠程教育資源進行自我充實，走進新課程，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。在實踐中能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。撰寫的多篇論文獲省市級獎項。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 18
教師是知識的傳播者，更是愛的傳承人。為了成為其中的一員，小高同志93年踏進雙鴨山市師范學(xué)校的大門，經(jīng)過四年孜孜不倦的學(xué)習(xí)練就了一身過硬的基本功，97年畢業(yè)的她，懷揣對教育事業(yè)的熱愛走上三尺講臺。從上班的第一天就加入到班主任這一行列，兩鬢漸生的白發(fā)是整整26年的班主任工作的最好見證。要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，她為了讓這一桶水變成“一眼泉”，刻苦努力完成了齊齊哈爾高等師范學(xué)校專科和哈爾濱師范大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。她就這樣孜孜不倦，用無悔的青春譜寫教育華章。
一、勤奮教學(xué)，勇于創(chuàng)新
尋求有效教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，這是她教學(xué)的宗旨。她一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，并且對教學(xué)研究有興趣，在日積月累中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得能力，她積極進行高效課堂實踐和探索。在學(xué)校開展的“三學(xué)一評”教學(xué)模式探索中，第一個承擔(dān)示范課，并且取得了顯著成果，被評為教學(xué)骨干，所教班級學(xué)生成績名列前茅，2011年的中考中，全校唯一一個數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生就誕生在她的班級。
教學(xué)中，她注重主題研修的實踐，也形成了自己獨特的教學(xué)模式。為了真正做到因材施教，確立了“運用問題分層法，提高學(xué)生中考解題能力的策略研究”這一主題。教學(xué)中設(shè)計適合不同層次學(xué)生的問題，讓每一個學(xué)生都能有收獲，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，班級涌現(xiàn)很多能講會說的小老師，一對一或一對二的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造濃厚的互幫互助學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在中考復(fù)習(xí)中，她不遵循老路，獨辟蹊徑，形成自己的復(fù)習(xí)新思路。基礎(chǔ)知識梳理的一輪復(fù)習(xí)中，注重學(xué)生對知識掌握熟練程度和提速訓(xùn)練。專項知識的二輪復(fù)習(xí)時，把歷屆中考真題按題號逐一分節(jié)練習(xí)，對于每個專項都進行知識的歸納總結(jié)和題型整合，帶動c組學(xué)生掌握基礎(chǔ)，完成簡單易得分的知識模塊，重心放在縮小B組學(xué)生與A組學(xué)生的差距和激勵A(yù)組學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)難題上。三輪復(fù)習(xí)時一套試題分為三組，也是按不同組別的學(xué)生完成難度不同的問題，真正做到分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。功夫不負有心人，創(chuàng)新思路結(jié)碩果。她班的袁平浩同學(xué)在今年的中考中以113分的成績奪得縣最高分的好成績，她所教另一個班級楊畚懿同學(xué)以107分占據(jù)了全校第二名的位置。
二、關(guān)愛學(xué)生，德高為范
“親其師，信其道”，她堅信的就是這個道理。為了給學(xué)生打造一個潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓課堂教學(xué)有充分的準備，她幾乎每天都是第一個走進校園的老師，早早地打掃好班級衛(wèi)生，窗明幾凈地迎接學(xué)生們的到來，她就這樣用樸實無華的行動時時刻刻感染和熏陶著每一個學(xué)生。
她的兩個心房里一個裝著良心，一個裝著愛心。她不僅愛崗敬業(yè)，更關(guān)愛學(xué)生。她教的兩個班級共有九十八名學(xué)生，個性差異比較大，她總是在把握學(xué)生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，找到學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生看到光明，看到希望。學(xué)生都愿意把心里話說給她聽，喜歡上她的課，這就是作為老師的驕傲。
她畢業(yè)的這個班級剛剛接手時是全校倒第二，初一接下來的每次考試沒有提升反而下降，她沒有氣餒，沒有放棄，她總是說思想陣地占住了，成績一定上得來。找學(xué)生談心、利用節(jié)假日家訪、中午不回家陪學(xué)生一起吃飯，了解學(xué)生的心理變化。他一身多職，為了化解學(xué)生之間的矛盾做過和事佬；她做過脆弱學(xué)生的心理疏師導(dǎo)；當(dāng)過儀表不合格男生的理發(fā)師；給自卑的學(xué)生樹立過信心，給驕傲的學(xué)生潑過冷水……背地里學(xué)生埋怨過她的嚴厲，也說過她的不近人情，但是畢業(yè)后送到她面前的一捧捧鮮花、偷偷塞到她辦公桌的零食，詮釋了對她付出的理解和認可。“一分耕耘，一分收獲”，付出終有回報，班級漸漸地有了凝聚力和向心力，初二以后的考試中班級成績已經(jīng)穩(wěn)居中游，從最初只有21人可進大榜前300變成32人，之后的數(shù)學(xué)成績次次都能位居前三。
三、同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績
班主任是一個班級的“帶頭雁”，更是科任老師和學(xué)生的“溝通橋梁”，了解孩子在家表現(xiàn)，協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，向?qū)W生介紹科任老師的'性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，樹立科任老師在學(xué)生心目中的形象以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。班主任也是學(xué)校家庭的“連心鎖”，及時跟家長反映學(xué)生在校情況，讓家長更透明的知道孩子的思想動向，也使得孩子明白家長的良苦用心。讓家庭教育和學(xué)校教育渾然一體，讓孩子健康快樂的茁壯成長。
在她的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下，在所有科任老師的努力下，在每位家長的積極配合下，袁平浩同學(xué)在中考中以793.7分的成績成為2023年中考狀元。班級35人考上重點高中，6人升入第三高中，6人被博名高中錄取。
做一名人民滿意的教師，她始終以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生，以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé)，以自己的工作業(yè)績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。縣級優(yōu)秀教師、縣“先進班主任”、縣級“青年崗位能手”、全市教育系統(tǒng)“三大工程”先進工作者、全市師德先進個人、教學(xué)骨干這些榮譽稱號的獲得就是對她最好的肯定。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她堅守三尺講臺辛勤耕耘、默默奉獻，永遠做學(xué)生的那個引路人，她的教育之路也必定一路生花。
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 19
小劉，女，數(shù)學(xué)教師兼班主任，現(xiàn)初二學(xué)年組長，初二數(shù)學(xué)研修組長。參加工作18年來，她始終本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育，灑向?qū)W生。敬業(yè)修德，無私奉獻，雖然沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。工作中，她勇挑重擔(dān)，熱心助人，勤奮踏實的作風(fēng)，無怨無悔地奉獻精神，得到家長和學(xué)生的衷心愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
一、身教重于言教
作為班主任，她認為“身教重于言教。”榜樣的力量是無窮的，老師的一言一行無時無地不在影響著學(xué)生。只有時時處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進學(xué)生健康成長。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。當(dāng)班主任這些年，她每天都是第一個到學(xué)校，到班級。不管是早上還是中午，只要有時間，她就會拿起拖布，從前到后，一遍又一遍。而且還總是用洗衣粉洗拖布，她班的拖布也是全年級最干凈的。學(xué)生常跟她說：“老師，其他班人都說，咱班可香了；他們還說，老師你不累嗎？劉老師告訴他們：咱們在班級的時間比你在家的時間都要長，所以老師喜歡給你們一個安靜，干凈的環(huán)境。她的學(xué)生都知道她干凈，所以他們做值日，那也是特別認真，而且非常珍惜班級的環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事，可就是這常見的事中，孕含著我們的教育方法。師愛無聲，老師用自己的行動告訴他們：老師要給他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅是學(xué)風(fēng)嚴謹，還要班風(fēng)正，地凈，心靜，班競，思想正。
二、用愛溫暖每一名學(xué)生
“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育。”作為一名班主任，她心系學(xué)生。想學(xué)生所想，想家長所需。不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都盡可能的幫助他們。她從多角度地欣賞鼓勵每一個學(xué)生，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中等生有動力，讓后進生有目標，始終堅持“不放棄任何一個學(xué)生”。在教育教學(xué)管理中，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體的評價方式，生生競爭，組組競爭。每天總是全神貫注的注意班級里的每一名學(xué)生，挖掘，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵、表揚、激勵每一名學(xué)生用心去學(xué)習(xí)，共同互助，共同成長。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時是春風(fēng)化雨，對學(xué)生曉之以理；有時也是穿心劍，便是對于“問題”學(xué)生也是義正言辭的批評，使學(xué)生心生敬畏。她帶的班級更更班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、銳意改革，不斷進取
作為備課組長，她深知教研教改是學(xué)校的'生命力，每學(xué)期開學(xué)前都會提前把一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行全面的、深入的再研究，和全組老師一起為新學(xué)期的教學(xué)工作進行細致的探究。每周的集體教研，她都帶領(lǐng)組內(nèi)老師深入的研討關(guān)于教育教學(xué)的理念，梳理教材的知識體系。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)備課組改變以往的教學(xué)質(zhì)量分析模式，以平時的測試成績對數(shù)學(xué)這一科作出了詳細的分析，使學(xué)生通過這種具體的質(zhì)量分析，會給自己學(xué)習(xí)進行把脈。課堂上，她非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩，每節(jié)課都有亮點，每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學(xué)成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了組長的先鋒模范作用。
四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
作為一線教師，必須業(yè)務(wù)能力過硬，劉老師從設(shè)停止學(xué)習(xí)的腳步。在較好地完成教學(xué)工作的同時，她還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。工作中，她虛心像老教師請教；認真參加各級各類培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。參加各級各類的教學(xué)競賽，在比賽中即是學(xué)習(xí)，也是提升。2022年全縣舉辦的首屆“說播課大賽”。為了這個比賽，她查閱各種資料，觀看網(wǎng)上的視頻，和同組教師共同的研究。先確立了課題，同組年輕教師幫著錄的視頻，自己制作了說播課課件，最后，在這次比賽中，榮獲特等獎。比賽就是經(jīng)歷，經(jīng)歷就是成長。
回首從教的這些年，沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績，有的只是送走的一批批學(xué)生，有的只是默默無聞，本本分分的教學(xué)。但即使是這樣，她還會一如既往，因為面對的是一張張可愛的笑臉，看到他們，就會無怨無悔。師者，傳道授業(yè)解惑也！
初中優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進事跡材料 20
12年來我一直在教學(xué)的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我準確把握教學(xué)的重點和難點，堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)，具有較強的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能的教育，努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實施素質(zhì)教育，我還針對學(xué)生的個性特點，結(jié)合學(xué)生實際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生，用心溝通
我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評，我所教的班級在全校名列前茅，獲得了一些獎勵：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，《角》一課被評為市級一等獎；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評選中獲得市級二等獎；在漯河市教育教學(xué)綜合知識競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級二等獎，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因為班級管理工作優(yōu)異，被評為鄉(xiāng)級模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠程教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市級一等獎；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得市級二等獎；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎；在5月組織的.第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎”，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我將桃李滿天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
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