初中體育說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的初中體育說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材的價值特點
“跳竹竿”是一項獨特的少數民族（黎族、苗族）傳統體育項目。不僅要求動作靈活，反應敏捷，而且還要具備一定的音樂素養和舞蹈技巧。它不但姿態優美、富有節奏感，具有濃郁鄉土氣息的，情調活潑、運動氣氛非常歡快熱烈；集體跳竹竿不僅可以發展學生下肢力量和靈敏協調的素質，而且可以娛樂身心，陶冶學生情操，培養學生團結合作的精神。
把跳竹竿引入到體育教學，讓學生們能夠享受到運動的樂趣。在整個活動過程中，既起到了強身健體的作用，更激發了廣大學生參與活動的興趣。跳竹竿簡單易學，初學者以簡單的二拍節奏打起，掌握規律后，逐步加大難度。在活動中打竿人一般是8人分成兩排，面對面相距4米左右，采用坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采用單腳進退、單腳連跳、分腿跳等。
二、本課的設計與構思
本課結合生活實際挖掘學生學習的積極性和主動性，讓學生體驗成功的喜悅，把“鄉土體育—跳竹竿”引入體育教學，開發和利用體育項目資源，力求體現體育教學特色，充分發揮“小場地、高密度、小強度”的教學模式。跳竹竿是一項全身運動，很適合學生進行身體鍛煉。其韻律和節奏感強，能陶冶學生的情操，讓學生充分體驗跳竹竿的樂趣。本課充分發揮竹竿的作用，以竹竿為主線，貫穿課的始終，由竹竿操、跳竹竿、體能練習等組成本課教學環節，循序漸進，由易到難運用多種手段進行組織教學，最后以集體舞的的形式做好放松運動，使學生身心平穩的恢復，從而使學生健康地發展。
三、教學目標
1、知識目標：創設情境、激發興趣，讓學生懂得竹竿的作用和跳竹竿的動作方法，體會傳統體育運動。
2、技能目標：通過學習使學生掌握跳竹竿的動作技能和方法，發展學生的跳躍、靈敏、協調能力。
3、情意目標：激發學生興趣，體驗緊張、興奮、歡樂的運動氣氛，培養學生的自主合作探究的能力和集體觀念，體驗成功的樂趣。
四、教學流程
竹竿操（體操棒代） 跳竹竿 體能練習 集體舞 下課
五、教學重點和難點
1、教學重點：連續雙腳交換跳的動作，且在竹竿的敲擊下，不讓竹竿夾住碰到腳。 2、教學難點：竹竿的敲擊和腳步動作的節奏協調配合。
六、教學活動進程
1、引起注意階段
課堂常規要求：
①集隊、師生問好；
②宣布課的內容講解游戲的方法。
2、激發興趣階段
通過竹竿操、慢跑的練習，以激發學生的興趣和達到準備活動的目的，為接下來的教學活動做好身心準備。
3、技能技巧創新培養階段
①簡述跳竹竿的價值特點，并示范動作（腳步）
②打竹竿練習：將學生分為若干小組，分別在教師的口令聲中進行有節奏的打竿練習。教師要提醒學生在打竿練習中需要注意的事項，如打竿的輕緩急慢等。
③過竿練習：這是本課的重點。腳步動作如何與敲擊竹竿的節奏“合拍”讓學生明確雙腳交換跳的節奏和敲擊竹竿的節奏正好相反，同時讓學生相互討論，改進動作，培養團隊探究、合作精神。
過竿類型分為單人過竿和雙人（多人）過竿。雙人過竿主要使學生在跳竿練習中多一份責任感和謹慎認真態度。要求學生注意力高度集中，相互間的配合力求默契、協調、連貫一起呵成。
④拓展練習：“小火車”教師提出問題，讓學生分組討論，發揮學生的想象力，通過拓展練習發展學生體能，培養學生團隊意識。
4、恢復整理階段
①集體舞放松操，忘卻疲勞、恢復平靜。
②小節情況，并評價鼓勵學生。
③收器材、擊掌（三次）下課。
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