有一些成語容易望文生義，往往都是用錯了的，下面請看詳細的五年級語文手抄報：容易被誤用的成語內容。
容易被誤用的成語集
如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。
汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。
嘆為觀止：主語是人，如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。
賞心悅目：主語是人，如果主語是物，要說“令人賞心悅目。
不可開交：無法擺脫或結束，前面應加“忙得”、“打得”等。
振振有詞：貶義，理由似乎很充分，其實是強詞奪理。常被錯用來代替“理直氣壯”。
五年級語文手抄報：容易被誤用的成語
無所不為：什么壞事都干，不能用于贊揚的語境。
情不自禁：無法控制感情，常與“不由自主”混淆。
息息相關：比喻關系密切。常與“休戚相關”誤用。
休戚相關：比喻彼此間禍福互相關連。
五年級語文手抄報：容易被誤用的成語
休戚與共：同甘共苦。
相濡以沫：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。
改弦更張：比喻改革制度或變更方法，易和“改弦易轍”(比喻改變方法或態(tài)度)混用。
左右逢源：既指處世圓滑，又指做事得心應手，不用于言談。
面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。
見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一，不表示選擇時猶豫不定。
不足為訓：不值得作為準則，與教訓無關。
五年級語文手抄報：容易被誤用的成語
不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。
不恥下問：不可用于比自己高明的人。
不以為意：表示不重視，不認真對待，不放在心上。不能與“不以為然”混用。
國學集萃
一、《三字經(jīng)》節(jié)選人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為?
二、《論語》經(jīng)典名句及大意1、溫故而知新，可以為師矣。溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。2、學而不思則罔(wǎng)，思而不學則殆(dài)。只讀書而不肯動腦思考，就會感到迷惑，但只是去空想而不去學習,那也是有害的。3、知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道不知道就是不知道，這是大智慧啊。4、工欲善其事必先利其器工匠想要使(他的)工作做好，一定要先使工具鋒利的。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。5、學而不厭，誨人不倦。學習而不知滿足，教導別人而不知疲倦。6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊的首領可以被改變,但是男子漢(即普通人)的志氣是不能被改變的。7、言必信，行必果。說了就一定要守信用，做事一定要辦到,不拖拉。8、己所不欲，勿施于人。自己不想做的事，自己也不要讓別人去做。9、敏而好學，不恥下問。天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。10、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹Ｈ齻�人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點