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  • 教招面試說課稿的標準格式

    時間:2020-10-23 08:54:30 說課稿 我要投稿

    教招面試說課稿的標準格式

      教招面試對要應(yīng)聘老師的人很重要,說課這一環(huán)節(jié)的重要性大家都知道,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集整理的關(guān)于教招面試說課稿的標準格式范文!

    教招面試說課稿的標準格式

      教招又有一部分省份進入面試階段,很多人對面試形式說課不太了解!由于網(wǎng)上、書本上的說課稿都不一樣,真正標準的說課稿是什么樣的?具體寫一篇說課稿的格式如下:

      一、自我介紹:姓名、課題

      二、說課內(nèi)容

      1.說教材

      1)教材的地位和作用

      ①所授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何?②與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對哪些知識的運用?有什么發(fā)展?又是后面學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)?③對學(xué)生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響?

      2.說學(xué)情

      包括:學(xué)生的年齡特點、知識和生活經(jīng)驗、學(xué)生認知活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況

      3.教學(xué)目標

      包括:知識目標:識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟

      在對知識掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。

      依據(jù):①學(xué)生已有的認識基礎(chǔ) ②本課內(nèi)容在教材中的地位、作用 ③課程標準的具體要求

      4.教學(xué)重點與難點的確立

      依據(jù):①課程標準的具體要求 ②學(xué)生實際和社會實際 ③教材的'邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。

      5.說教法

      依據(jù):①教學(xué)目標,教學(xué)重難點 ②學(xué)生認知活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況 ③教師的教學(xué)實際水平,要揚長避短。

      目的:掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

      采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預(yù)計達到什么效果?

      6.說學(xué)法

      依據(jù):①教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì) ②學(xué)生認知活動的規(guī)律和實際水平

      目的:掌握知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

      采用哪些學(xué)習(xí)方法?為什么要采用這種學(xué)習(xí)方法?如何運用這種方法?預(yù)計達到什么效果?

      7.說教學(xué)程序

      包括:新課導(dǎo)入,新課教學(xué),評價教學(xué)效果,鞏固新課。

      1)導(dǎo)入

      故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導(dǎo)入?有什么好處?會有什么效果?

      2)新課教學(xué)

      ① 教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學(xué)生積極思考?教師起到什么作用?學(xué)生參與到什么程度?哪些是學(xué)生獨立完成的?②在新課講解過程中,要培養(yǎng)學(xué)生 哪些方面的能力?達到什么目標?學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果?有哪些思維定勢須克服?如果學(xué)生沒有按教師的思路去做,有什么補救措施?③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人?

      3)評價教學(xué)效果

      課堂練習(xí)和提問如何設(shè)置?設(shè)置哪些問題?為什么要設(shè)置這樣的問題?

      4)鞏固新課

      把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中,加強知識之間的聯(lián)系。提出一些研究性的問題,啟發(fā)學(xué)生思考。

      8.說板書設(shè)計

      板書如何設(shè)計?為何要這樣設(shè)計?

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