工業(yè)制造學院畢業(yè)實習總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的工業(yè)制造學院畢業(yè)實習總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
工業(yè)制造學院畢業(yè)實習總結(jié)1
今年我院共有20xx級機設(shè)本科3個班134人和材料成型本科專業(yè)2個班76人，以及20xx級機設(shè)專科班55人，一共265名學生進入畢業(yè)設(shè)計階段。現(xiàn)將首次的畢業(yè)實習工作總結(jié)如下：
因為今年的學生就業(yè)基本和自己所學的專業(yè)方向一致，所以，我們在畢業(yè)實習安排上重點是參觀比較典型的單位，使學生對各種機電一體化產(chǎn)品以及沖壓和塑料成型模具從結(jié)構(gòu)特點、工作原理、易出現(xiàn)的問題等方面進行全面了解，同時實習單位還有人進行講解和答疑。當然，有些同學因為就業(yè)單位要求必須到企業(yè)進行實習，我們也對這些同學進行了要求，根據(jù)他們畢業(yè)設(shè)計選擇的課題，必須重點了解的內(nèi)容。最終，除少數(shù)學生在就業(yè)單位實習，其它全部到學校聯(lián)系的單位實習。
當然，現(xiàn)在的畢業(yè)實習因為經(jīng)費、交通等諸多問題，在時間上很難得到保證，一兩次的參觀解決不了所有問題。同時畢業(yè)設(shè)計是一個數(shù)月的過程，在具體是設(shè)計過程中如果學生遇到了問題，我們除了老師的講解外，還實際了解機電一體化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和設(shè)計，并實地進行參觀和學習；需要了解實際的模具結(jié)構(gòu)時，我們就安排學生到學院剛組建的模具拆裝實驗室進行實物的拆裝了解，基本可以解決在設(shè)計過程中遇到的問題。為了滿足我們的學生人數(shù)的增加，也為了提高學生的實際認知能力，我們在拆裝實驗室還需進一步加強。
在滿足學生參觀實習的'前提下，為了加深學生對設(shè)計內(nèi)容的理
解，我們極力要求學生采用現(xiàn)成的3D設(shè)計軟件進行畢業(yè)設(shè)計，如PDX、EMX、MOLDWIZARD等，通過這些軟件，學生既可以通過三維實體的造型和裝配加深對模具結(jié)構(gòu)的理解，同時還可以進行相關(guān)的成型工藝分析，達到優(yōu)化工藝設(shè)計的目的。
可以說，通過參觀實習、實際拆裝、3D設(shè)計等這些措施的綜合運用，學生普遍感覺收益不小，通過這樣的手段，使學生得到真正的鍛煉。本次畢業(yè)實習達到了預期的目的。隨著時間的推移，以后在畢業(yè)實習安排、畢業(yè)實習內(nèi)容上，我們一定會做得更好。
成都大學工業(yè)制造學院
二〇20xx年x月x日
工業(yè)制造學院畢業(yè)實習總結(jié)2
20xx年我院共有機械設(shè)計制造及其自動化本科130人以及機械設(shè)計制造專科77人進行畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)過三個多月的緊張工作，現(xiàn)已順利完成。其中本科共有17人畢業(yè)設(shè)計獲得優(yōu)秀，占總?cè)藬?shù)的13.08%；38人獲得良好，占29.23%；43人獲得中等，占33.08%；25人獲得及格，占19.23%；7人不及格，占5.38%。專科15人獲得優(yōu)秀，占總?cè)藬?shù)的19.48%；25人獲得良好，占32.47%；24人獲得中等，占31.17%；12人獲得及格，占15.58%；有1人不及格，占1.3%。以上成績基本符合正態(tài)分布，是科學合理的。總結(jié)今年畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗與教訓，主要存在以下問題：
首先是學生畢業(yè)設(shè)計期間前往工作單位實習問題。由于我院各專業(yè)學生就業(yè)形勢極好，但許多用人單位要求學生提前前往單位實習，就此我院制定了相關(guān)規(guī)定，鼓勵學生采用企業(yè)命題，經(jīng)學院審核同意并履行相應的手續(xù)后實施，并要求指導教師加強監(jiān)督指導。但在實際實施中，由于學生在外地實習，通訊聯(lián)系不便，教師指導監(jiān)督存在難度，另外有的學生仍采用學院命題，實習工作繁忙，無時間進行畢業(yè)設(shè)計，只有到實習完后才作突擊，從而畢業(yè)設(shè)計效果不理想。在明年的畢業(yè)設(shè)計中，我院還需進一步研究制訂更切實可行的政策，以保證畢業(yè)設(shè)計的順利進行。
其次是助教參與畢業(yè)設(shè)計時導師指導的問題。由于我院教師較少，參加畢業(yè)設(shè)計學生較多，而每位指導教師原則上指導學生不能超過10人，因此我院允許助教參與畢業(yè)設(shè)計指導，并指定相應的高職稱教師進行指導。實際實施中，由于各方面的原因，工作開展并不順利，效果不是很好。在今后的工作中，需要加強這方面的工作，要求指導教師加強指導力度，提高指導質(zhì)量。
隨著我院學生人數(shù)特別是本科人數(shù)的不斷增加，需要加大我院人才特別是高職稱人才的引進，以滿足畢業(yè)設(shè)計的需要。加強畢業(yè)設(shè)計工作的管理，積極推進實習基地的建設(shè)，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
工業(yè)制造學院xx年畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組
20xx年x月x日
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