初中英語說課稿

時間：2023-06-03 11:19:08 初中說課稿我要投稿

關于人教版初中英語說課稿范文

　　“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，以下是小編整理的關于人教版初中英語說課稿范文，歡迎閱讀參考。

關于人教版初中英語說課稿范文

　　【關于人教版初中英語說課稿范文】

　　教學目標：

　　1.學會不同工作的英文表達方式。2.了解同學父母的工作。

　　3.學會簡單的介紹自己將來的理想。教學內容：

　　重點詞匯：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

　　重點句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.

　　總體思路:本單元采用任務型的教學模式，設計了三個任務活動，首先以比賽的形式，讓學生通過工作的描述，來猜測工作的名稱；然后由學生自己下座位找與自己父母工作相同的同學，練習所學的句型；其后讓學生用所學句型談論自己的理想。所有任務的設計，由簡到難，每一個任務都為下一個任務的完成奠定了一定的語言基礎。語法知識一般現在時

　　（1）一般現在時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數后要加-s，另外be有特殊的人格形式，見下表:

　　一般現在時

　　（2）一般現在時的否定式見下表

　　一般現在時的否定式

　　（3）一般現在時的疑問式及簡略回答，見下表。一般現在時的疑問式

　　（4）一般現在時的基本用法如下。①經常性或習慣性的Igetupatsixeveryday．

　　②客觀真理，客觀存在，科學事實。

　　Themoonmovesroundtheearth．月亮圍著地球轉。③表示格言或警句中。

　　Pridegoesbeforeafall.驕者必敗。④現在時刻的狀態、能力、性格、個性。Idon'twantsomuch.

　　教學板塊設計:

　　Task1：Knowthenamesofthedifferentjobs

　　目的：通過這個環節，教師完成本單元的新單詞的導入，通過提供給學生對于不同工作的具體描述，讓學生猜出工作的名稱，這樣為整節課任務的完成奠定最基本的詞匯基礎。在做猜謎游戲時學生能夠做到精神集中，并能激發學生的學習興趣。

　　課前準備：教師需要準備關于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具體文字描述。

　　課堂學生活動：

　　1.教師向每個小組發放一份關于工作的描述，競賽看那個小組最先猜出答案，并將本組的謎語提供給全班，讓其他組競猜，這可以將學生的注意力，吸引到課堂上來，并對同學年的謎語加以思考。此活動以小組為單位，讓學生通過謎語來猜測工作的名稱，猜對者給小組加分。

　　Theriddlessuppliedbytheteacher:

1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.

　　2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.

　　3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.

　　4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.

　　5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.

　　6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.

　　2.在所有單詞導入后，以小組為單位，將所有單詞按不同的標準分類，如：適合男人的工作，適合女人的工作等，通過這項活動，學生能將所學單詞落到筆頭上，同時是對所學單詞的又一次鞏固，而且不同的組有不同的分類原則，開發了同學無限的想象空間。

　　Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.

　　目的：通過這個任務，學生能應用本單元的主要句型，詢問本組成員父母的工作。

　　課堂活動：

　　1.小組活動，在小組內小組成員互相詢問父母的工作。應用句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………Whatdoesyourfatherdo2.向全班同學匯報調查結果

　　3.同學下座位，在限定的時間內，看誰能找到父母與自己父母工作一樣的同學，并且數量最多。

　　4.向全班同學作匯報。比賽看那個小組完成的數目最多。Task3Whatdoyouwanttobe?

　　目的：讓學生學會用簡單的句型來介紹自己的理想，通過此活動導入新的句型并進行大量的操練，讓學生充分的掌握。

　　課堂活動：

　　1.教師通過介紹自己的理想導出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?

　　2.小組內組長來統計本組同學的愿望，比賽看那組同學的愿望最多，并作小組匯報。

　　Homework:思考一下自己的理想工作對人都有哪些要求？課后反思：

　　本單元的基本詞匯和基本句型，內容較多，所以針對不同的內容設計了不同的任務活動。通過課堂的試驗，證實了這些任務的可行性，并達到了意想不到的效果。

　　1.在導入新單詞時，通過小組比賽的形式，讓學生通過工作的描述，來猜測工作的名稱，首先比賽的形式，調動了學生的興趣，其次猜謎的這種形勢更有利于讓學生開動腦筋，思考問題大大吸引了學生的注意力。

　　2.第二個任務由學生自己下座位找與自己父母工作相同的同學，通過這個競賽形式教師為學生提供了一個安全的語言環境，學生可以大膽的練習所學的句型。其后讓學生用所學句型談論自己的理想，培養了學生的價值觀和理想觀。

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