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園藝果樹栽培實習目的
小編為大家整理了園藝果樹栽培實習目的內(nèi)容，一起來看看。
篇1
1.實習目的：
(1)進一步明確園藝專業(yè)思想，在理論與實際的結合中，聯(lián)系群眾、了解社會、了解生產(chǎn)，將所學習的理論應用于生產(chǎn);
(2)提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合;
(3)提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2.實習目的
《園藝植物栽培學》是一門實踐性很強的課程，而且涉及內(nèi)容和對象復雜多樣，有蔬菜栽培、果樹栽培和花卉栽培，各種分類里面又有許多不同品種。通過教學實習環(huán)節(jié)，使學生鞏固課本上所學的`理論知識，掌握一些基本技能與技術，進一步明確園藝專業(yè)思想,在理論與實際的結合中,了解生產(chǎn),將所學習的理論應用于生產(chǎn)。提高實踐技能,應用、驗證、鞏固、充實所學理論,加強理論與實踐的結合。提高學生發(fā)現(xiàn)問題 、分析問題、解決問題的能力，也為以后走上工作崗!3.園藝實習目的
1.主要園藝設施類型、結構、配套設備及設施利用;
2.設施蔬菜栽培茬次安排及關鍵栽培技術;
3.園藝設施投入、產(chǎn)出和經(jīng)濟效益;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的規(guī)劃。
通過綜合實習，培養(yǎng)學生綜合運用園藝學知識的能力、撰寫綜合實習報告和項目的能力、提高經(jīng)營園藝產(chǎn)業(yè)的信心。4.實習目的：
(1)進一步明確園藝專業(yè)思想，在理論與實際的結合中，聯(lián)系群眾、了解社會、了解生產(chǎn)，將所學習的理論應用于生產(chǎn);
(2)提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合;
篇2
明確樹體結構及各部分名稱;熟悉主要園林林樹種的枝芽特性和特點;熟悉不同年齡時期的分枝方式，樹形演化規(guī)律;了解認為影響樹木分枝方式為整形修剪打下基礎;初步學會園林樹木整形修剪程序和技術要點，弄清果樹修剪與園林修剪的'不同。
篇3
通過對植物換盆，公園中大樹移植栽植，及后期養(yǎng)護管理的學習，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹木栽培知識更好的`學習與應用。
篇4
通過生產(chǎn)實習，使學生學習和了解花卉的栽培與養(yǎng)護管理等知識，培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，為后繼專業(yè)課的學習，課程設計和畢業(yè)設計打下了堅實的基礎。通過生產(chǎn)實習，拓寬了學生的知識面，增加感性認知，把所學的知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的`專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、為科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。
生產(chǎn)實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產(chǎn)實習是課堂教學的補充，生產(chǎn)實習區(qū)別與課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產(chǎn)實習則是在教師指導下由學生自己向生產(chǎn)實習學習。通過參觀、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不容了解和不易學到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛煉。
篇5
通過對蘇州和杭州的實地游覽考察加強學生對園林專業(yè)的綜合認識，通過理論和實踐相結合，充分理解和掌握我國古典園林和現(xiàn)代風景園林的歷史文化、藝術特色、造園手法和植物配置，以及園林樹木的`識別等一系列園林專業(yè)知識，拓寬視野，開闊眼界，進而轉(zhuǎn)化吸收，應用于今后的設計當中;通過在學校內(nèi)的景觀規(guī)劃實習，將所學到的知識用運到實踐中去，提高自己的思維創(chuàng)新和動手能力。
篇6
1)通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
2)通過實習初步掌握生物學的形態(tài)鑒定方法，掌握標本的采集和壓制。同時，鑒別各種植物，了解其用途，提高對植物學學習的積極性，為以后的專業(yè)學習打下堅實的.基礎。
3)通過野外實習可以培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協(xié)作的精神。
4)通過野外實習，豐富我們的大學生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學習的積極性。
(3)提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
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