小學音樂實習總結（通用13篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學音樂實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學音樂實習總結 1
一、主要工作方面：
1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作，擔任科目多，面對學生也多，所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同，要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規質量。
2、每周的興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學，扎扎實實地教學好每首曲子，能夠使學生得到學吹豎笛的快樂，學生也能在學吹笛中得到意識的提高。
3、開學初，我就制定好學校鼓號隊參加比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練，能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手，我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練，必須長期的訓練才能使學生得到質的飛躍。
二、實施細則方面：
1、本人能夠加強音樂教育教學的常規工作，排規程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。
2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發音的.準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求，也提高了學生學習的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作，能夠使學生如期地進行參加比賽，并且學生在比賽的時候，能夠認真地對待和投入，為學校爭光。如：20xx年12月4號帶學生參加xx市x中小學“南腔粵調”的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠對各年級的學生學習音樂樂理的時候，必須要帶筆作記錄，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學期帶領學生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練，能夠具體情況，落實到人。(收集)
6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養。能夠使學生有感情地唱歌，也豐富了學生的第二課堂，陶冶情操。
7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內在含義，來表達生活中的細節，懂得音樂是來源與生活。
三、本學期獲得的成績
1、20xx年1月11日本人獲得了x教師合唱團的表彰，獲得x教師合唱團的積極分子和優秀團員的稱號。
2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得x小學生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、20xx年12月4號輔導學生參加x市中小學“南腔粵調”比賽選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節課，能夠帶領學生參加各種的比賽，能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握，能夠師生之間充分發揮音樂的雙邊效應。
小學音樂實習總結 2
在本學期的教學工作中，我繼續擔任三年級以及二年級四個班的音樂教學任務。根據新的教學目標和學生實際情況備課，注重學生的學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，最大限度的激發學生在音樂方面潛在的能力，培養學生對音樂的興趣。
本學期時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這學期的音樂教學，我著重了器樂課教學，忽略了唱歌課的教學，以至于書本上的歌曲學生都沒有學完。器樂課教學方面，這學期二年級學生的口風琴演奏能力進步比較大，基礎不夠好的學生也能夠完整的演奏簡單的樂曲，程度好的學生已經可以獨立開譜演奏任何簡單樂曲。可對于三年級學生的葫蘆絲教學，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度，一節課40分鐘要想手把手的指導到每個學生就更緊迫了。起初為了打好基礎，我放慢了教學進度，可即將迎來六一的時候，學生能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給學生抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發現，班級氛圍對于學生葫蘆絲的學習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學期一定要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學課，讓自己對器樂課的教學更得心應手。
一、工作成績方面
為迎接鄭東新區20xx年教育文化藝術節，做好藝術節的相關工作，在校領導的.支持指導幫助下，在師生經過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一、二等獎；我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎，并在東區藝術節展演活動中獲得區領導的一致好評。本次藝術節中我們學校也成功承辦了器樂專場比賽，我也成為這場比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感謝區領導對我的信任，感謝校領導對我的支持和幫助，感謝所有老師對我工作的配合。
二、個人學習方面
本學期，我參加了鄭東新區小學音樂課堂教學達標評優活動，經過筆試、基本功、模擬上課三項達標內容的考核，我榮獲區級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的古箏重拾了起來，把一直“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一直養成錯誤的合唱指揮習慣改了過來。感謝一直對我悉心教導，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感激。我也會更加努力，無論在專業技能還是教學能力上都需要繼續學習，繼續提高。
三、努力方向
今后我要加強自身的音樂素質訓練，在教學中踏實授課，利用多種方法，培養學生的各種能力，力求在教學方面做到精益求精。更要注重培養孩子的信心，適時給與鼓勵和肯定。注重打好基礎，讓學生在會唱中吹奏，游戲中學，識譜中練，扎扎實實。同時爭取多上公開課，多去比賽，以錘煉自己。希望自己無論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長，更好更快地完成自己的本職工作以及領導安排的各項工作。
20xx年已經走過一半，剩下的一半我仍然會繼續忙碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會繼續磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續前行。
小學音樂實習總結 3
作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的.。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
小學音樂實習總結 4
時光荏苒，忙碌中20xx年底的腳步已經悄然到了。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二至六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的'想象力，極大的激發了們創新思維的火花。
四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機知識。以適應當前教育的形式。
五、努力目標
1加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
小學音樂實習總結 5
一節好的音樂課、除了擁有一個引人入勝、激發學習興趣的開場白、一段和諧愉悅、生動活潑的音樂教學活動外、還要有一個起到畫龍點睛作用的小結。一般來說、在一堂音樂課結束之時、老師們都要有目的性、有針對性地對這堂課進行總結。它不僅可以概括出本課所學的重難點知識、歸納學生的學習情況、及時進行教學反饋、而且可以引發學生的無限遐想、激發學生繼續學習音樂的興趣、使學生得到思想教育、促進學生的全面發展。可以說一個好的小結的運用對更好地進行教學起到積極的推動作用、可以將學生積極的情感延伸到今后的教學中。小結的類型有很多、我們要根據不同的教學內容選擇最為合適的課堂小結、讓小結成為教學亮點、并不是教學活動的終止、而是新活動的新起點。現我根據自己的工作實踐對小結的選擇和運用方法進行敘述。
一、在歌聲中結束
小學生活潑好動、愛唱愛跳、整節課學生都處于愉悅而歡快的教學氛圍中、歡快地唱與跳。在剛剛學完一首歌曲時、學生往往愿意反復演唱、為了鞏固所學歌曲、激發學生學習熱情、可以用演唱歌曲的形式進行小結。例如在學習了歌曲《時間像小馬車》后、我所做的小結是：時間就像飛馳而過的小馬車、在“嘀嗒”聲中向前奔跑著。每個學生都應該珍惜時間、別讓它白白溜走、現在就讓我們在歌聲中乘坐時間的小馬車結束今天的學習。我們所看到的是學生小臉上洋溢著的微笑、所感受到的是學生歡快而愉悅的心情、從而讓學生在歡快的歌聲中圓滿地結束學習。這樣不僅可以讓學生記住歌詞與曲調、更能深入音樂作品所創設的意境、讓學生懂得要珍惜時間、愛惜時間、不要讓時間從我們身邊無聲無息的流走、從而讓學生在愉悅的氛圍、歡快的歌聲中走出教學、也可以激發學生更為強烈的參與熱情、使學生全身心地投入到今后的音樂教學中。
二、激發興趣式結束
興趣是學好任何一門知識的金鑰匙、沒有興趣的學習會成為學生心理與精神上的負擔。有了學習的興趣、就會使學生產生主動學習的積極性、把學習當做樂趣、當做享受、這樣更加利于強化學習效果。因此、在進行小結時、教師要著眼于學生的心理特點與認知規律、以學生所喜聞樂見的方式結束教學、以激發學生更為濃厚的學習興趣、這正是最常運用的結束方法。如在學習《誰唱歌》這首歌曲前、我做的小結是：在大自然中、每一種動物都有自己獨特的叫聲、請同學們在課下通過觀察或查看視頻等資料、看看各種小動物都是怎樣叫的、下節課老師將讓同學們模仿各種小動物的叫聲并學唱歌曲《誰唱歌》、我們比一比、看哪一組同學模仿的最多。這樣自然就會引發學生關注、集中學生注意力、進而使學生帶著更為強烈的情感參與到下節課中。
三、思想教育式結束
素質教育的目標是實現學生德智體美勞的全面發展。對學生加強思想教育、提高學生的道德情操、是各學科教學的重要內容、音樂學科也不例外。在音樂教學中對學生進行思想教育十分必要、也是音樂教學的重要任務之一。在進行課堂小結時、要不失時機地對學生進行思想品德教育、使學生從中受益。例如在欣賞了國歌后、我所做的小結是：在生活中我們會經常聽到國歌、在周一升國旗的時候；在運動健兒勇奪第一、為國爭光的時候；在國家領導人出國訪問的時候、等等、這些都說明國歌是一個國家和民族的象征、每個人都要熱愛自己的祖國、喜歡國歌。我們作為學生更應該好好學習、為祖國的騰飛作出自己的貢獻。這樣的小結既是對本節所學歌曲國歌的一個總結、更能激起學生對祖國的熱愛、對國歌的喜愛、激起學生強烈的民族自豪感、這正是對學生進行思想道德教育的重要契機。
四、總結知識式結束
樂理知識抽象枯燥、學生在學習時并不像學唱歌曲那樣樂于接受、而是覺得樂理枯燥、學習動機不強、掌握程度不高。因此、在進行小結時、對所學重難點知識進行重點提示會再次加深同學們對這些樂理知識的認識和掌握。為此、在課堂小結時、教師要對本節所學知識進行概括性總結、以突出重難點、帶領學生一起復習、進而達到鞏固效果。例如在學習了十六分音符后、我做了如下小結：十六分音符就像一個活潑淘氣的小男孩、笑著向我們跑過來、讓我們邊喊著十六分音符的節奏、變做跑步的動作、再次感受十六分音符的歡快與緊湊。同學們開心地喊著節奏、做著跑步的動作、在愉快的.氛圍中結束了本節課的學習。這樣的小結更具知識性與趣味性、讓學生在歡快的氛圍中復習所學樂理知識、學生的學習熱情高漲、教學氛圍異常活躍、更加利于學生對樂理知識的理解與掌握。
五、表揚鼓勵式結束
好的評價如冬天暖陽帶給學生光明、是動力加油站鼓勵學生更加主動地學習。因此在小結時、我們可以對學生的學習行為進行表揚和鼓勵、讓學生體會到較大的成就感、引導學生主動參與到各類音樂實踐活動中、所以對那些在課堂中表現好的學生、有進步的學生、要進行及時表揚和鼓勵。例如在即將結束教學活動時、我這樣鼓勵同學們：這節課各組同學表現得都非常好、××小組和××小組的同學通過小組之間的互相配合、團結協作獲得了最高的分數、老師獎勵這兩個小組五顆“音樂糖果”、希望其他小組同學下節課也能通過自己的努力獲得獎勵。這對于被獎勵的小組來說是一種巨大的鼓舞與肯定、可以讓他們看到自己的成功與進步、更加利于學生學習興趣的激發與培養；而對于其他小組來說這更是一種激勵、是他們學習的榜樣、努力的目標、進而能夠使各小組學生都主動而積極地參與到音樂教學中。
總之、一節較為完美的音樂課凝結著教師的智慧、需要教師根據學生的年齡特點精心安排各個教學環節、哪怕是小小的結束語也要進行精心設計、力求語言簡練、突出重點、只要從學生實際出發、就能在教學過程中起到畫龍點睛的作用。
小學音樂實習總結 6
一、創設情境激發興趣
學生的學習興趣、學習愿望總是在特定情境中發生的、離開了一定的情境、學生的學習興趣、學習愿望就會成為無源之水、無本之木。因此、在教學中應創設一定的情境、以激發學生的學習興趣。由于音樂具有形象性、情感性等特點、教師創設問題情境時可根據教學內容和學生的實際、選擇情緒感染力強、音樂形象鮮明的樂曲來營造課堂的氛圍和問題的情境、迅速集中學生學習的注意力、并激發學生的學習興趣和學習愿望。
二、創設情境感染學生
當學生在教師創設的問題情境中情緒被感染、興趣被激發以后、可以放手讓學生根據已有的知識經驗和能力或結合教科書的提示、布置學生在課前查找一些相關的資料、如查找有關音樂家的資料等。在課堂教學中、可將學生分成若干個小組、每組確定一名組長、并讓各組組員合作進行一些嘗試性練習、即讓學生自己先找一找（資料）、唱一唱（主題）、奏一奏（旋律）、講一講（有關音樂家的故事）等、對所要欣賞的樂曲進行充分的分析、充分發揮學生的主觀能動作用。這時教師要到各小組了解情況、并參與學生討論、傾聽學生的觀點、進行點撥和指導。這樣的教學既創設了民主和諧的課堂氛圍、又使學生學到了必要的基礎知識和基本技能。
三、激發高中學生強烈的參與和表現意識
由于以往的教學模式特別是高中教學目的中過分強調高考產生的負面作用、導致很多學生進入高中就把全部精力在備戰高考的倒計時中、加之高中生心理日趨成人化、讓教師也習慣地認為高中學生只知道坐在教室里啃書本、不愿參與各種活動、更羞于在大庭廣眾面前表現自己。其實、隨著時代的發展、社會的進步、那種“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的“秀才”型的學生早已不是當今高中學生追崇的對象、他們更加崇尚個性和自我、也比以往任何時候都更加渴望展示自己、只是苦于沒有適合的舞臺。我們有的教師總抱怨學生不配合、不參與音樂教學活動、很大原因不在學生、而在教師自己對高中學生的認識理解存在著偏頗。
四、培養學生的音樂學習能力
1、音樂實踐能力的培養。學生都有自我表達和表現的愿望、教師應啟迪和引導他們在音樂天地里展現他們的才華。通過聆聽音樂和歌唱表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最普遍、最基本的表現形式、可在教學中啟發學生以自己喜歡的.方式學習和表現音樂。如歌曲《大海啊、故鄉》欣賞完后、讓學生進行歌唱藝術的實踐、有三位學生進行了獨唱、六名女生、八名男生進行了小組唱。我在教學過程中堅持注重培養學生的實踐能力、提高學生的實踐能力、把教室變為舞臺、讓他們在這小小的天地里展現自己的愿望。
2、情感表現能力的培養。想要準確表達一首作品的情感內涵、光有熱情和激情是遠遠不夠的、準確地了解作品所蘊含的情感、才能準確地把握作品的情感內涵。為此、我們要引導學生逐字、逐句、逐段地分析和挖掘作品、對全曲展開分析、由最初的感性了解深入到理性的分析上去、由最初的感知情感發展到認知情感的基礎上、能夠全面和系統地了解作品所要表現的全部思想實質、從而達到一種全面深刻的理解。
3、歌詞語言能力的培養。歌詞語言是一首歌曲的重要組成部分、對歌詞語言能力的培養是我們教師必須注意的一個方面。以舒伯特的《冬之旅》為例、《冬之旅》的歌詞由德文寫成、德文從發音上來說比我們中文要簡單得多、它的發音有明顯的規律、讀起來富有節奏感。
小學音樂實習總結 7
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊、合唱隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的.知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
五、配合班主任工作
本學期，我擔任的是一年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。
六、努力目標
１、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
小學音樂實習總結 8
作為一名小學音樂教師實習生，我有幸在過去的幾個月里參與了學校音樂課程的教學和管理工作。在這段時間里，我深刻體會到了音樂教育對于學生綜合素質的重要性，也收獲了許多寶貴的教學經驗。以下是我在實習期間的一些見解和心得體會。
實習環境與背景
我所在的學校是一所位于城市中心的小學，學校注重學生的全面發展，音樂教育一直是學校教育的重要組成部分。學校擁有完善的音樂教學設施和資源，包括音樂教室、樂器和音樂書籍等，為我們提供了良好的教學條件。
教學實踐與收獲
在實習期間，我有機會參與了多堂音樂課的教學。通過觀察老師們的上課方式和與學生的互動，我學到了許多寶貴的教學經驗。我發現，小學生對音樂教育具有極大的.熱情和好奇心，他們愿意積極參與各種音樂活動和表演。因此，在教學中，我盡量采用生動有趣的方式來引導學生，例如通過游戲、歌曲和舞蹈等形式，激發學生的學習興趣。
與此同時，我也發現了一些教學中的挑戰。例如，有些學生在音樂節奏感和音準方面存在較大的困難，需要耐心和細心地引導和輔導。針對這些問題，我學會了更加靈活地調整教學內容和方法，以滿足不同學生的學習需求。
與學生的交流與互動
在實習期間，我深刻感受到了與學生交流與互動的重要性。每當我和學生們一起唱歌、敲擊樂器或跳舞時，看到他們臉上燦爛的笑容和投入的神情，我感到無比幸福和滿足。與學生的互動不僅讓我更好地了解了他們的需求和特點，也讓我更深刻地體會到音樂教育對于學生身心健康的積極影響。
對未來的展望與反思
通過這段實習經歷，我對未來的教育生涯有了更清晰的展望。我意識到，作為一名小學音樂教師，我需要不斷提升自己的音樂素養和教學能力，與時俱進地更新教學理念和方法，以更好地適應學生的需求和社會的發展。同時，我也意識到，作為一名優秀的音樂教師，需要具備豐富的教育情懷和責任感，與學生建立良好的師生關系，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。
最后，我想感謝學校領導和老師們對我的指導和支持，也感謝學生們給予我的信任和鼓勵。我將會珍惜這段寶貴的實習經歷，不斷學習和成長，為將來成為一名優秀的小學音樂教師而努力奮斗。
通過這次實習，我深刻認識到了音樂教育對學生的重要性，也更加堅定了我成為一名優秀音樂教師的決心。我相信，在未來的教育崗位上，我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學音樂實習總結 9
作為一名即將畢業的音樂教育專業學生，在校期間進行了一段時間的小學音樂教師實習。通過這次實習，我深刻地體會到了作為一名小學音樂教師的責任和使命。在這篇報告中，我將分享我在實習期間的所見所聞，以及我對小學音樂教學的思考和總結。
一、實習環境及情況
我所實習的小學位于市區，學校設施較為完善，音樂教室配備了鋼琴、打擊樂器以及一些基礎的樂器設備。學校的師生都非常友好和藹，給予了我很大的幫助和支持。在實習期間，我主要負責了小學一年級至三年級的音樂課程。由于學生年齡較小，他們對音樂充滿了好奇和熱情，但也免不了有些調皮搗蛋。因此，我在實習期間需要認真備課，精心設計教學內容，同時要善于與孩子們溝通，引導他們參與音樂學習。
二、實習收獲和經驗
在實習期間，我學到了許多關于小學音樂教學的經驗和教訓。首先，我意識到小學階段的音樂教學需要簡單明了的教學內容和生動活潑的教學形式。我結合學生的興趣和特點，設計了一些歌曲故事、聲音游戲等活動，讓孩子們在玩耍中學習。這種教學方式讓孩子們更加愿意參與，也增強了他們對音樂的興趣。
其次，我也意識到小學音樂教學需要注重情感和審美素養的培養。在音樂課上，我不僅教授音樂的基本知識和技能，更注重培養學生的情感表達能力和對美的感知。通過教唱優美的'歌曲、欣賞不同風格的音樂作品，我試圖激發學生內心深處對音樂的熱愛和向往。
三、難題與挑戰
在實習期間，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，是學生的學習習慣和表現不穩定。有些學生對音樂興趣不大，參與度較低，需要我花費更多的心血去激發他們的學習熱情。另外，班級管理和課堂秩序的維護也是一大挑戰，需要我尋求老師和班主任的幫助和指導。
四、總結與展望
通過這次小學音樂教師實習，我對音樂教育有了更深刻的理解，也積累了豐富的教學經驗。我深刻地意識到，作為一名小學音樂教師，除了要有扎實的音樂功底和教學技能外，更需要有耐心、愛心和責任心，去關愛每一個學生，引導他們在音樂的海洋中自由航行。
未來，我將繼續努力學習，提升自己的教育水平，爭取盡快成為一名優秀的小學音樂教師。我相信，通過我的不懈努力和付出，一定能夠為學生們帶來更多美妙的音樂體驗，也能在音樂教育的道路上迎來更加燦爛的未來。
小學音樂實習總結 10
精彩巧妙的結尾、可以使課堂產生“課雖盡、趣猶存”的效果、增強教學效果。在音樂教學中、有的教師對如何有效結課重視度不夠、缺少研究、相關結課的教育研究論文數量也較少。在課堂實踐中、如果能有效結課、讓課堂結課環節不再“滑過”、對音樂課堂全程有效教學具有很強的現實意義。為此、文章以“小學音樂課堂結課有效性探索”為小課題進行研究、通過課堂實踐、聽課交流、教學反思等方式對如何優化音樂課堂結課進行思考。在實踐中發現結課方法要因人、因課制宜、這樣、才能有效提高課堂的整體教學效果。
一、首尾照應式結課
課堂教學中導入與結課首尾呼應、能給學生完整的統一感、有助于增強學生進一步學習的興趣。如蘇教版三年級上冊“我的朋友”第一單元“七個小兄弟”一課教學時、在導入部分、可讓學生聽歌曲“DoReMi”、并讓學生隨多媒體中的簡譜卡通娃娃一起表演。在結課環節、出示8個空的玻璃杯、在杯中加入不同量的水、通過敲擊玻璃杯演奏“DoReMi”。這樣、既鞏固所學內容、又培養了學生的好奇心、讓他們知道生活中并不缺少音樂美。
二、總結歸納式結課
通過一堂課或者一個單元的學習、教師在結課時對學習內容進行有效歸納、梳理總結是十分有必要的。它可以引導學生對學習內容進行回顧、提煉教學重點、讓學生對所學內容有進一步理解。例如、教學三年級下冊《侗家娃娃幸福多》一課時、在結課環節、讓學生再聽本單元的《阿細跳月》（侗族）、《金孔雀輕輕跳》（傣族）、《鈴鐺舞》（苗族）、比較不同民族音樂的特點、讓學生說說自己聽這些音樂后的理解、感受。這樣能給學生一個完整的印象、豐富了學生的學習體驗。
三、情感激勵式結課
教師在結課環節要善于通過總結提升、發掘音樂教學中的情感元素、點燃學生情感火花、叩開學生音樂之門、激發學生情感共鳴。例如、教學三年級下冊第一單元“春天的歌”第一課時、在欣賞完《滴哩滴哩》、學唱《春天的小河》之后、結課時教師通過播放其他關于春天的歌曲、再讓學生唱《春天的小河》、感受春天的美好、表達出對大自然的熱愛。在第二課時教學時、教師總結：“春天給了我們力量、給了我們生機。你們就像春天的花兒一樣美麗、像春天的植物一樣生機勃勃、你們就是祖國的未來和希望。”然后、在《渴望春天》的旋律中結課、給學生以情感激勵。
四、成果展示式結課
通過一堂課的學習、學生對教唱或欣賞音樂有自己的學習收獲、通過學習成果展示、能有效激發學生學習的自信心、也有利于檢驗課堂教學效果。例如、教學三年級上冊“樹葉兒飄飄”一課時、在結課環節、可讓學生帶上樹葉道具、分組按角色進行情境表演。學生通過模仿燕子、螞蟻、小魚的動作、想象小動物們見到飄落的葉子會做些什么、邊唱所學歌曲邊配合舞蹈律動、讓課堂在學生成功的喜悅中結束。這種結課方法既鞏固了學習內容、也培養了學生創新能力。
五、創編歌詞式結課
音樂課堂中、很多歌曲的歌詞都是一首兒歌、教師在結課環節可以讓學生根據旋律自編歌詞演唱。創編的主題最好和本堂課學習內容有關、是課堂教學內容的適度拓展延伸。通過開展“我是小小詞作家”等活動、培養了學生的創新能力、對歌曲旋律也有了進一步鞏固、而且容易培養學生的學習興趣、將音樂學習與各學科有機融合。例如、教學三年級上冊“小朋友的家”一課時、教師在結課部分可以提出這樣的問題：“迪斯尼樂園有很多的卡通人物、我們能不能為它們寫一首歌唱唱呢？”需要指出的是、教師對學生創編歌詞的要求要循序漸進、由易到難。從開始的部分填詞到最后的.圍繞主題靈活創編、教師應在課堂進行細心指導、有效提高課堂教學效率。
六、拓展延伸式結課
音樂課程標準指出、將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐、幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。在結課時、可以有目的地把所學內容延伸到課外、溝通各學科之間的聯系。例如、教學三年級上冊“祖國、祖國我愛你”一課時、教師可以讓學生用畫筆畫一畫祖國的美麗江山、家鄉的自然美景和著名景點（如狼山、濠河、博物苑等）。每個小組畫一張、可以課前布置、課堂展示、集體點評。
七、結束語
在教學實踐中、有時同一課堂結課時可能融合了上述幾種結課方法、因為很多方法是有機聯系、融會貫通的。有些時候、同一位教師在不同班級執教同一節課時也會采用不同的結課方法、這體現教學的因人制宜和方法的多樣性。在“互聯網+教育”時代、音樂教師應借助多種教育資源為課堂所用。當音樂課堂結尾不再是個句號、而是問號、省略號的時候、課堂才會更加開放多元。當結課以有效教學為旨歸時、說明音樂教師正在教師專業化發展道路上不斷邁進、為創新教學方式、提高教學效率而努力奮斗。
小學音樂實習總結 11
本學期，我的課題名稱是《小學音樂節奏教學的討論》，在第一階段的討論工作中為制定課題討論的實施方案，調查討論確立實踐方案，論證方案的可實施性。通過聽評課、講課、專題討論為一學年的討論工作，同時也做了大量務實的工作，使課題討論能夠順當地推動，到達了預期效果。我是通過《數鴨子》這節內容來總結討論學生在音樂課堂中的節奏教學問題，通過討論發覺，音樂課堂教學中，節奏教學在整節音樂課中起到至關重要的作用，而如何培育學生形成良好的節奏感，我有以下總結：
1.音樂培育：采納不同的音樂風格意境，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發孩子們對節奏的感知。在音樂選材過程中采納節奏差異較明顯的曲子，使孩子的.肢體隨著樂曲的節奏作相應的變化。
2.節奏式培育：通過不同的打擊樂，不同的節奏形式去作為編創的根底元素，將各異的節奏風格作為一種啟發的手段。增加孩子們的樂感以及開拓他們的創作思維。在《數鴨子》中，可以借助拍手或者打擊樂器，讓學生積極進展思維，培育學生的節奏感
3.嬉戲啟發：提取孩子們平常在課間或是生活中的嬉戲作為節奏元素，將嬉戲中的特點轉化成為一種啟發式手段。將嬉戲中特有的歡快節奏融合到歌曲節奏中。《拍皮球》《火車開啦》等歌曲都是在嬉戲中對節奏學習，在調查過程中我們發覺學生的嬉戲種類更多、更現代化，通過實踐課例教學的探究發覺，音樂教學中的節奏教學特別重要，可以運用旋律、嬉戲、打擊樂等手段進展教學探究，明確每個教學方法的啟發式訓練目的，有針對性地綻開教學，充分挖掘孩子的自然藝術氣質，探尋啟發兒童主動參加節奏練習的思路，并將其運用于實際教學中，有助于小學階段節奏教學的拓展，但由于小學階段學生年齡較小，音樂視野還不夠豐富，節奏感不夠強，因此成果不行能非常完善。但教學中，我們絕不能以學生作品水平的凹凸作為評價節奏教學質量的唯一標準，而應以學生在節奏訓練過程中積極性、制造精神、制造力量的發揮來衡量節奏教學的成效。
小學音樂實習總結 12
在教學過程中，努力采用豐富的教學手段，引導學生主動地參與學習的全過程，使學生的主體地位真正地確立，并促進學生生動、活潑、積極主動地得到發展，真正有效的提高學生的藝術素質。在音樂教學過程中，嘗試運用了以下這些方法，收到了很好的效果：
一、創設情境，激發興趣
興趣是最好的老師，在音樂課中首先需要激發學生對音樂學習的興趣。讓每個學生積極、主動的投入學習中，展示自己的個性。因此，一個好的情境設計，能使學生記憶深刻，能使學生很快的融入到課堂之中，使學生整堂課都在這個美麗的情境中學習。精彩開頭，往往給學生帶來新異、親切的感覺。如在上《小動物唱歌》這課時，我用充滿神秘的語調做好開場白，同學們：“大象伯伯給老師打電話要邀請同學們參加動物聯歡會，你們想不想參加？”“想”可是，大象伯伯說：“想參加的同學，最少要會學一種動物的叫聲”，同學們開始模仿起小動物的叫聲。這樣的環境，激發了同學們的需要，刺激了同學們的`求知欲，達到培養學生學習興趣的目的。
二、寓教于“玩”，挖掘潛能
學生在教師的組織和引導下，通過學生主動的“玩”，充分體驗了音樂作品的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……培養學生樹立了正確的審美趣味，積極進行了審美體驗，提高了學生的音樂鑒賞力、音樂表現力和創造力。下面，我從以下幾個方面談談我的經驗：
1、角色表演
對于小學低中年級學生來說，他們天生愛表演，也善于表演。當學生理解和熟悉一首新歌時，我總試著讓學生在自由放松的氣氛中，用身段、手勢、表情、眼神等肢體進行自我表演，邊唱邊舞。在《保護小羊》中，同學們的表演，讓我感到了小羊們的溫順；狼的兇殘；狗熊、小刺猬、大象、小獵狗的友愛；在表演過程中同學們自由選擇其中的角色，進行即興表演，這樣不但能使學生更快、更獨立地記住歌詞，而且對音樂的情緒也有了非常深刻的體驗。
2、自由創編。
音樂的教學一個重要理念就是鼓勵學生大膽的進行音樂創造，其目的在于通過學生的主動參與，開發學生的創造性潛質。對于低中年級學生，鼓勵他們進行口頭創作、自編歌詞，在學習《我家門前有條河》時，引導學生通過節奏、強弱、歌詞的變化使這段話讀起來更有情趣、更加豐富。
總之，“長城非一日之功，實效非片刻使然”，只要我們努力改變觀念，褪去課堂華麗的外衣。提高小學音樂課堂實效性，讓課堂回歸本真。讓“實效”向音樂本質更深處漫溯。
小學音樂實習總結 13
本學期，本組老師都能較好地貫徹學校總體工作計劃，在各項教學與活動中發揮老師們的積極能動性，能較好地完成各項工作。在學校領導的親自組織與帶領下，我們音樂組能較好地抓好各項常規工作，通過新老結對的形式做好課堂教研工作，積極參加學校開展的各項活動，以自己的學科特色參與其中，特別是學校的“讀書科技節”，顯現我們第二小學的學科特色。以下是音樂組本學期來的工作情況，總結如下：
一、扎實落實教學常規工作。
積極開展常規教研活動。本學期我們音樂課組參加的比賽比較少，除了學校自己開展讀書科技節活動之外，其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規教研活動，除了繼續在網絡上進行學習探討，我們還經常開展交流課學習，在交流中，我們都感覺頗有收獲。
二、繼續新老結對，教研活動更進一步。
1、本學期我們組老師繼續以結對子的形式學習，互相聽課、互相交流。在本學期中老教師對典型的教學內容備好課，上示范課，邀請新教師聽課；新教師主動聽指導教師及本年級教師的課，借鑒他人的經驗上課，并且認真撰寫結對心得，及時記錄自己的成長點滴。本學期中，音樂組由劉xx老師上了兩次交流課，李xx老師也上了兩次交流課，崔xx老師更是上了三次研討課。在這數次的教研活動當中，老教師知無不言言無不盡，盡量幫助新教師盡快速度成長，而新教師也非常努力，認真對待每一次的教研活動，精益求精，能看到其每一次教研課的成長非常迅速。同時，我們還積極響應沙田鎮宣教文體局的號召，于第九周送課到鵬遠學校，由李xx老師上課，本次活動在領導的大力支持下，非常成功，也非常有效。
2、以“智慧課堂”為教研宗旨，融匯我們學校音樂科原有的“唱演式”課堂教學方法，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下，我們組繼續探討“唱演式學習法”，并且在原有的基礎上，進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中，我們組也形成一種統一的概念，就是如何進行科學的發聲方法的指導、音域、音高、音階等等，然后在抓好基礎的情況下，對孩子們進行如何排練節目、怎么去欣賞音樂、欣賞節目等等的教學。
三、學無止境，組內老師均參加了不少專業培訓與學習。
1、在本學期中，本組老師參加了各種音樂教研活動，具體如下：
3月9日、10日，本組老師分兩天參加本校的微課培訓，學習微課的電腦制作。
4月13日上午，全體音樂老師到中心小學參加由沙田鎮文教辦組織的“童聲合唱培訓班”，本次培訓的指導老師是東莞市東莞中學的陳岸如老師，陳老師有豐富的合唱經驗以及舞臺表演經驗，而且課堂非常精彩而生動，曾連續三屆榮獲國家級音樂教師基本功比賽的金獎。本次培訓共有四節課，分別為第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午進行。課后老師們反應都是受益匪淺，而我更是把新學的知識用在本校的合唱隊里，學生都非常喜歡，充分調動了學生的興趣和學習積極性。
4月21日，全體音樂老師參與了到鵬遠送課的活動，李xx承擔了本次送課任務，她上了一節三年級的《我是小音樂家》，與鵬遠學校的陳克友老師進行同課異構，教辦教研員梁老師表揚了我們的課例，并啟發鵬遠學校的老師們如何上好一節音樂課。
5月25日—27日，李xx老師到東莞市科技博物館參加了“第三屆廣東省科普劇大賽協調會暨科普劇創作表演培訓班”的學習。
6月13日—14日，李xx老師到東莞市教師進修學校參加“關于召開東莞市隨班就讀工作會議暨全市隨班就讀工作培訓會”的學習。
6月18日，李xx老師到東莞市青少年宮活動中心參加“關于組織觀看東莞市中小學師生才藝展示”度專場活動。
6月22日上午，李xx、崔xx兩位老師到東莞市南城陽光第五小學，參加東莞市中小學音樂教師聲樂專項研修活動。
2、不斷反思，撰寫心得。
本學期，我們通過了數次的教研活動，每位老師都有了這樣那樣的教研心得，并且及時把心得記錄下來，整理出一篇篇的論文。以下是本學期關于論文撰寫的情況。
3月份，劉xx老師撰寫了三篇論文參加《東莞教育》雜志的.改版論文征集。分別是《如何在音樂教學中實施先學后教》、《小學音樂唱演式課堂模式的探索》、《以己之長，打造個性化音樂高效課堂》。
5月份，劉xx、李xx、崔xx三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮論文評比，分別是《關注動態生成，讓音樂課堂充滿智慧情趣》、《在音樂課堂中，別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》。其中劉xx老師的《關注動態生成，讓音樂課堂充滿智慧情趣》被送往東莞市參評。
6月份，劉xx老師撰寫的論文《以問引路，構建音樂高效課堂》參加了關于轉發《關于開展“全面實施素質教育進一步提高義務教育辦學質量”專題征文活動的通知》的通知的組織活動，同時參加第七屆“中國移動‘和教育’杯”全國教師論文大賽。
四、熱愛音樂，積極開展第二課堂活動。
興趣小組的工作正常開展。作為音樂老師，不單止在教學中，提高全體學生的音樂修養與音樂水平，還能及時發現一些值得培養的苗子進行課后的訓練，使這些學生能更快更好地成長，帶領他們在各種比賽中豐富他們的人生經歷，同時也為學校爭取榮譽。本學期中，音樂興趣小組有三個：話劇組、合唱隊、竹笛隊。話劇組由李xx老師擔任輔導工作，排練了作品《追月》。合唱隊由劉xx老師進行教學，訓練曲目有《看看你經過的路上》、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔xx老師負責教學，訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個隊不單止在規定的培訓時間里訓練對孩子們進行專業基礎訓練，更在每天早讀課時間對孩子們進行外出表演節目的訓練，通過不斷地訓練，孩子們的水平均有了明顯的提高，并能夠在各自的班級里發揮中堅作用，帶領其他的學生學習音樂。
本學期學校開展了“讀書科技節”活動，每個年級在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自組織了一臺完整的匯報會，現場邀請了各個年級的家長回來觀看，我們音樂組的老師制定了整個活動的具體方案，并在執行過程中對每個年級進行指導和幫助，最后配合學校各部門成功演出。并且在5月31日上午，我們抽取了一部分優秀的節目進行匯總表演，除了邀請學生家長，我們還邀請了市級領導和鎮級領導到場指導，節目豐富、形式多樣，效果不錯。
6月底，我們收到“第__屆推普周東莞市“誦經典華章，唱中國夢想”中華經典誦讀比賽”的通知，并及時作出響應排練方案，決定用暑假的時間進行進一步排練和節目錄制。
五、不斷思索，探求以后努力方向。
時光匆匆，一學期很快就過去了，雖說有付出有收獲，但是，在各種活動中，我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，總結有三點。
一是師資問題，老師數量不夠，導致課時量大，工作量多，也導致學生沒有得到更多的課堂教學。但這也是我們學校目前無法解決的事情，針對這種情況，我們只能調整自己的教學手段，努力使教學更高效。
二是教師專業與科組特色對不上號，導致我們在開展科組特色項目上受到種種阻礙，例如，學校開發合唱隊特色，但是，現在由于沒有一位正兒八經的合唱伴奏老師，合唱隊基本資源配備不全，這樣就不能使合唱工作有更大的進步，反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚得水，飛躍前進，但是在目前這樣的情況，我們更需要用堅韌的性格去克服它，讓工作穩步向前。
以上就是本學期音樂組的一些工作情況，希望各位領導、老師們能夠多提寶貴意見，讓我們在以后的工作中能更好地完成。
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