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  • 師范生實習目的以及內容

    時間:2020-09-26 20:54:56 實習目的 我要投稿

    師范生實習目的以及內容

      導語:實習:顧名思義,在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后,或者說當學習告一段落的時候,我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐,歸于實踐,所以要付諸實踐來檢驗所學。

    師范生實習目的以及內容

      一、實習目的

      實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節,通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備

      二、實習內容

      難忘的XX剛剛過去,憧憬著XX,我迎來了我的第一件大事―實習。2月9日我就踏進了實習學校―xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學,以前我就在那里讀書,哪里培養了我,走在校園有一種親切感,同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心,不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

      上學期我就和以前的數學老師聯系好了,他也很高興答應愿意帶領我進行實習,在此也向xx老師表示感謝。

      我將實習時間定為四周:第一周(2月9日――2月15日)主要實習內容――聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。

      先介紹一下指導老師及班級情況:

      xx老師,男,畢業于xx師專,后畢業于xx師范大學數學系,從教數學20年有余。

      現教班級:高一(1)班(實驗班)數學老師

      高一(6)班(優化班)數學老師兼班主任

      高二(12)班(文科班)數學老師

      教學風格:讓學生在輕松的氛圍中學習數學,思維很快,方法多樣獨特,注重解題技巧。

      1、我的教學實習內容主要是以下三方面:

     、陶n

      聽取教學經驗豐富的老師講課,不但可以學習他們的教學方法,總結他們的教學特點,還可以與他們交流,探討教學方案,這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的'授課,他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法,開拓學生的思維。例題如下

      分別求下列要求的排列數

      (1)6名學生排成三排,前排1人,中排2人,后排3人

      (2)6名學生排成一排,甲不在排頭,也不再排尾

      (3)從6名同學中選4名參加4*100接力賽,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒

      (4)6名學生排成一排,甲乙必須相鄰

      (5)6名學生排成一排,甲乙必須不相鄰

      講解:(1)多排變單排法:

      (2)元素優先法:甲優先

      位置優先法:排頭、排尾優先

      間接法:

      (3)間接法:

      分類原理(按第四棒位置優先法):

     、偌着艿谒陌(一舉兩得)

     、诩撞慌艿谒陌 (包括甲不跑的情況)

      4)相鄰――捆綁法

      (5)不相鄰――插空法

      歸納總結,達到舉例的效果。

      三、講課

      講課是實習最重要的內容,是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先,上課前要仔細鉆研教材,認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生,怎樣安排教學過程等。

      在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級的能力,因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識點與實際生活相聯系,適當開點玩笑,不僅可以使學生加強對新知識的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發學生的學習興趣。

      再如管理課堂紀律,排除外界干擾,將學生的注意力轉移到課堂上來,這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力,只有管理好課堂,講課才能達到效果。

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