初中語文說課稿：《周總理，你在哪里》

時間：2022-07-24 11:32:20 初中說課稿我要投稿

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初中語文說課稿范文：《周總理，你在哪里》

　　一、說教材

初中語文說課稿范文：《周總理，你在哪里》

　　我說課的題目是《周總理，你在哪里》。這篇文章是九年義務(wù)教育初中語文教材第五冊第六單元第十五課《詩兩首》中的第一首，為講讀課，安排一課時。

　　二、說教學目標

　　根據(jù)教學大綱及本冊書、本單元對詩歌教學的要求，我制定如下教學目標：

　　1、朗讀，品味欣賞詩歌的節(jié)奏(韻律)美。

　　2 、朗讀，品味欣賞詩歌的情感美，畫面美。

　　3、培養(yǎng)學習詩歌的鑒賞能力和遷移能力。

　　三、說重點、說難點

　　根據(jù)我所教授班級學生特點，我確定本課的重點、難點是培養(yǎng)學生學習鑒賞詩歌的能力遷移能力。

　　四、說教法、說教學手段

　　為了更好地完成教學目標、突破重點、難點，我采用適合發(fā)展學生思維及素質(zhì)教育要求的朗讀法、啟發(fā)問答法、合作探究法。

　　五、說教學過程

　　(一)說導(dǎo)語

　　良好的開端是成功的一半。為了使學生很快的進入課堂學習狀態(tài)中來，我設(shè)計了適合是個特點的聲情并茂的導(dǎo)語：“1976年，對于我們中國人來說，是一個悲痛而難忘的日子。那一天，億萬人民的貼心人，我們敬愛的周總理與世長辭，永遠的離開了我們。舉國上下，萬民皆哀。當權(quán)的“四人幫”卻不允許人們進行悼念活動。一年之后， “四人幫”被粉碎，人們蘊藏胸中已久的情感如洪水般傾瀉而出，紛紛那起筆來抒寫對總理的懷念之情。今天，就讓我們一同來學習當代詩人柯巖為紀念周總理逝世一周年而寫的詩歌——《周總理，你在哪里》。”

　　(二)說知識回顧

　　1、詩歌的特點——“三美”：

　　節(jié)奏美;

　　情感美;

　　畫面美。

　　掌握好詩歌的特點是學好詩歌的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學生學習遷移能力的重要的一環(huán)。

　　(三)說學習新課

　　這一環(huán)節(jié)具體分為四個步驟：

　　1、聽示范朗讀

　　《周總理，你在哪里》這首詩反映的是七十年代人們對總理的摯愛深情，對于現(xiàn)在的學生來說，完全理解情感有些難度。所以，我選擇的是那個年代的人的朗讀，并配用圖、樂兼?zhèn)涞亩嗝襟w手段。

　　2、學習品味詩歌的節(jié)奏美

　　節(jié)奏美，是詩歌學習中相對容易的一環(huán)，所以，我把它安排在最前面，這樣是符合人們的認識學習規(guī)律的，有助于培養(yǎng)學生的自信心。