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小學生活動實踐手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。下面是關于小學生活動實踐手抄報的內容，歡迎閱讀！
小學生活動實踐手抄報內容
原則
這是父母和我共同確定的活動安排原則
一、勞逸結合；快樂而有意義；
二、選擇健康、積極的休閑方式，有利于生理、心理的健康發展，
三、能夠提高孩子自我規劃、自我設計、自我實踐和自我評價的能力。
我的雙休日安排
“學習+娛樂+勞動”
學習：鋼琴課，英語課，舞蹈課，完成作業，社會實踐活動和其它學習項目。
娛樂：爬山，游樂場，旅游、趕海，健身，課外書，看電視，玩電腦，聽音樂等。
勞動：幫助父母打掃衛生，做飯和洗衣服等。
我感覺自己的雙休日安排的很合理，很充實。既完成了作業，又玩得開心；既汲取了知識，又得到鍛煉；既內容豐富，又得到休息。
最喜歡的項目：戶外活動。
課外學習及娛樂推薦
藝術型：唱歌、跳舞、吟詩、繪畫、書法、寫作、攝影、聽流行歌曲等
體育型：打籃球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球、長跑、游泳、登山、滑冰等
觀賞型：看電影、看錄像、看電視節目、看戲劇、看各種表演、聽音樂會、賞花、參觀各種展覽等
消遣型：養花、養魚、散步、猜謎語、逛商場（非購物）、長途旅行等
鑒賞型：集郵、剪報、各種收藏、采集標本（如植物、昆蟲、巖礦等）
其 它：收聽電臺廣播、玩電腦、打撲克、玩游戲等
雙休日建議
社區和學校安排的活動不多，建議社區和學校能將小朋友和學生組織起來，多一點集體活動。
社會實踐活動少，建議學校能組織豐富和有意義的實踐活動。
小學生活動實踐作文
10月13日，我笑五年級全體學生要去常陰沙訓練基地訓練三天。這個信息很快就傳開了，大家都非常高興，等待著10月13日這一天的到來.
這天終于來了，我早早起床，帶好包疾步奔向學校中。學校的們才剛開，我以為班里沒幾人，沒想到一進教室，多多少少都有同學，我嚇呆了，直到汪亮捅了我一下我才驚醒。我們等待著大巴車的到來。大巴車來了，我們坐上車，向常陰沙方向前進。到了，我們下車排隊，進了宿舍。吃完午飯，我們進行了蘇州制扇的活動。我們還玩了多米若骨牌。
晚上，我們組所有人都洗好澡，準備看電影。電影中的熊貓笑得我肚子都疼了！第二天我們去了野炊，在路上，我看見了一望無際的長江，還有那美麗的蘆葦蕩，也大么一望無際。在秋分的吹拂下，猶如金色海洋中的波浪。
第三天的活動中，定向追蹤最吸引我了！
同學們把發送器藏了起來。讓我們通過搜索起來找到發送器。
我拿起搜索器，把聲音放到最大，不放過任何一點線索。再通過搜索按鈕來捕捉信號。當有點聲音時，我按住了單向搜索鍵，向四面八方找信號，當我聽到一點聲音時，我停了下來，向聲音方向走去，這時的我，哪知道那是人家的發送器。幸好老師叫住了我，不然就“死定了！”我剛回去時，發送器就被找到了，太差勁了！
這三天我玩的很快樂，你呢？
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