教師事跡材料15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編整理的教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師事跡材料1
我xxx，出生于19xx年，本科學歷，中學二級教師，任職于洼興中學理化生組，擔任九年級物理教學。
20xx年9月，我阿城師范畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。受社會許多不良風度氣的影響，很多老師已經不能夠安下心來鉆研業務，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學數學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和Inter培訓的學習等。
在教學中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業務，剛開始畢業時，我教授的是初中數學，可以說是躊躕滿志，發誓一定要將我所喜愛的數學教好，那一年我所帶的那個班，期末考試平均分達到了80分以上，驚喜之余我不忘提醒自己，繼續努力，哪料到，由于學校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數學，投入到物理課的教學中，當時的我非常不情愿，但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配，體諒學校的難處，就這樣告別教了三年的數學，我又開始了初中物理的教學。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后，學樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當時我的心中忐忑萬分，怕自己不能勝任，有負于領導的信任，更怕對不起學生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學生收獲了很好的成績，平均分58分。我可以對學生、對學校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰，擔任畢業班的班主任工作，身知自己責任的重大，我利用一切休息的時間，做學生的思想工作，幫助學生分析成績不好的原因，主動與科任老師溝通，交換意見，想盡一切辦法，只要學生在中考中有一線希望，我都不會放棄，這是我一直堅持的原則。
在教學科研中，我不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。我出示的初中物理教學《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學大賽優質課一等獎，為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《初中物理教學研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時俱進的優秀教師。
當然除了提升自身的業務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，我還堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現代化及素質教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班榮獲洼興中學優秀班級體，受到學校領導的好評
同時，我認為，做為班主任，就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現。20xx年我們班有一個學生叫孫紅瑩，這個孩子學習很努力，但是母親患病，家里條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導致她的成績下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里，無論現在怎么難，都要堅持，她把我當成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因為我知道，對于她，當務之急，應該是幫她建立生活的信心，那段時間是她最難的時候，也是我最難的時候，因為有時我和她在一起，呆上一個小時，她連一句話都不會說，但是不論怎么樣
我都不會放棄，終于我的努力感動了老天，她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考，后來她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發信息說，我很幸運成為你的學生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師事跡材料2
我叫xxx，生于1972年，1990年從事教育教學工作，大學本科學歷，現為教師進修學校一名教師。在從事教育工作的23年來，我始終將忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦作為我的座右銘，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，力爭平凡的崗位上做出了不平凡的業績。付出就有回報，憑著自己的勤勉、認真，我得到了校領導和教職工的肯定，曾多次獲縣、鄉“先進個人”、“模范教師”、“優秀教師”等稱號，優質課和論文曾多次獲縣、市級獎項。?
一、強于理論學習、切實提高自身素質
從步入教師這個行業以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規、師德規范等專業知識，平時還注意通過電視、網絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。
通過學習，使自己的思想素質不斷提高，業務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的教育事業貢獻自己的力量新信念。
二、勇于開拓創新，努力做好本職工作
對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修校“研究、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內容的培訓，充分發揮學員主觀能動性，調動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設計教學方案
為了上好每節課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。
我們面對的學員都是老師，他們具備一定的知識，具有一定的鑒賞能力，所以，要讓學員坐得下，聽得進，很難。所以，在備課上，我花費了大量的精力和時間。有時候為了上好一天或者半天的課，要花費一個月的甚至更多的時間來備課。往往到上課的頭一天晚上，還在修改教案。
2、理論聯系實踐，讓理論傳授不再枯燥
我們的繼續教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經驗，在理論知識講解的時候，我理論聯系實踐，邊培訓邊實踐，引經據典，深入淺出，盡量結合教師工作實際，。
教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。
教師事跡材料3
時光荏苒，歲月如梭。自XX年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生事業”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以便今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：我本年度擔任的是一年級二班的班主任，對于實驗小學來說我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長。
我是第一次教七八歲的孩子，當我剛剛開始面對他們的時候，我的心情十分忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動會，金星班級評比、口算比賽、跳繩比賽、家長會等各種活動，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的，沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規范，養成最基本的學習習慣。
現在，我們班學生學習狀態良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極向有經驗的老教師請教，盡量多聽同年組老師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我知道家庭是所更大的學校，為此，我經常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
我沒有豐厚的教學經驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時候，當我們班獲得“口算比賽第一名”的時候，當我們一年二班的孩子站到領獎臺上去領哪怕僅僅是一個優秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學習。
我相信通過努力，我會把班級管理的更加有聲有色。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
教師事跡材料4
20xx年7月加入中國共產黨，小學高級教師。現承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任。“以事業為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學科，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心
熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子，關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲，雙休日帶學生們一起作社會實踐調查。帶父母出差的學生回家吃飯，給學生送生日禮物，獎課外書籍。已經記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。
三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習，參加全國中小學教師繼續教育。利用業余時間閱讀教育教學書籍，認真寫好每一課教學反思。
教書育人既是奉獻的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創造性、藝術性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
教師事跡材料5
我叫 ，今年8歲半，是實驗小學三年級五班的學生。很幸運被班主任劉老師推薦，參加四德好少年評選，我既感到激動，又感到自豪。借些機會，我認真地回想了這三年來的集體生活，我為自己是這個大集體中的一員而驕傲！我們每一天的進步和成長，都是校領導和各位老師辛勤付出的結果，正是你們培育了一代又一代“育才精英”，而我只不過是某一方面的某一個代表罷了。
在學校，我是一名好學生。模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度。尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，成績優秀。作為班干部，時刻注意當好班主任的助手，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。熱愛班集體，處處為集體著想，為老師分憂，多次組織參加學校和班級文化體育活動，為班級爭了光。在抓好自己學習的同時，還積極主動熱心地幫助其他同學。明白“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”的道理，當有同學在學習上遇到疑難問題時，耐心地幫助，毫無保留地講解，促進了全班同學共同提高。
在家里，我是一名好孩子。雖然我和所有同學一樣，是爸爸媽媽的心肝寶貝，但我從不嬌生慣養，而是經常幫大人做一些力所能及的家務。比如，幫媽媽擇菜洗碗，幫爸爸倒茶端水,父母生病時，還為他們端水送藥……我知道我的成長也傾注了他們的心血，我要用行動來回報他們，用成績來證明我是一個最優秀的孩子。在外出活動時，我堅持做到不亂仍雜物，主動清理白色垃圾，在公共汽車上，我積極
主動為老人讓座，在公園里，我熱心幫助小朋友。我覺得，我們也是小公民，增強公民意識，提高道德修養，應從我做起，這也應該是我們小學生必須做到的。
我更是一名優秀的少先隊員。三年來，我在各方面都取得了優異的成績。除學習成績連年名列前茅并被評為學校三好學生外，我還克服了重重困難，參加了業余學習，都取得了可喜的成績，成為同學們學習的榜樣。在以后的學習中我決不會驕傲，我會繼續努力，爭取取得更好的成績，多為實驗小學爭光。
教師事跡材料6
黃翠波同仁先進事跡材料
該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平時能刻苦鉆研學習黨務知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務工作者的光榮任務。主要表現在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創新精神。
二是能把黨務工作與本職工作有機結合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優創先教育活動”、“關于學習實踐科學發展觀教育活動”、“關于解放思想爭進位，轉變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷于黨務工作事業的堅忍不拔精神。
三是堅持學習，不斷提高自身素質。她深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、教師服務，能刻苦鉆研業務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質方面，該同仁具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業務素質方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同仁經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養，來彌補自己的薄弱環節。
幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發展黨員的“第一把關人”。這些年來，支部黨員發展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經成為中共黨員，一名被確定為發展對象，還有三名入黨積極分子正在培養。她經常找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的'宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續努力。
她這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事態度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業務水平。在道德品質方面，該同仁能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同仁按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實事求是的思想作風，密切聯系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。
教師事跡材料7
牛銳，女，息縣彭店鄉鄭莊小學教師，1980 年出生，本科學歷，小學一級教師，20xx年參加工作，先后擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。
從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業，關注國家的進步與發展，具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業！現將我參加工作以來的思想 、學習、工作情況向領導匯報如下：
一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習新課改精神，積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名青年教師，我長期超負荷工作，既擔任班主任，又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，早早來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，主動去關心學生的生活等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，搭建問題學生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地微機老師學習信息技術，豐富教學手段，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心學習，及時消化，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。
在工作目標中我努力做好以下幾個方面：首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發展。其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進生幾種不良心理：
⑴偏袒心理，
⑵急躁心理，
⑶懲誡心理，
⑷權威心理。
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究班主任工作和數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！
教師事跡材料8
走進安寧小學已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的溫暖，更被它的書香氣氛所感染。特別是一走進教學樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推薦，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同的書海創設了濃郁的文化氛圍。可以說，書香校園的環境布置，已成為我校一道亮麗的風景線。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能促進發展。要想使學生養成良好的讀書習慣，讓學生感到讀書的樂趣，作為語文教師的我在閱讀有關教育教研的書籍外，還和學生們一起讀了一些兒童文學書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，習慣的力量是巨大的，只有養成良好的學習習慣，才能化為學生自身的素質，對學生的一生產生深遠的影響。在這學期，我帶動全班學生采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學生必備古詩80首》、《弟子規》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推薦的《教師的幸福人生與專業成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。
幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，獲得財富、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的朋友，都會滿足人們的幸福感。過去，我一直認為，擁有良好的心態，學會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態面對，順利克服難關的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的人。
寒假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業成長》后，忽然對幸福有了重新的認識，掩卷沉思，才發覺當初的認識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業成長緊密相連，幸福就在我們的手上。
具體來說，教師的幸福來自教育教學工作，來自學生的成長與發展，來自教師的專業成長，來自教師的教育研究，來自善好的學校生活。
我們每天大部分時間都在學校，面對最多的人是學生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學習、提升，促進自己的專業發展。
書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業倦怠。記得三年前，我剛接一年級，由于學生年齡小，教學任務重，也曾對教師這一職業產生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態，就如書中所言，“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發現原來生活是如此美好。這就是所謂心態決定一切。
有了良好的心態還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結構，促進自己的專業成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板。”我們教師，除了擁有自己所教科目的專業知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業發展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數學科的井底之蛙，到時想改變現狀就更難了。
放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發現工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。
讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時你會發現，原來生活如此美好！
法國詩人羅曼·羅蘭曾經說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的勇氣與鼓勵。知識就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無可限量！閱讀，引領著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學生們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認識自我，成長為更優秀的人。讓我們靜靜地打開一本書，在閱讀中一起成長！
教師事跡材料9
歲月留痕，豐富世界中的我選擇了執著，選擇了教師——這光輝的職業。自參加工作以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，視教育為終身的事業。從教二十載，幾乎把全部生活重心都傾注到工作上。無論是父親手術，還是因在刑警隊的丈夫工作忙碌而獨自一人照料兒子，我并沒有因此耽誤過一天工作。
一、銳意創新，用勤學造就成功
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作為一名教師，我深知在知識飛速更新的當今時代，要想站在教育教學改革與創新的前沿，并有所作為，就必須不懈地學習。
記得那年我剛剛走上講臺，有一次被學校派往外地聽課，那次活動中專家云集，名師薈萃，不僅有小學界的泰斗，更有活躍在小學界的知名特級教師，陣容強大，精彩紛呈。名師在課堂上的縱橫馳騁，渾然大氣，幽默睿智一位位大師的精彩講座、課堂教學的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我，如同清澈的甘泉滋潤著我，無不給人留下了極為深刻的印象，讓我深受震撼，受益匪淺。我立下決心，一定也要像他們一樣，讓自己的課堂深受學生喜愛。
因此，我充分利用業余時間讀書學習，先后深入研讀了專業理論書籍，不斷用現代教育教學理念充實自己;我細心觀摩名師的教學錄像，品析專家們精辟的點評講解，虛心學習他人成功的教學經驗。在教學中，我刻苦鉆研課程標準，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段運用于課堂教學中。
作為一名德育教師，我知道自己肩負的職責。如何細致入微地引導學生自覺接受德育教育，能夠貼近學生的心靈，獲得德育成效，是我一直不懈努力的方向。德育應該“一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”。所以，我創設情景化德育，詩意中豐富情感，我把孩子們的爸爸媽媽請進課堂，和孩子們面對面交流，這種親情的交融讓孩子們深深體會到父母的愛，引發了心靈共振;我創設生活化德育，體驗中引導認知，我把每天護送同學們上放學的交警叔叔請進課堂，讓孩子們現場體驗“當一名小交警”，讓孩子們體驗、感知、反思交通安全的重要性，結合xx市創建全國森林城市，滲透環保意識，讓孩子們知道“綠水青山就是金山銀山”;我創設趣味化課堂，活動中自主感悟，通過“擊鼓傳花”游戲感悟規則的重要性，通過“二十年后再相見”的小表演，讓孩子們感悟友情的珍貴，讓孩子把自己養的小動物帶到課堂上來和小伙伴分享與動物交朋友的快樂我的一次次嘗試，得到了認可與回報。有學生的媽媽給我發信息，說孩子越來越懂事了，知道回家幫著做家務了，還主動給家人夾菜，還有的同學愿意和爸媽一起去當志愿者，宣傳綠色環保、文明禮儀。
學習和實踐使我的教育教學理念不斷更新，在領導和老師們的幫助下，我的知識水平和業務能力不斷提高。20xx年我在全市中小學教師基本功比賽中獲一等獎，20xx年所執教的《xx》一課在全國首屆新課程小學優秀課例評選中榮獲二等獎，20xx年執教的《我和動物交朋友》獲得全國第十屆中小學優質課大獎賽小學綜合組一等獎，20xx年執教的《我們的大地媽媽》榮獲xx省中小學學習貫徹黨的十九大精神“特色示范課堂”。在20xx年、20_年xx省中小學教師全員遠程研修中，分別被評為優秀學員和優秀研修組長。報送的課例在20xx年xx市教育局舉辦的“一師一優課、一課一名師“活動中被評為優秀課例。在20xx年由xx市教育局選拔推薦xx省教育廳舉辦的“中小學學科骨干教師”思想品德學科培訓班、20xx年教育部全國普法領導小組辦公室舉辦的“中小學法治教育名師培訓工程”培訓班中，均取得了優異的成績。承擔了中國教育學會十一五科研規劃課題《生活化活動型探究式—小學德育課程創新教學》，并被評為科研成果一等獎。撰寫的多篇論文先后被評為xx省教學論文一等獎并發表在省市級報刊上。同時積極參加國家、省、市、校級各項部門組織的教研，哪怕懷孕六個月也沒阻擋我在省研討會上公開課和送課下鄉的腳步，能把創新成果分享給同行是一種幸福。
二、傾情育人，用真愛感化童心
當過八年班主任的我，一直用自己樸素的人格去影響一屆又一屆的學生。用學生能夠接受的制度規范學生，給予每一位學生切實的人格尊重。為了不讓一個孩子掉隊，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做工作。
為孩子創造一切機會，讓他們能夠“知之，而后行之”。我帶領孩子們在孟子故里背誦“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等名言，讓他們感受先賢可貴的精神力量;走進宣傳教育基地，傾聽紅色宣講員傳遞主旋律、弘揚正能量;到福利院與孤殘兒童分享最愛的書籍和玩具，讓他們懂得感恩與關愛他人;到公益樹林植樹，讓孩子們接下保護碧水藍天的接力棒;到工廠科技館參觀，感受科技的力量這些精心安排的活動，無不滲透著引領學生立德做人、知行合一的教育理念。給每一個孩子創造著成功的機會，給每個孩子搭建著張揚個性、施展才華的舞臺。我用現代的教育理念去嚴格管理學生，用愛的心靈去發現孩子的每一個閃光點，用深情的眼神去注視著學生，用最寬廣的胸懷去包容著學生，贏得了學生和家長的一致好評。
三、求真務實，用實干贏得贊譽
由于學校人事的調整，_年前，我通過公開競聘被選拔為學校教導處副主任。教導處的工作與我以往已經適應了的學科教學完全不一樣，繁瑣而又責任重大。在新的工作崗位上，我力求時時以身作則，處處率先垂范，事事爭先恐后。在學校領導的指導下，緊緊圍繞“辦一所適合師生成長的精品學校”這一中心扎實開展工作。通過一系列舉措和活動，完善了教學常規制度，精致了日常教學管理，加強了教育質量的過程化監控，并積極探索新的教學方式，扎實推進綜合學科課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。還協同其它處室加強對青年教師和骨干教師的培養，著力提升學科團隊的專業素養。積極組織開展豐富多彩的學生主題活動，并和相關學科老師帶領學生參加各級各類比賽，取得優異成績，促進了學生核心素養的提升。
在我校承辦xx市首屆青少年科技節的活動中，參賽選手來自我市十二縣市區的三十幾所中小學校，我和同事加班加點將電子郵箱內各參賽隊員的報名名單及時逐一整理并匯編成秩序冊;在科技節節徽評選階段，我將xx多幅參賽作品依次拍照、編號，并制作成幻燈片供評委和領導評選;在比賽之前，我又隨時隨地的熱情接待來自各縣市區領取參賽器材的老師;同時，我在此次科技節比賽當天作為裁判員，認真履行職責，圓滿完成了各項任務。近年來，在科技活動方面，和科學組老師一起組織開展科幻畫展，組建航空航模小組并定期開展訓練，連續多屆“xx省青少年科普報告百校行”活動，組織學生參加全國及xx市小實驗家比賽，取得了優異的成績，激發了學生愛科學、用科學的意識，使學生的創新意識與能力得到了提高。
小學學籍管理是學校工作的重要組成部分，是規范辦學及各種評估工作的重要依據，同時關系到學生升學、考試資格身份等方面的認定，是一項嚴肅、細致的工作。xx基礎教育信息化管理平臺剛剛全面啟用時，新的學籍平臺給做好學籍管理工作提出了更高的要求。面對轉出(入)、休(復)學、學籍號重復、名字及身份證有誤等十余種情況、對六十余名學生的學籍進行了調查整理。為了及時整理好學生的學籍，我光是教育局和學校之間就往返了若干趟。歷時2個多月，全校學生學籍整理工作全部完畢。
進教導處第二年學校安排我到北校區工作，負責教學常規的管理。我明白，這是學校對我的信任和考驗、鍛煉，同時我也體會到身上的擔子更重了。壓力既是挑戰也是動力，從一年級新生入學的各項事務，到開學后的教學常規的管理，我在學校領導的指導下，根據學校規定，盡職盡責完成各項工作和任務，逐漸適應了新的工作環境和角色。
每年春季，我校都會舉行體育節，至今已經連續五屆了，為了讓孩子們喜歡運動，養成習慣，我和體育組老師一起不斷對體育節項目進行創新。一年級趣味闖關賽，二年級“同舟共濟”，三、四年級“無敵風火輪”，五年級“背夾球”，每個年級的趣味項目精彩紛呈。秋季，和體育組老師一起利用周末和體育課時間，成功舉辦“校長杯”足球聯賽。組建籃球、足球、田徑社團，領隊參加市足球、籃球、乒乓球聯賽，炎炎夏日，不懼酷暑，陪伴孩子們一起在賽場上拼搏。雖然辛苦，但是能讓孩子們通過體育活動得到鍛煉，感覺再累也值。結合以往國家學生體質健康測試，和體育組老師一起對全校學生測試數據進行了統計、分析、匯總，形成學生體質健康年度報告。創編《xx學院附小學生體質健康手冊》，努力提升學生身體素質及測試達標成績。
積極熱情為老師們服務，是我一貫的宗旨。為幫助我校老師備戰xx省小學健康教育優質課評選，我們連續幾個周末加班，每日加點，多次試講，終于獲得了一等獎的好成績;為幫助老師參加中央電教館課件制作大賽，幾易稿子，多次練習，也終于獲得了二等獎的好成績。在進行的如火如荼的遠程研修中，我擔任品德學科的研修組長，我不但認真研修，還帶領本組成員積極參與研討，我們組的幾篇稿子多次被省、市專家推薦，成績較好。
今年，我市首屆中小學生藝體大賽，在校領導的組織領導下，我和班主任以及各科指導老師齊心協力，周密安排，帶領同學們刻苦訓練，經過年級、校級、市直、市級比賽等各階段賽程，獲特等獎一個，一等獎兩個，二等獎兩個的優異成績。消息傳來，師生歡呼雀躍，難掩激動的心情。努力和付出終有收獲，一切都那么值得!
無論是校市級國防知識競賽還是和英語組老師合力成功舉辦“English Party”，無論是工作日還是寒暑假，每一項工作我都不遺余力的認真完成，從不計較，獲得了學校領導老師和家長的一致認可。
由于在工作中兢兢業業，20xx年被市教育學會評為xx省小學德育先進工作者，20xx年被省教育廳評為xx省教學能手，20xx年被市教育局評為xx市特級教師，20xx年被xx市教育局評為xx市科技教育工作優秀科技輔導員。20xx年被評為全國優秀科技教師，被市教育局評為教育教學工作先進個人。二十年的教師生涯，在三尺講臺的耕耘中，我感受到了生命的意義，體驗了到人生的幸福。我，是千千萬萬無私奉獻的教育工作者中的一位，我的工作平凡而偉大。
教師事跡材料10
我叫xx，20xx年7月畢業于xxx師專，而后任教于長治市十八中，20xx年在激烈的特崗教師考試競爭中我很榮幸的考為一名普普通通的鄉村教師。任教以來，我在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。現將我這一年的辛勤工作及認識和體會與大家分享：
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天；我給予了師愛，收獲了孩子們愛師之心，可以說學生才是我最好的榮譽證書。所以，在教學生活中無論遇到什么我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想"喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；()有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的："我是跟你學的".這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。"上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手".這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，搞好班級管理，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師事跡材料11
我叫王娟是連云港市徐山中學一名普通的教師，教育戰線上的平凡一員。20xx年畢業于南師大泰州學院音樂學院，在泰州機電高等職業技術學校工作兩年后，于20xx年7月來到我的家鄉贛榆縣，同年9月就職于連云港市徐山中學。進校以后擔任了兩年生物老師，20xx年才正式任教音樂課程。
從教以來我熱愛祖國，自覺貫徹當的教育方針，注重師德修養。始終兢兢業業，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠教育事業的赤誠之心，從事所鐘愛的教育事業。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，師德是教師的靈魂。
一、孜孜不倦，愛崗敬業，服從安排
我帶著美好的憧憬走進了學校，實現了我夢寐以求的人民教師夙愿。我深知教育工作責任重大，教師肩負著家長的希望和學生的未來，教師只有踏踏實實的工作，勤勤懇懇的付出，教育好學生，培養好學生，才不會誤人子弟，才無愧于教師的稱號，為此我不斷的努力著，努力著……
在進入徐山中學的前兩年，我被安排教授生物課程。當時聽到這個消息后也十分震驚，一個音樂教師教授生物課程，這是什么邏輯？心里也有些想法，但是和校長談完心之后，了解到學校的現狀是急需生物老師，音樂教師沒有空崗，于是我決定教生物，克服一切困難也要上。
從拿到生物課本我就在研究怎樣不誤人子弟，怎樣教好孩子們？看著孩子們殷切的眼神我暗自下決心，我要吃透課本，然后用最通俗易懂的方法教授給孩子們，我要笨鳥先飛……終于功夫不負有心人，在我不服輸的精神下，我校的生物成績在20xx年中考中，取得了全縣第六的優異成績，我也終于長長的舒了一口氣，我沒有給學校丟臉，我沒有給教師抹黑，我要繼續加油，我要繼續努力。
在工作中，學校只有我一位音樂教師，我除了上好本職的音樂課，學校的大大小小的活動、藝體比賽等也都要由我“承辦”。我自問我不干誰干呢？作為一名共產黨員，我更要身先士卒，做好帶頭模范，再苦再累我都得承受，爭取不給學校不讓領導為難。雖然家里的孩子還小，我也毅然以工作為先，為了一個活動一個比賽，我加班加點；為了不影響孩子們上課，我中午不午休甚至犧牲周末和孩子們打成一片，為的就是更好的完成任務。
多少次這樣的工作，多少次的加班加點，我從不計報酬，也從未和領導提過要求，因為我是一名人民教師，因為我是一名共產黨員。我始終以“我是學校的一塊磚，哪里需要哪里搬”為座右銘，服從組織服從安排，做到無愧于心，做到不負學校，只要在崗一天我就要持續發光發熱。
二、春風化雨，情注教壇，亦師亦友
在從教的幾年中，我做過班主任，中途接手了一個班級，成了這個班級的“后媽”。剛接手的時候我不適應，班級風氣散漫，班風不正，于是我開始用我的方式將他們拉入正軌；學生也不適應，因為他們將摒棄以前的壞毛病，接受新的習慣。有些后進生在我的管理模式下極為有意見，經常帶頭搞怪…經過幾個輾轉不眠之夜，我確立了自己的改革方案：澆花要澆根，育人先育心。
我要關注每一位學生，不讓任何一個學生掉隊。我要用真心真情關愛每一個學生，用愛作為開啟他們心靈的鑰匙，溝通交流作為催化劑，最終師生達到心靈相融的接觸點。我用自己的方式和他們成為朋友，后進生也得到了轉化，愿意與我交談，有什么困難也能及時向我提出。
我始終教育學生要好好學習畢竟“人外有人，天外有天，不滿足現狀，不做井底之蛙。”我常說的一句話便是“先做人后做學”，先教育孩子們要做好“一個人”，再做好“學問”。就這一點，我們是心靈共通的，也得到了學生們的認可。通過我不懈的努力，我這個“后媽”與“親媽”的距離變短了，甚至沒有距離，我很欣慰……
這是我平凡工作中的一個小小的縮影，在以后的工作中，我會加倍努力，充實自己。用愛去影響每一位學生，精誠所至金石為開，我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡。
三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，待到將來桃李滿天下，明凈的課堂里寫滿了學生點點滴滴的成長與充實。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
教師事跡材料12
在長豐縣x鎮x小學校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師，她時而帶領孩子們一起玩耍游戲，時而與老師們一起研討教學中的疑難問題，時而埋起頭來虛心學習鉆研業務。她，就是特崗教師——。
xx年畢業于x煤炭師范學院。大學畢業的她如愿的應聘成為合肥濱湖職業技術學院團委的一名教師，四年的工作經歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業的滿腔熱忱，她參加了特崗教師公開招聘，并以優異的成績順利通過了各項考試，拿到了特崗教師的上崗通知書。那一刻，她堅定了做一名好老師的決心，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻的機會。在農村教育的這片沃土上，她用青春書寫著做一名優秀教師的理想。
一、只做無愧于心的教育
——為人師表，用心育人。作為特崗教師，她時刻告誡自己要以優秀教師的標準要求自己，做一名領導贊許，同事滿意，學生愛戴，家長擁護的教師。愛學生是對老師最基本的要求。不論對學生的學習還是生活，她都給予學生最貼心的關心和幫助。她教的班級孩子年齡較小，為給他們創造良好的學習、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環境，每天早上她都要比學校要求的時間提前來到班級，開窗通風，按時給班級消毒。
生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助。有的孩子家離學校較遠，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，她總是會邀請學生到自己家“做客”，也會借此機會和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學生的情況，拉近與學生之間的距離。
為了能了解學生的知識掌握狀況，學生的作業總是及時批改，及時反饋，在學校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童，經常不完成作業，而且上課狀態極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流，開始時這些頑劣的孩子根本不當一回事，于是她便暗暗地觀察他們，發覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛這個老師，自然也愛她的課了，課堂上經常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲，學生們樂此不疲的學著玩。由于她愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生都很信任她，喜歡她，上課時精神狀態也很飽滿，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。
她很尊重和信任她的學生，處理學生問題方法恰當。同學之間有矛盾時，她總是先讓他們自我檢討，自我批評，絕不輕信某個同學的一面之辭，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關重要的。檢討中孩子認識到了自己的過失，學會了謙讓和團結，一舉多得。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對那些后進生關愛有加，每當他們回答對了一個問題時，她都是贊不絕口，或點頭示意，或眼神鼓勵。即使他們犯錯時，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對于這種教育方式，同學們都很樂于接受，而且對于后進生不斷的表揚，也讓他們在同學中找到了自我，樹立了自信。關愛每一個學生，不讓任何一個學生掉隊，特別是學困生，更用真心去呵護，發掘他們的閃光點，使每一個學生都學有所得，把每一個學生都培養成社會有用的人才，這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
——刻苦鉆研，耐心教學。上崗的第一天，她就勇于承擔重任，擔任了三年級語文、五年級數學和其它年級的體育、音樂等教學工作。雖然身兼數任，但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學經驗尚淺，所以她總是虛心請教有經驗的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對自己的授課時，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時備課，不知不覺就到了后半夜。作為語文教師，講課時她總是格外注意自己的語音、語調，盡量用生動有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發音，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在上崗的第一學期，她便小試牛刀，在學校開展的教研活動中嶄露頭角，并且得到了校領導和老師們的一致好評。為了能使自己的教學能力得到突飛猛進的提升，不辜負領導對她的培養和信任，業余時間她也從不松懈，每當空閑時間，她都會研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學的啟示。
二、“他的父母就是我的父母”
這是她常常掛在嘴邊，但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結婚這么久來，對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業的同時，她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么，就是在哪哪看見了什么，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”。有時候和她開玩笑，問她結婚后有沒有和公婆發生過不開心的事，這時她會很堅定的說：“父母把兒子養這么大，好不容易可以省心了，再帶個人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長久以來，她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂，下得廚房”的新時代女性形象。
三、有一份光，發一份熱
在同事眼里，她溫和、善良、通情達理，也是一個能力很強的人。俗話說：“遠親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學上，她和同事之間都是互幫互助，相互尊重，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農村學校的教育資源匱乏，沒辦法給孩子們提供更優越的學習條件，她就四處奔波，利用自己的關系幫學校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學校的同意和領導的支持后，她又把學校的圖書利用起來，開放了圖書室，并利用自己的休息時間主動擔任起了圖書室的管理員，這一堅持就是兩年多。看到孩子們排著長長的隊伍來借書、還書，她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關讀書的活動，受到了學校師生和學生家長的一致好評。
她用認真的工作態度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來，她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學年度素質測試中，她所教授的三年級語文由上年的全鎮第九躍居全鎮第二，五年級數學以均分91分的高分，由上年的全鎮第五躍居全鎮第一，且兩年來所授班級成績一直名列全鎮前茅。指導學生獲得鎮“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外，她在個人業務能力方面也是碩果累累，先后獲得片區教師業務大練兵一等獎，長豐縣教師業務大練兵一等獎，合肥市體育教學論文比賽三等獎，合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領導、同事以及學生的贊譽。
在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點燃著農村孩子們的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠，應該把無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢想因愛而更加美麗!
教師事跡材料13
要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。劉衛蘋老師是學校里的青年教師。我和她一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年9月。經過兩年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。我在培養和指導上采取了如下的做法：
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽劉老師一節課，并認真分析，與劉老師討論，共同建設。我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課程新的教學方法。
2、引導劉教師找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我，引導了劉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風頭”。并為劉老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風頭”的平臺。因此，我利學校數學教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優點，找出不足，并要求她寫出教學反思。
3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐；引導青年教師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。
我的指導對于劉老師的成長是外因，成長的內因我都沒有忽視。因此，我引導她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為從教17年的教師，我應引導她要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育要有分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養成習慣。
在教育教學工作中，指導劉老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當她持之以恒地思，日積月累地著，劉老師的教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。教學上也取得了優異的成績。
教師事跡材料14
相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，我作為教師代表發言，首先感謝領導對我的關愛與栽培，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與配合。
雄鷹用翅膀翱翔于藍天，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學生，孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學語文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這x年的時光里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。下面，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報如下。
一、撥動愛的和弦，奏出美妙的樂章
作為一名教師，我愛我的學生。我一直堅信愛是一縷金色陽光，溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。特別是作為班主任，當孩子們需要關心愛護時，我是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，我又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。
1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名學生，父母離異。父親長年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他穿著邋遢、行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他。看到他衣服又臟又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他；看到他缺水嘴唇蛻皮，我經常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發生了巨大的變化。
2、用精心營造班級的物質文化和精神文化氛圍。每接手一個班級，我會和孩子們一起制定班級的班規、班訓，讓孩子們有一個精神支持。每個學期初我都和孩子們一起精心設計衛生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。
3、用恒心抓常規管理，養成良好的學習習慣。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、平板收發檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
4、用耐心轉化后進生。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導、理解、尊重和真心、真誠的溫暖，讓他們重拾起學習的信心。
5、用熱心搭建師生關系。平時我跟孩子們一起活動，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動中自己的心態變得跟他們一樣，充滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。
“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。“愛”是使學生良好發展的“靈丹妙藥”。我將繼續撥動愛的和弦，奏出更美妙的教育樂章。
二、追求精湛的業務，讓桃李香滿天下
在當今科教育信息化的時代，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流，因此我從未放棄過學習。
1、勤于學習，精于業務。利用工作之余，我努力鉆研業務，多方搜集材料、閱讀報刊、上網學習，隨時記下讀書筆記和讀書心得；更新教育教學理念，學習掌握各種教學手段和教學方法，探討高效課堂建設新路，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，所撰寫的多篇教育教學論文獲獎。
2、研究課堂，創新教學。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作。每一個學期初，我都會翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點。在備課過程中根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂中，注重調動學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。同時，在教研方面，我參加了學校的骨干教師研究團隊，積極聽課，認真學習別人上課的長處。認真磨課，錘煉自己的課堂教學。經過磨練，我的課堂教學卓見成效。我所執教的品德與生活課多次獲肥城市優質課一等獎。20xx年獲泰安市品德與社會創新課一等獎。
近幾年我校開始研究翻轉課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學之余利用網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究學習，到現在已經熟練使用和制作微視頻。并利用網絡推送給學生實現了資源分享、在線交流、互動教學，幫助學生實現了課前的高效自主學習，同時也讓家長參與到孩子學習中。經過努力，我執教了全市高效課堂觀摩課，20xx年還評為肥城市教學能手。
一直以來我的教學成績也名列前茅，連續被評為肥城市師能標兵、教學質量先進個人，鎮優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。成績的取得離不開學校的培養，離不開同事們的幫助，離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。
生命的美麗，永遠展現在她的進取中。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，繼續創造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續浸潤著滿園的芬芳，感受著生命的美麗。
教師事跡材料15
王XX，70歲，是長沙市天心區白沙井社區一名普通家庭婦女，也是一名老教師，她有一個三代同堂的8口之家，兩個兒子兩個兒媳兩個孫女。她家住白沙路241號大院，鄰居們都稱贊王xx是一個通情達理、持家有道、愛護晚輩、婆媳關系相處融洽的好婆婆。
一、以身作則，孝順老人
王xx是一位好母親，她在教育子女的方面，以孝為先，注重傳統美德的教育，特別是孝敬老人。因王xx的父親將近90歲，摔斷腳2年，生活有極大的困難，王xx和家人一同將老人接到身邊照顧。她每天給老人搭配不同菜色，做既營養又好吃的飯菜。天天幫老人梳頭洗臉，一絲不茍的照顧老人的生活起居。子女們受她的影響，兒子每周堅持給外公洗澡，兒媳給外公剪指甲，從不間斷。事實證明她的教育方法很成功，兒子兒媳對她們也很孝順，逢年過節，都給老人買點補品，送件服裝。特別是她有個頭痛感冒，不愿動彈的時候，孩子們都嚇的不得了，催她去醫院，恐怕她出大毛病。想起這些，真讓人羨慕。
二、從生活點滴，關心子女
王xx她平時很節約，從不浪費一點糧食，也深知掙錢不容易，從不亂花一分錢，不僅自己如此，也教育自己的兒子兒媳也要這樣做。平時兒子兒媳工作繁忙，她就在家準備一日三餐，接孫女上學放學，洗衣疊被，任勞任怨。
有一次，雨下的很大，兒媳忘了帶雨具，她冒著雨趟著水去給兒媳送傘，她當時雖然打著傘，但全身還是被雨水打透，當時兒媳正站在單位門口徘徊著怎么回家，突然看到一個熟悉而瘦小的身影朝自己走過來，她趕快上前說：媽下這么大的雨你怎么來了?她看到兒媳的第一句話是雨下這么大怎么在門口呢?趕快把傘遞給了兒媳。每當想起這件事，兒媳都覺得很感動，說婆婆就像對待親生女兒一樣的對她。還有一天晚上，兒媳突患重感冒，發高燒，作為老人，她著實不放心，當時兒子剛好不在，她急急忙忙下樓找的車，把兒媳送到醫院，并連夜輸上液。在她的精心照顧下，兒媳很快康復了。每當提起這事，兒媳老覺的過意不去，說叫婆婆為自己操了這么多心，受了這么多累。王xx卻說，只要孩子健康，全家平安，和和睦睦過日子，吃再多的苦，受再多的累，她也心甘情愿。
三、通情達理，化解矛盾
人們常說，世上的關系最難相處的就是婆媳關系，但王xx卻是左鄰右舍出了名的好婆婆。問起她對于如何做個好婆婆有些什么竅門時，她說：“人和人之間哪會有什么矛盾呢?更何況老年人和年輕人在思想上又有著很大差異。因此，和睦相處主要靠彼此寬容，平時我也盡量不拿自己的標準去要求他們年輕人。”平時相處，她嚴格要求兒子，寬容對待兒媳。每次兒子和媳婦吵架，她總是埋怨兒子，支持媳婦。有時兒子兒媳吵架，媳婦情緒激動，朝她發脾氣，她不針鋒相對，而是笑咪咪地聽完媳婦的意見，然后找適當的時機與媳婦溝通。前些年大兒子和大兒媳都同時下崗，所以住房比較緊張。卻沒有向社區提出半點要求，也沒有給政府添半點麻煩，而是鼓勵兒子兒媳要堅強面對生活的坎，不要氣餒，不要放棄，并支持他們利用在部隊學的技術優勢，自己創業開了一家小小的照相館，經過全家人一起努力，現在已擴大業務量，同時還招用了兩名下崗人員，經濟收入增加了，生活水平提高了。
【教師事跡材料】相關文章：
教師的事跡材料09-11
模范教師的事跡材料04-17
教師評優事跡材料01-13
教師先進的事跡材料04-26
教師個人的事跡材料09-10
教師師德事跡材料08-02
教師嘉獎事跡材料09-09
教師事跡材料09-08
教師家訪事跡材料11-05
教師優秀事跡材料09-18