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  • 八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿

    時間:2020-12-08 16:55:23 初中說課稿 我要投稿

    八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿

      要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿, 是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面YJBYS說課稿頻道小編為大家推薦一篇八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿范文,供大家參考。

    八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿

      尊敬的各位評委老師:

      大家好!

      我今天要說的內(nèi)容是八年級思想品德《換位思考,與人為善》

      一、說教材

      《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題,在教材第105頁至108頁,計劃一課時。本框內(nèi)容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”兩目組成,主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強加在別人身上,采取什么方式對待他人,要設(shè)身處地地替對方想一想,要善于站在別人的角度進行換位思考,體驗他人的情感世界,與人融洽相處,對他人多一分欣賞,就多一分理解,多一分友善,多一分愛心。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”:“關(guān)心和尊重他人,體會‘己所不欲,勿施于人’的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。”這框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),對學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):領(lǐng)會“己所不欲,勿施于人”的道理;了解換位思考,與人為善的.實質(zhì)。

      2、能力目標(biāo):在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善;對他人多一分欣賞,多一分理解。

      3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度,學(xué)會換位思考。

      三、說教學(xué)重點、難點

      1、教學(xué)重點:換位思考的實質(zhì)。

      2、教學(xué)難點:領(lǐng)會“己所不欲,勿施于人”的道理。

      四、說教法

      為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,突出重點、突破難點,我將采用“情感體驗式教學(xué)法”、“活動式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進行教學(xué)。這樣做符合八年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點。八年級學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn),希望得到老師的表揚,注意力容易分散,所以聯(lián)系實際安排教學(xué),有利于形成積極融洽的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      五、說學(xué)法

      為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效益,我設(shè)計的學(xué)法指導(dǎo)是:

      1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生體會“己所不欲,勿施于人”的道理和這樣做的危害,讓學(xué)生直接進入情感體驗。

      2、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個換位思考,與人為善的小故事,在班上交流,并談感受,在活動中去掌握知識,領(lǐng)會做人道理,提高語言表達(dá)、分析、理解等能力。

      3、讓學(xué)生自己動手完成課本108頁的虛框內(nèi)容,懂得如何去理解他人、欣賞他人,與人為善。

      六、說教學(xué)過程

      1、開門見山,導(dǎo)入新課。

      直接利用課本105頁的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中,集中注意力,形成一堂課的良好開端。

      2、講故事,談感受,學(xué)習(xí)新課。

      老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強加給自己的小故事及當(dāng)時的感受,體會“己所不欲,勿施于人”的道理及這句話的實質(zhì),引起思想上的共鳴。交流幾個準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考,與人為善”的小故事,并討論主人公的感受,從中掌握課本知識“換位思考的含義、實質(zhì)”領(lǐng)會做人道理。

      3、自己動手,完成課本所設(shè)活動。

      先讓學(xué)生朗讀課本108頁的《相關(guān)連接》并討論長者的話給大家什么啟示?然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、感受,完成課本活動內(nèi)容,懂得如何去理解、欣賞他人,與人為善。

      4、新課鞏固,展示所學(xué)知識。

      教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書提示,自己歸納本節(jié)課所學(xué)知識,談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,還有什么疑難問題沒有得到解決。

      總之,對本節(jié)課的設(shè)計,我努力體現(xiàn)新課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,做到知、情、意、行的統(tǒng)一。我的說課結(jié)束了,如有不對之處,請各位老師批評指正。謝謝大家。

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    八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿

      要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿, 是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面YJBYS說課稿頻道小編為大家推薦一篇八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿范文,供大家參考。

    八年級思想品德《換位思考,與人為善》說課稿

      尊敬的各位評委老師:

      大家好!

      我今天要說的內(nèi)容是八年級思想品德《換位思考,與人為善》

      一、說教材

      《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題,在教材第105頁至108頁,計劃一課時。本框內(nèi)容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”兩目組成,主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強加在別人身上,采取什么方式對待他人,要設(shè)身處地地替對方想一想,要善于站在別人的角度進行換位思考,體驗他人的情感世界,與人融洽相處,對他人多一分欣賞,就多一分理解,多一分友善,多一分愛心。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”:“關(guān)心和尊重他人,體會‘己所不欲,勿施于人’的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。”這框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),對學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):領(lǐng)會“己所不欲,勿施于人”的道理;了解換位思考,與人為善的.實質(zhì)。

      2、能力目標(biāo):在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善;對他人多一分欣賞,多一分理解。

      3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度,學(xué)會換位思考。

      三、說教學(xué)重點、難點

      1、教學(xué)重點:換位思考的實質(zhì)。

      2、教學(xué)難點:領(lǐng)會“己所不欲,勿施于人”的道理。

      四、說教法

      為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,突出重點、突破難點,我將采用“情感體驗式教學(xué)法”、“活動式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進行教學(xué)。這樣做符合八年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點。八年級學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn),希望得到老師的表揚,注意力容易分散,所以聯(lián)系實際安排教學(xué),有利于形成積極融洽的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      五、說學(xué)法

      為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效益,我設(shè)計的學(xué)法指導(dǎo)是:

      1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生體會“己所不欲,勿施于人”的道理和這樣做的危害,讓學(xué)生直接進入情感體驗。

      2、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個換位思考,與人為善的小故事,在班上交流,并談感受,在活動中去掌握知識,領(lǐng)會做人道理,提高語言表達(dá)、分析、理解等能力。

      3、讓學(xué)生自己動手完成課本108頁的虛框內(nèi)容,懂得如何去理解他人、欣賞他人,與人為善。

      六、說教學(xué)過程

      1、開門見山,導(dǎo)入新課。

      直接利用課本105頁的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中,集中注意力,形成一堂課的良好開端。

      2、講故事,談感受,學(xué)習(xí)新課。

      老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強加給自己的小故事及當(dāng)時的感受,體會“己所不欲,勿施于人”的道理及這句話的實質(zhì),引起思想上的共鳴。交流幾個準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考,與人為善”的小故事,并討論主人公的感受,從中掌握課本知識“換位思考的含義、實質(zhì)”領(lǐng)會做人道理。

      3、自己動手,完成課本所設(shè)活動。

      先讓學(xué)生朗讀課本108頁的《相關(guān)連接》并討論長者的話給大家什么啟示?然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、感受,完成課本活動內(nèi)容,懂得如何去理解、欣賞他人,與人為善。

      4、新課鞏固,展示所學(xué)知識。

      教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書提示,自己歸納本節(jié)課所學(xué)知識,談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,還有什么疑難問題沒有得到解決。

      總之,對本節(jié)課的設(shè)計,我努力體現(xiàn)新課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,做到知、情、意、行的統(tǒng)一。我的說課結(jié)束了,如有不對之處,請各位老師批評指正。謝謝大家。