小學優(yōu)秀教師個人事跡材料2015年
我畢業(yè)于xx，自XX年來到xx小學校工作后，一直奮戰(zhàn)在教學的第一線。從教10多年來，為彌補自己是非師范畢業(yè)的不足，經(jīng)過刻苦學習不僅考取了教師資格證，而且于XX年通過成人高考考上了xx師范大學中文系，三年后以優(yōu)異的成績獲得本科學歷。參加工作以來，由于有著深厚的文學底蘊，愛鉆研教材教法，本著對每一位學生負責和無私奉獻的精神，教學成績一直很突出，深受校領導、學生家長和社會的好評。
由于專業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過課程改革實踐和向優(yōu)秀教師學習，我積累了大量的教學經(jīng)驗，業(yè)務水平和教學能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干教師，優(yōu)秀教師等榮譽稱號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀摩課展示活動，并于XX年還獲得省森工總局“語文學科優(yōu)秀觀摩課”等榮譽，得到了各級領導的一致認可。
回顧過去，自己一步步從教育的“門外漢“逐漸成長為合格、優(yōu)秀的青年教師，這其中自己付出過艱辛，同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學生不學的科學課在我擔任教學任務后，學生的成績遙遙領先于語文、數(shù)學成績，令同仁驚嘆不已。在我擔任心理輔導教師的一年中，我在沒有教材的情況下，查閱大量資料，自己組織教學內(nèi)容，設立“情感小屋”咨詢信箱，收到過學生近千封信，利用課余時間我一一為學生解答，疏導他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創(chuàng)辦“心理導報”，每周把孩子們存在的共性問題和優(yōu)秀來信打印出來，送給全校每一個班級的孩子們共同分享，那時我是全校一千多名學生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級學生時，因為每周30多節(jié)，身體不堪重負，經(jīng)常生病，但即使這樣也沒有放棄我的學生及我鐘愛的三尺講臺，仍然堅持教育教學工作。因為我我始終認為，家長把孩子送到學校，送給老師，老師承擔的是一份社會責任，我們不僅要對社會負責，對學校負責，對家長負責，也要對自己的良心負責!所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學生，情系每一位學生，不僅用生動的課打動孩子們，更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學生，使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負責而努力學習，茁壯成長。
活潑、開朗、自信的我對教師這一行業(yè)一直充滿熱情，與時俱進、愛鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔任學校多媒體課件制作專職教師，熟練掌握了多媒體的運用、電子備課等技術。學校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。因為在我看來，愛校就像愛家一樣。在幫助別人的同時我自己也獲得了快樂和幸福。
而在課下，完成學校工作后，我最大的愛好是讀書。酷愛文學的我早在高中時代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來，文學創(chuàng)作已成為我生命的一部分，她提升著我的語文教學，同時又讓我在語文教學中發(fā)揮了自己文學素養(yǎng)的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，比如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽過我課的老師們和學生對我創(chuàng)造性的教學模式，都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學底蘊和文化素養(yǎng)，XX年，擱筆十年后我以筆名“轉(zhuǎn)角”第一次在國家級大型刊物《青年文學》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時間創(chuàng)作出一萬多字散文詩《荊棘鳥》36章，被“我們”散文詩群推介后，備受詩歌界關注，得到了多位專家、學者們的一致贊揚。此后經(jīng)常收到編輯約稿，開始在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當代散文詩回顧與年度大展》《中國當代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬字，獲得“長白風杯”全球華語詩歌大獎賽“創(chuàng)作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩歌選本《大詩歌》XX卷。中國人民大學教授、學者靈焚老師這樣評價我：轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩人，從我們看到的一些作品中，可以看出作者對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結構的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》，讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開始，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進入了人類創(chuàng)世與文化的審視性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著實令人驚嘆。在文學的道路上，我還只是學步的孩童，還需要像我的教育教學工作那樣，繼續(xù)努力。而每當收到稿費，內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人分享，所分享的對象我選擇的卻是我的學生。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們驚嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情，總是令我異常感動。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學語文。得稿費多時(比如《東方女性》編輯約稿，一首詩歌會有100元)我便請全班學生吃糖，讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內(nèi)心受到震撼，并有所感悟，從而愛上語文，愛上學習，長大后也像他們的老師一樣……
范文二
教育局糾風辦主任個人事跡材料同志自擔任市教育局糾風辦主任以來，在治理教育亂收費工作中堅持教育、制度、監(jiān)督并重的工作方針，形成了“加強教育使其不為、完善制度使其不能、強化監(jiān)督使其不敢”的工作體制，不斷加強教育糾風治亂工作力度，以過硬的政治素質(zhì)、精通的業(yè)務水平，帶領糾風辦扎扎實實開展工作，取得了可喜的成績，對市教育行風建設工作做出了突出的貢獻。主要事跡如下：
(一)政治素質(zhì)過硬
同志忠實實踐“xxxx”重要思想，對教育糾風工作懷有崇高的事業(yè)心和責任感。始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，甘于奉獻，工作中充分發(fā)揮黨員和領導干部的表率作用。從事糾風工作以來，不斷加強思想建設和理論學習，努力提高對糾風工作的認識，不斷提高理論修養(yǎng)和知識水平。
(二)工作業(yè)績突出
1、整合力量，治本為先。“智者當借力而行”，為了將糾風工作抓出實效，他確定了作好糾風工作“聯(lián)絡員、調(diào)度員、調(diào)解員”的工作方針，通過信息溝通交流、業(yè)務培訓、組織座談參觀等形式，協(xié)調(diào)各方關系，整合各種力量，借局內(nèi)各業(yè)務處室之力，借各縣區(qū)教育局之力，借各級政府糾風辦之力，借行風監(jiān)督員及輿論宣傳之力，齊抓共管。一方面對行風問題特別是民心網(wǎng)、市政風行風熱線轉(zhuǎn)辦的舉報投訴嚴查嚴辦，另一方面，通過對群眾關心的“難點”、“熱點”問題進行綜合分析，會同有關部門出臺治本措施，從源頭上治理教育亂收費。，在他的帶領下，市教育局糾風辦借鑒各地經(jīng)驗、結合本地實際，對原有的《治理教育亂收費五條禁令》進行了修改，重新研究起草了《市教育系統(tǒng)禁令》及《關于對亂辦班、亂補課、亂收費行為的處罰規(guī)定》，分別組織召開了部分學校校長代表、教師代表、各區(qū)縣(市)教育局糾風辦主任、市教育局有關業(yè)務處室處長的座談會，廣泛征求對禁令和處罰規(guī)定的修改意見。最后形成《市規(guī)范學校收費行為和治理在職教師有償補課行為的規(guī)定》(沈教發(fā)【】79號)，提出了規(guī)范市學校收費行為和治理在職教師有償補課行為的八條規(guī)定，并明確了違反規(guī)定的處理辦法，從而使治理工作有章可循有法可依。
2、查辦案件，堅持原則。為了強有力地懲治違規(guī)違紀人員，有效地遏制教育系統(tǒng)不正之風的蔓延，還家長們一份公道，同志身先士卒，帶領糾風辦全體同志不辭辛勞，經(jīng)常深入到學校、社區(qū)等處調(diào)查取證，查辦各種違規(guī)違紀問題，面對漫罵甚至安全受到威脅都從未退縮。秉公辦案，堅持原則，不遜私情，頂住來自各方的壓力，一旦查實，堅決嚴肅處理。在暑期開展的針對在職教師有償補課問題的專項整治工作中，他帶領市、區(qū)教育糾風部門共出動檢查人員59人，突擊檢查43次，查實在職教師校外有償補課10起，涉及違規(guī)教師10人，全部給予了嚴肅處理，并對其中的6起在全市范圍內(nèi)予以通報。
全年共查實教師校外有償補課31起，涉及違規(guī)教師36人，對其中的6人給予行政記大過處分，行政記過12人，行政警告16人，解聘1人，待崗1人。
3、全心投入，真誠服務。同志對待同志向春天般溫暖，對待來訪家長如夏天般熱情，對待群眾耐心熱情，工作細致、到位，接聽電話、接待來訪群眾，親切和藹，對待群眾的困難，她比自己的事還要著急，想方設法在最短的時間內(nèi)解決問題;對待個別無理訪，她不卑不亢，以理服人。對待工作不畏難、不抱怨，知難而進，勇于創(chuàng)新，以過人的智慧和毅力全身心的投入到教育糾風治亂工作中。
4、踏實工作，取信于民。同志本著“群眾利益無小事”的原則，認真辦理群眾來信來訪來電投訴，做到有報必查，有錯必糾。堅持“三不放過”原則：即群眾反映強烈的重大問題，不查清楚不放過;對查清楚的問題，未汲取教訓、沒有認真整改不放過;對嚴重違紀違法的人和事，不追究直接責任人和領導的責任不放過。強化“三種意識”：政治意識、效能意識和責任意識，切實為人民群眾解難事、辦實事，對群眾反映的特別是對省政府糾風辦“民心網(wǎng)”、市政府糾風辦“市政風行風熱線”網(wǎng)站、省教育廳等上級部門轉(zhuǎn)辦、交辦的教育行風問題進行認真及時的調(diào)查處理，做到事事有落實，件件有回音，不應付，不拖拉。他帶領市教育局糾風辦以辦人民滿意教育為出發(fā)點和落腳點，針對教育收費、學生擇校以及亂補課、亂辦班等群眾關心的熱點問題，從完善制度、規(guī)范收費、強化監(jiān)督入手，推進了治理教育亂收費工作的開展，并取得了實實在在的成效。一是通過開展針對在職教師有償補課專項整治工作，對教師校外補課的投訴量急劇下降，由最高月份的1月份66件，下降到12月份的9件，教師、班主任組織本班學生大規(guī)模校外有償補課的行為得到了極大的遏制，市教育局由于治理教師有償補課工作成績顯著，受到省教育廳的表彰，被評為全省中小學教師有償補課專項治理行動優(yōu)勝單位第一名。二是群眾對于投訴辦理的滿意率也不斷提高，市教育局在市政風行風熱線網(wǎng)站上的群眾滿意率一直在97%以上。在市行風政風評議活動中，市教育局連續(xù)三年被評為行風建設先進單位。
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