記者編輯實(shí)習(xí)總結(jié)2篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的記者編輯實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記者編輯實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)對(duì)于我們這些即將四年大學(xué)生活，即將走入社會(huì)的來說，是一次畢業(yè)之前最為重要的勵(lì)煉。
習(xí)慣了四年從教室到食堂再到宿舍，“三點(diǎn)一線”式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡(jiǎn)單快樂;習(xí)慣了簡(jiǎn)單的悲傷;習(xí)慣了校園中的一切……
而這時(shí)，我們要離開所有這些我們所熟悉的事物，離開這一切平靜的。畢業(yè)了，我們，必須去獨(dú)自面對(duì)外面世界的喧囂。
我的理想，可能說是幻想，是有一天可以成為一名戰(zhàn)地記者。在XX年參加首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的時(shí)候，我也為自己規(guī)劃這樣的職業(yè)。記得我當(dāng)時(shí)把我的5年職業(yè)發(fā)展路徑定為3個(gè)階段，而這第一個(gè)階段就是成為一名國內(nèi)新聞的編譯。
值得慶幸的是，我的實(shí)習(xí)工作做是一名產(chǎn)經(jīng)新聞的實(shí)習(xí)記者、實(shí)習(xí)編輯。這樣的實(shí)習(xí)工作雖然讓我的英語專業(yè)無從用起，雖然，之前的我對(duì)產(chǎn)經(jīng)新聞幾乎“聞所不聞，看所不看”，但是，我依然珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲蚁嘈牛魏我患ぷ鳎伎梢宰屛覀儚闹袑W(xué)到我們?cè)谛@不曾接觸的東西;任何一位在單位的前輩身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
在3月9日上午結(jié)束了我大學(xué)期間最后一次，同時(shí)也是最為重要的一次考試——英語專業(yè)8級(jí)的考試之后，我只身來到了北京，來到了這個(gè)我的很多同學(xué)都向往的，都渴求可以今后工作的地方，來到了這個(gè)人多車多，我一直并不喜歡的地方。站在擁擠的公交車上，看著車窗外熙熙攘攘的人群，我告訴自己：有一種新的生活即將開始。
第二天一早，我來到了我的實(shí)習(xí)單位《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》社。這是中國輕工業(yè)協(xié)會(huì)下屬的一家政府性報(bào)紙，我們的文章不是給老百姓看的，是給政府部門、給相關(guān)輕工企業(yè)看的，我們?nèi)蝿?wù)是給他們提供最新的產(chǎn)品信息，提出產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，這些都是后來和我同在一個(gè)辦公室，與我背靠背坐的姐姐告訴我的。
我不知道我其他朋友們實(shí)習(xí)情況是不是順利，但是，我的實(shí)習(xí)生活在最初的階段，可以用“迷茫”兩個(gè)字來概括。實(shí)習(xí)的第二天，單位就給我配備了一臺(tái)電腦，起初是欣喜，而后便是迷茫了。
除來乍到的我，完全不知道應(yīng)該做些什么。同在一個(gè)辦公室的前輩們，似乎各有各的事情。報(bào)社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨(dú)立性更強(qiáng)。因此，這個(gè)時(shí)候得我更無助。我就這么無所事事的上上網(wǎng)，聊聊天，把所有網(wǎng)站的新聞看一個(gè)遍……這樣清閑的日子，讓我心慌。我反復(fù)問自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對(duì)于所有坐辦公室的工作開始排斥，這樣的清閑，我會(huì)崩潰。
經(jīng)歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無為下去。如果僅僅是為了實(shí)習(xí)鑒定，如果僅僅是為了幾句評(píng)語，如果僅僅是想要一個(gè)那出去好看的公章，我不需要只身來到北京。我想要的，是真正的收獲。
于是，我開始了一段“痛苦”的經(jīng)歷。為了盡快適應(yīng)自己所在的部門，我開始了每天查閱各種經(jīng)濟(jì)新聞的日子。枯燥，厭倦，概念模糊。以至于那段時(shí)間，一見到報(bào)紙，我都有種想吐的沖動(dòng)。滿腦子全是什么又漲價(jià)了，什么新的勞動(dòng)法實(shí)施造成勞動(dòng)力成本上升，出口退稅下降……這些之前我絕對(duì)不可能去問津的經(jīng)濟(jì)新聞，如今成為了我每天的“必修課”。而從前習(xí)慣性閱覽的文體新聞網(wǎng)站，都轉(zhuǎn)變成了經(jīng)濟(jì)網(wǎng)站。
同時(shí)，由于并非新聞專業(yè)，因而對(duì)于各種新聞文體沒有明確的概念。什么是消息，什么是通訊，什么又是言論?我真的有點(diǎn)兒一頭霧水。于是，我上網(wǎng)搜集有關(guān)新聞專業(yè)知識(shí)的`資料，聽從前輩的指導(dǎo)，收集不同種類報(bào)紙的相關(guān)文章，將其分批分類。從最基本的模仿開始。
實(shí)習(xí)的日子，讓我最先明白的是嚴(yán)謹(jǐn)。一篇最簡(jiǎn)單不過的300字的消息，卻也包含著5w時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，原因。5個(gè)要素缺一不可。
一篇最簡(jiǎn)單的消息，也不能忽視掉她最起碼的格式：要注明“本報(bào)訊”，后面緊跟著是記者的名字，而且，記者的名字一定要用括號(hào)“括”起來。我在這里闡述這一點(diǎn)，只是想說明，不管一篇新聞稿是大是小，他的嚴(yán)謹(jǐn)性都是不變之處。在學(xué)校的時(shí)候，經(jīng)過學(xué)生會(huì)幾年的礪練，讓我堅(jiān)信一句話：沒有什么事情小到不值得我們?nèi)]汗，也沒有什么事情我們盡了全力還不能做好。
另外，我們作為輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)下屬的，主管輕工行業(yè)的政府性報(bào)社，經(jīng)常會(huì)應(yīng)邀出席各類輕工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)布會(huì)，論壇等活動(dòng)。之前，總是覺得可以以一名記者的身份，出現(xiàn)在某個(gè)會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng)，是無尚的榮耀。而當(dāng)有一天，我們頭走到我面前，交給我一份邀請(qǐng)函和一個(gè)寫好了地址的信封之后，我的第一次會(huì)議到來了。
首先要做的，是從偌大的北京城中找到我要達(dá)到的地點(diǎn)。查清查具體的往返乘車路線，避免初來乍到的 我“迷失”在這樣一座融合古今的城市。然后，整裝待發(fā)。
記者編輯實(shí)習(xí)總結(jié)2
校對(duì)是保證報(bào)紙出版質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)錯(cuò)誤的點(diǎn)號(hào)，會(huì)大大降低該報(bào)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，所以校對(duì)工作，必要且重要。
校對(duì)的日子，時(shí)間似乎過得特別快，每天心無旁騖的校對(duì)報(bào)紙版樣，正常情況下，下午三點(diǎn)左右就可以校對(duì)完所有版面，除非版樣出得晚，但對(duì)于我而言，出得早出得晚都一樣，因?yàn)槲視?huì)在等版樣的時(shí)候看看編校網(wǎng)的文章，便于自己校對(duì)更順利，校對(duì)完的版面要與老師校對(duì)的版面進(jìn)行比較，補(bǔ)充自己的不足。
開始的幾天，我覺得我校不校對(duì)都一樣，反正有老師校對(duì)，下午看連版的時(shí)候除了看自己改的地方是否有改動(dòng)以外，就不知道其他改動(dòng)的地方在哪了。思來想去，這不是辦法，這樣的校對(duì)對(duì)我沒有絲毫幫助，后我每次在看連版之前就把老師改的版樣進(jìn)行比對(duì)，對(duì)比著老師的版樣看看自己沒改到的地方，或者自己改了但老師沒改到的地方，這時(shí)就應(yīng)該提出疑問，百度或者問劉主任，而且每次將相關(guān)資料記錄下來，以增強(qiáng)記憶。下面我總結(jié)一下自己在校對(duì)過程中記錄的知識(shí)：
1、 盡量保持原稿的內(nèi)容，對(duì)于自己有疑問的地方，可以先自行查一下，或者問老師
2、 記錄自己改了哪幾版，尤其是不在同一天的版面需要特別注意
3、 在校對(duì)的間隙可以多看看編校網(wǎng)上的文章，幫助自己提升編校水平
4、 在校對(duì)完一個(gè)版面的同時(shí)可以將校對(duì)的版面交于相關(guān)老師進(jìn)行參考（雙版梁晶晶老師，單版王曉琳老師）
5、 多個(gè)書名號(hào)和引號(hào)并列時(shí)中間不用頓號(hào)隔開
6、 標(biāo)示時(shí)間、地域的起止一般用一字線（占一個(gè)字的位置），標(biāo)示數(shù)值范圍一般用浪紋線
7、 要注意圖上不能有任何的水印，
8、 文章有圖時(shí)須注明圖是誰所攝，文章沒圖時(shí)，即使是摘自其他報(bào)紙，也應(yīng)把文字“圖”去掉，做到內(nèi)容與圖片相對(duì)應(yīng)
9、 每篇文章都須注明來源，不管是選自其他內(nèi)容，還是報(bào)社自己人寫的內(nèi)容，末尾都須注明來源
10、 注意英文符號(hào)和中文符號(hào)的區(qū)別，全角與半角區(qū)別
可能還有很多需注意的校對(duì)知識(shí)，只是目前我還沒有遇到，當(dāng)然校對(duì)知識(shí)還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，至少編校網(wǎng)的文章應(yīng)該看完，也不枉在校對(duì)的日子。
周五所有記者簡(jiǎn)單的開了一個(gè)選題會(huì)，劉主任大致講了一些我們需重點(diǎn)關(guān)注的選題，同時(shí)讓我們梳理一下目前我們手里正在做的選題以及有想法的選題，在外出采訪時(shí)，年度專題計(jì)劃也應(yīng)跟著走，這時(shí)我提出了早已計(jì)劃好的“成都口袋婆婆”靠撿廢品支撐起一家四口的選題，劉主任提出說可以寫個(gè)幾百字的活動(dòng)稿，但我覺得“口袋婆婆”的故事應(yīng)該再次進(jìn)入大眾視野，以及她的現(xiàn)狀，都是一個(gè)關(guān)注的點(diǎn)，所以在周天參加“口袋婆婆”生日宴的時(shí)候，我問了志愿者負(fù)責(zé)人，問了活動(dòng)負(fù)責(zé)人以及“口袋婆婆”本人，對(duì)該信息就了解得相對(duì)透徹，還是決定寫一篇長稿，陪“口袋婆婆”回家并與她擺龍門陣，她說有人在她不覺得孤獨(dú)，所以回到自家時(shí)已是傍晚六點(diǎn)多，一邊整理當(dāng)天的錄音，一邊吃外賣，等稿子出來時(shí)已是九點(diǎn)多，立即發(fā)給徐老師，久久未回，擔(dān)心徐老師已經(jīng)休息了，又嘗試聯(lián)系了其他幾位編輯老師，也無回應(yīng)，暫時(shí)就擱置了，洗澡的時(shí)候聽到樓下吵得比較兇，想著這會(huì)不會(huì)是一個(gè)新聞，快速洗完，去樓下看了一下，原來是一位車主把車停在了人家家門口，導(dǎo)致家主人需繞一圈才能進(jìn)屋，后經(jīng)居委會(huì)協(xié)調(diào)，決定第二天再解決此事，此事就此作罷，第二天再看看吧。
其實(shí)，不管是校對(duì)還是找新聞，都需要細(xì)心，細(xì)心留意身邊各種事，細(xì)心改正版樣中的一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，這是文字工作者最基本的要求。
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