教師師德模范事跡材料范文
我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，2006年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
一、加強學習，不斷提高自身素質
“師者，傳道授業解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育法規》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業技能鑒定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發表了《管理風險特性分析》、《企業戰略風險之淺析》、《企業風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創新以奇制勝》等論文。
二、深入研究，不斷積累教學經驗
五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發現了問題的癥結，這就是教學與職業教育的實際需要相脫節。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的`實施中理解知識，效果較好。此外，根據學生基礎不同，安排教學內容，根據實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯系校外實訓基地，做好校企合作等工作。
三、團結同事，發揚互幫互助的精神
民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經常接觸新來的教師。我能盡自己的所能為新來者提供一些幫助，如向其提供教學資料、教案等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。
以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續堅守職業道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發展及培養更多的實用性人才，做出更大的貢獻。
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