關(guān)于幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 1
是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的`備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 2
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的.小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 3
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的`老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？
怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 4
時(shí)間過(guò)得飛快，實(shí)習(xí)的日子就這樣悄無(wú)聲息地過(guò)去了。在這期間，我在我的幼兒園實(shí)習(xí)，從剛開(kāi)始的無(wú)所適從到后來(lái)的得心應(yīng)手，我收獲了很多。
一開(kāi)始，我遇到了許多困難。孩子們的哭鬧、不聽(tīng)話，讓我倍感壓力。我逐漸意識(shí)到，作為一名幼師，需要耐心和理解，去滿足孩子們的需求。我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與他們溝通和交流，如何引導(dǎo)他們。每次與孩子們的互動(dòng)，我都認(rèn)真記錄并反思，努力提高自己的教育技巧。
在組織活動(dòng)方面，我也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，如何控制課堂節(jié)奏，如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。每一次成功的活動(dòng)，都讓我感到無(wú)比的自豪和成就感。
此外，我也意識(shí)到了安全教育的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)了如何保證孩子們的安全。我從孩子們的反應(yīng)中，學(xué)到了許多有用的信息，以便更好地調(diào)整教育策略。
同時(shí)，我也更加理解了家長(zhǎng)和教師之間的合作關(guān)系。與家長(zhǎng)的交流，讓我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、如何溝通，如何在互相理解的基礎(chǔ)上，共同為孩子們的成長(zhǎng)提供支持。
回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立互信的關(guān)系，如何引導(dǎo)他們，如何處理突發(fā)情況。我也更加了解自己的'職業(yè)責(zé)任和使命，以及如何更好地為孩子們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定，我選擇成為一名幼師的初衷。我愿意用我的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)提供幫助，讓他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我期待著未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的未來(lái)付出我全部的熱情和努力。
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實(shí)習(xí)對(duì)于每位師范生來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的一步。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，為未來(lái)的從教之路做好準(zhǔn)備。以下是我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)的學(xué)校非常重視師范生的實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，她非常耐心地幫助我備課、上課、評(píng)估學(xué)生，并對(duì)我的'教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。由于我沒(méi)有充分準(zhǔn)備，第一節(jié)課出現(xiàn)了很多問(wèn)題。但是，我通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，逐漸提高了自己的教學(xué)水平。我深刻地感受到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性，并意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何備課，如何控制課堂節(jié)奏，如何與學(xué)生互動(dòng)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，如何處理學(xué)生的問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的從教之路有著非常重要的指導(dǎo)意義。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。教師不僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的人。我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的生活，幫助他們解決困難，為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我也意識(shí)到了教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。
總之，實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 6
今日是進(jìn)xx幼兒園實(shí)習(xí)的第一天，王園長(zhǎng)支配我到大班實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我懷著一顆感動(dòng)熱忱的心最終踏上了工作崗位。
孩子們7點(diǎn)20基本上就陸間續(xù)續(xù)來(lái)園了，孩子們看到我這張新面孔，當(dāng)然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們?cè)谝粋�(gè)班，他們見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)“老師好！”聽(tīng)得我心里美滋滋的！
xx的老師可好了，對(duì)我很親切，在我不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)。他們對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子一樣。孩子們今日上的是語(yǔ)言課，張廷老師給孩子們上的'，通過(guò)小嬉戲引出了課題，孩子們更是聽(tīng)得好仔細(xì)，都能把握，孩子真是好聰慧啊！學(xué)什么都會(huì)，記東西很快，弟子規(guī)學(xué)得好快��！也能流利的背過(guò)，好厲害。
課間操是孩子們最喜愛(ài)的，張老師，楊老師帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)了筋骨，孩子們可喜愛(ài)了。吃過(guò)午飯，孩子們開(kāi)頭午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是悄悄的感到幼師的宏大！
下午孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)了一會(huì)兒，回來(lái)上課，我們上的是英語(yǔ)課，一個(gè)外語(yǔ)老師教的，完全是英語(yǔ)，我也是第一次近距離的接近外教，對(duì)于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué)，我也發(fā)覺(jué)他們外教好熱忱��！即使我們不熟悉也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的
孩子們吃過(guò)晚餐后，我和張老師送孩子們上校車(chē)，盼望他們能夠快歡樂(lè)樂(lè)回家去，帶著一顆歡樂(lè)的心回家！隨后我和幾個(gè)孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)接他們，而這次我上去，我竟然發(fā)覺(jué)我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。
我和王xx六點(diǎn)坐上回校的車(chē)，我覺(jué)得我有好多是說(shuō)給我友愛(ài)的舍友，今日我覺(jué)得好充實(shí)啊......
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
步入幼兒園的大門(mén)，首先映入眼簾的是孩子們精心創(chuàng)作的藝術(shù)作品，色彩斑斕的裝飾品，以及詳細(xì)周到的一日餐單。緊接著，是一片寬闊無(wú)垠的游樂(lè)天地，充滿歡聲笑語(yǔ)。這一刻，仿佛時(shí)間倒流，我被瞬間拉回了純真年代，踏入了一個(gè)充滿奇幻與夢(mèng)想的童話世界，感受著孩子們無(wú)憂無(wú)慮的生活。
走進(jìn)教室，踏入這片充滿歡聲笑語(yǔ)的天地，我仿佛回到了最初的日子，那時(shí)孩子們從各自的家庭匯聚于此，帶著各自的天真與好奇。如今，他們又陷入了混亂之中。在過(guò)去的數(shù)月里，我傾盡全力教導(dǎo)他們，無(wú)需苛求他們背誦課文，只希望他們學(xué)會(huì)基本的禮貌：何時(shí)應(yīng)道“對(duì)不起”，何時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，何時(shí)需問(wèn)候他人。我不追求他們精確地歌唱，只愿他們盡情歡歌，樂(lè)于舞蹈。在他們嬉戲歡笑時(shí)，我從不打斷，而是鼓勵(lì)他們保持快樂(lè)，同時(shí)教導(dǎo)他們歸置玩具，避免干擾他人的樂(lè)趣。與這些孩子們共度的日日夜夜，我采用了不同于其他老師的溝通方式，無(wú)需高聲呵斥，他們便展現(xiàn)出比同齡孩子更佳的乖巧與聽(tīng)話。無(wú)需體罰，只需以溫柔的話語(yǔ)引導(dǎo)，他們就能逐漸改正錯(cuò)誤。每日三分之一的時(shí)間里，他們圍繞在我身旁，如同一顆顆璀璨的星星，照亮了彼此的世界。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的父母將孩子交付給我，這些平均年齡不足三歲的孩童，本應(yīng)在父母的懷抱中享受關(guān)愛(ài)，卻因父母的忙碌，不得不來(lái)到這里。有些家長(zhǎng)遺憾地表示，他們錯(cuò)過(guò)了孩子的許多成長(zhǎng)瞬間，而我有幸見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆觽兊母改腹ぷ鞣泵Γ茨芗皶r(shí)陪伴，因此，他們被迫提前學(xué)習(xí)獨(dú)立與自律，從哭鬧拒食到學(xué)會(huì)自己用餐，從滿地散落的食物殘?jiān)街鲃?dòng)清理周?chē)h(huán)境，我心中珍藏著他們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，而這份記憶，或許連他們的父母也無(wú)法全部見(jiàn)證。我給予他們的是任何人都能在任何地方獲得的東西，但在這片樂(lè)園中，他們贈(zèng)予我的，是無(wú)價(jià)且特別的禮物。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)確實(shí)為我們的職業(yè)探索提供了寶貴的機(jī)會(huì)，它不僅使我們能夠更深入地審視自身的能力，還揭示了書(shū)本知識(shí)之外的廣闊領(lǐng)域。古語(yǔ)有云：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”人類(lèi)之所以能發(fā)展至今這般輝煌，并非僅憑空想，而是通過(guò)實(shí)踐一步步積累和前行。在這次為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我全面認(rèn)識(shí)了未來(lái)工作的性質(zhì)、職責(zé)以及所肩負(fù)的義務(wù)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻理解了工作的真實(shí)面貌，不僅限于理論知識(shí)的運(yùn)用，更在于實(shí)際操作中的靈活應(yīng)變。這種親身體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，真正的成長(zhǎng)來(lái)自于實(shí)踐而非單純的閱讀。每一項(xiàng)任務(wù)的完成都是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，每一次挑戰(zhàn)都是自我提升的契機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅深化了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，如何面對(duì)壓力，如何解決復(fù)雜問(wèn)題，這些都是書(shū)本上難以獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)�？傊�，這次實(shí)習(xí)之旅是一段充實(shí)而意義非凡的經(jīng)歷，它不僅幫助我明確了職業(yè)方向，也鍛煉了我的綜合素質(zhì)，為我即將踏入的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的'，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前，我主要側(cè)重于學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論知識(shí)，卻較少關(guān)注幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)這次在幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我首次完整地觀察到了幼兒園的一日生活流程，深刻認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣與自我服務(wù)能力同樣至關(guān)重要，這是一門(mén)值得我們高度重視的研究領(lǐng)域。黃老師巧妙地運(yùn)用各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有兩名小朋友浪費(fèi)洗手液時(shí)，她會(huì)向孩子們解釋洗手液的來(lái)源，并強(qiáng)調(diào)節(jié)約的重要性，鼓勵(lì)他們成為勤儉節(jié)約的好榜樣。這些日常生活中的突發(fā)情況，都成為了教師們引導(dǎo)幼兒形成良好行為習(xí)慣的有效契機(jī)。
在策劃與實(shí)施幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己存在一些局限。尤其是在面對(duì)孩子們出乎意料的問(wèn)題、行為或言語(yǔ)時(shí)，我往往難以迅速而靈活地作出回應(yīng)或解決。這一發(fā)現(xiàn)促使我尋求老師的指導(dǎo)，得到了反饋，即這種狀況很大程度上是因?yàn)槲疑刑幱诮虒W(xué)新手階段。他們鼓勵(lì)我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)不斷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，這些在教學(xué)過(guò)程中的不足將逐步得到改善和提升。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 8
忙碌的日子總是過(guò)得特別地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗， 從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，從剛開(kāi)始的厭煩到后面的不舍，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟。
供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥�，因�(yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念，過(guò)完年之后就直接去上班了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!
實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的能力比較的差，因此在平時(shí)的教育中，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作， 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò)， 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺(jué)，剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友，等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。
在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)， 辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展， 但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆化“比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是：今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題··我們小班還好， 由于年紀(jì)比較小，加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開(kāi)闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)字， 要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候， 也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫(xiě)字呢?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候就非常震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好， 手這些都還沒(méi)有發(fā)育好， 這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫(xiě)字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久， 家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要， 要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育，由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題， 希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念，同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。
幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣，促使幼兒情緒高興，充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋�(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉冒踩小⒆宰鸷妥载?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫(xiě)、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，感受幼兒游戲的基本特征，在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用，盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中得到快樂(lè)和滿足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的`一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄�(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 9
時(shí)間匆匆而過(guò)，我的實(shí)習(xí)生活不知不覺(jué)地畫(huà)上了句號(hào)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了變成一名教師，特別是幼兒老師的不易，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教育要因人施教，不能采用統(tǒng)一的方式去看待每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性，宛如一把鎖，而老師乃是那把打開(kāi)鎖的鑰匙。只有全面了解他們的內(nèi)心世界，才能真正地引導(dǎo)和教育他們，讓這一方天地充滿才華。
活動(dòng)設(shè)計(jì)不能局限于固定的模式，而是要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。大家要用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足，并幫助他們糾正錯(cuò)誤。與家長(zhǎng)的交流一樣重要，有效的溝通必須藝術(shù)性。在實(shí)習(xí)中，我和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，分享幼兒在家庭與園內(nèi)的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)為我的職業(yè)發(fā)展積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，圓滿結(jié)束了這段實(shí)習(xí)生活。
這次實(shí)習(xí)讓我更為深刻領(lǐng)會(huì)了其實(shí)習(xí)其價(jià)值，提升了在學(xué)習(xí)上動(dòng)力。
在保教工作中，我積極與保育員合作，展現(xiàn)了“教中有保，保中有教”的理念。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我提示幼兒跑步，覺(jué)得熱時(shí)要及時(shí)增減衣物；在返回教室后，要告知幼兒外邊的細(xì)菌，提醒他們洗手，以確保洗手的正確方式。吃飯時(shí)，我提示幼兒遵循禮儀，例如飯前洗手、吃飯時(shí)不吭聲等。并設(shè)立了“小紅花”制度，激勵(lì)幼兒遵守紀(jì)律。
在講課階段，第一次上課時(shí)，因?yàn)閷?duì)幼兒的理解不足，應(yīng)對(duì)他們的提問(wèn)時(shí)顯得有點(diǎn)不知所措。加之當(dāng)時(shí)的教具爆出，引來(lái)全班哄笑，這一切讓我覺(jué)得極度不安。助教老師告訴我，下次遇到類(lèi)似狀況，不要太過(guò)緊張，可以將教具拾起的同時(shí)引入相關(guān)知識(shí)，以吸引幼兒注意力。
經(jīng)過(guò)第二次講課，我吸取了以前的教訓(xùn)，意識(shí)到要和幼兒的思路保持一致，及時(shí)、適度地給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。通過(guò)多次“實(shí)戰(zhàn)”總結(jié)，我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在上課環(huán)節(jié)中，我懂得了老師在課堂上必須充分準(zhǔn)備，并能處理幼兒提出的各種問(wèn)題，決不能讓幼兒感覺(jué)老師能力不夠。
此外，家長(zhǎng)工作也非常重要。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議，妥善處置不合理的要求，及時(shí)與家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的表現(xiàn)，無(wú)論是夸獎(jiǎng)還是批評(píng)，都要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
根據(jù)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，做為教師應(yīng)秉持任勞任怨、拼搏奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的精神，為每一位幼兒和家長(zhǎng)做好服務(wù)工作。
本次實(shí)習(xí)讓我真正認(rèn)識(shí)到成為一名合格的老師，特別是幼兒園老師是多么不易。
與孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴甘苦，如同一串串冰糖葫蘆，串聯(lián)在一起，讓人甜蜜。
我愿意用我的熱情獲得孩子們的安心；用我的真誠(chéng)獲得孩子們的樂(lè)趣；用我的真心獲得大家的信任。
在喜悅中我也困惑不已，在歡樂(lè)中我也有所理解。幼兒的教育和發(fā)展，掌握在幼兒老師的手上，這讓我深切感受到責(zé)任的重大。沒(méi)有不好的孩子，只有不合適教師；沒(méi)有不體貼的家長(zhǎng)，只有不明白的`教師。實(shí)習(xí)讓我開(kāi)闊了視野，成為老師十分不易，成為幼兒老師更是費(fèi)盡心力。
我認(rèn)識(shí)到自己的不足，在今后的工作中，我將不斷完善自己，彌補(bǔ)短板。
隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我對(duì)班級(jí)的孩子們充滿著不舍，盡管我們之間還有生疏，但一想到要分別我便心存?zhèn)�！我同樣�?duì)班上的教師深感留戀，感謝他們教會(huì)了我眾多知識(shí)和技能。
雖然只是幾天，然而對(duì)我而言，這段經(jīng)歷將成為難忘的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席，確實(shí)如此。我希望帶著微笑離去我所實(shí)習(xí)的幼兒園。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記班級(jí)的孩子們和老師們，正是他們指引我方位，喚醒了我的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力。我有信心，也有決心，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師！
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 10
時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，而這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有實(shí)際意義，讓我在心態(tài)和教態(tài)上有了很大的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)初期，我對(duì)于幼兒園的環(huán)境、教學(xué)和日常操作不太熟悉，于是通過(guò)和李老師的交流以及她帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓我對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀有了更深的了解。在上課方面，我學(xué)會(huì)了如何在課堂上控制學(xué)生的注意力、掌握教學(xué)流程、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以及如何隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
同時(shí)，我也深刻體會(huì)到幼兒教育在當(dāng)今社會(huì)的重要性。幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的.未來(lái)，更是父母的心頭肉。在實(shí)習(xí)期間，我目睹了許多幼兒教師如何用心呵護(hù)和教導(dǎo)幼兒，他們不僅關(guān)注幼兒的知識(shí)教育，更注重幼兒品德和性格的培養(yǎng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。
另外，在實(shí)習(xí)期間，我也感受到了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重要性。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，我了解到了幼兒在家庭和社會(huì)的表現(xiàn)，這有助于我更好地了解幼兒，并在課堂上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅在教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)上有了很大的提升，而且在心態(tài)上也更加成熟和自信。這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己和職業(yè)的差距，也讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 11
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到xx幼兒園實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過(guò)去了半年之久。還記得年初剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，我害羞內(nèi)向，連話都很少說(shuō)，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對(duì)我的評(píng)判也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)密切無(wú)間的關(guān)系，再也不是以前那個(gè)拘束和放不開(kāi)的我。雖然在性情方面我任舊很害羞，但是比起剛來(lái)那會(huì)，已經(jīng)算好了很多。
在漸漸適應(yīng)學(xué)校工作的進(jìn)程里，我感覺(jué)和xx幼兒園老師的相處十分的自然和舒服，他們?cè)谖业膶?shí)習(xí)期里，也給予了我非常多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照管。
在這個(gè)幼兒園教師的職位上，我覺(jué)得作為一位幼兒教師，另外一個(gè)很重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心和童心。這要求我們?cè)谄饺绽飳?duì)待小朋友們的工作做到細(xì)致耐心，要關(guān)愛(ài)小朋友，還要時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，時(shí)刻的陪伴在他們身邊，時(shí)刻的暖和和照管他們。滿足他們盡可能多的要求，當(dāng)然，無(wú)理的要求除外。
幼兒園里大部分的小朋友年紀(jì)都太小，不論是在心智方面，還是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來(lái)協(xié)助照管他們。不僅如此，在他們頑皮搗蛋的時(shí)候，我們也要包容他們，不能責(zé)罰他們，要做到適當(dāng)?shù)慕逃�，做到有方法有訣竅的教育。比如，當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午餐的`時(shí)候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過(guò)一會(huì)他就不會(huì)記得這件事情了。而這種時(shí)候我們不能使用強(qiáng)制性的態(tài)度，不然只會(huì)適得其反。
再比如，小朋友們之間產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，xx小朋友由于搶了xx小朋友的玩具而把xx小朋友弄哭這是常有的事情。這種時(shí)候，我們就不能只知道一味的責(zé)怪，我們第一應(yīng)當(dāng)把事情的原委弄清楚，其次，我們?cè)賮?lái)把小朋友帶到房間里，來(lái)給他們單獨(dú)做思想教育工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。
總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡(jiǎn)單的，也需要我們用心的去對(duì)待，用心的掌控好其中的尺寸和度。在六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，雖然我還沒(méi)有完全的掌控好，但是通過(guò)我之后的努力，我相信，我一定能夠掌控好!
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