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  • 小學(xué)英語《Let’s learn》說課稿

    時(shí)間:2020-07-21 10:06:26 說課稿 我要投稿

    小學(xué)英語《Let’s learn》說課稿模板

      1.教材分析

     小學(xué)英語《Let’s learn》說課稿模板

      在日常生活中,我們最熟悉的莫過于自己的和他人的職業(yè),如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)自己的職業(yè)是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)職業(yè),發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。

      2.說目標(biāo)

      (1)、教學(xué)目標(biāo)

      依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀fireman,milkman,policeman,driver,postman ;聽懂、理解.;快速反應(yīng)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽,做,說,讀的能力,增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

      情感目標(biāo):讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù),感受成功,從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)機(jī),最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

      (2)、 教學(xué)重難點(diǎn)

      本課的'教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀詞匯fireman,milkman,policeman,driver,postman。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將單詞運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語詞組中表達(dá),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫,喜歡游戲的特點(diǎn),通過快速反應(yīng),使單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在聽,做,動(dòng)的過程中,掌握知識(shí),并靈活地運(yùn)用。

      3.說教法

      (1)、教法設(shè)計(jì)

      為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法,層層遞進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。

      (2)、學(xué)法指導(dǎo)

      鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平,我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身體部位,發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí),多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì),使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)上均有所提高。

      (3)、教學(xué)手段

      教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,為了不使學(xué)生感到枯燥無味,我采用多種教學(xué)手段,如電教化,比較形象、直觀,使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。

      4.說過程

      (1)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

      上課一開始,我就讓學(xué)生進(jìn)行日常口語訓(xùn)練:教師先示范自我介紹Good morning!/Nice to meet you./Hello! I’m Mr…. 然后讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹。

      熱身活動(dòng)Listen and act,教師說:Open your pencil-case. Close your books. …讓學(xué)生做出動(dòng)作。

      設(shè)計(jì)意圖:提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率,為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí),通過課前的對(duì)話,熱身活動(dòng),活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。

      (2)、新課呈現(xiàn)

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)初步的印象。

      教師依次出示fireman,milkman,policeman,driver,postman這幾個(gè)職業(yè)頭飾,結(jié)合身體語言,逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞,再指名讓學(xué)生讀一讀。

      讓學(xué)生聽錄音,跟讀 Let’s learn的詞匯,全班分組齊讀。再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā),精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容形象直觀,易于學(xué)生接受。把英語課與活動(dòng)課相融合,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂樂學(xué)英語,通過聽聽、做做,說說、玩玩、演演等方式,將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話中,提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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