高中音樂鑒賞《崇高美與歡樂美》說課稿
各位老師：
你們好，我今天說課的題目是《音樂的美崇高美與歡樂美 》(板書)，下面我將從教材、學(xué)情,教法、學(xué)法、教學(xué)過程五個方面進行說課。
首先，我先要說教材
本單元介紹了音樂美的六個基本范疇,優(yōu)美.壯美,崇高美,歡樂美,悲劇美,喜劇美.本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了音樂的優(yōu)美與壯美之后.通過欣賞《保衛(wèi)黃河》、《祝酒歌》等歌曲,感受、體驗崇高美與歡樂美的不同風(fēng)格，也為后續(xù)學(xué)習(xí)音樂的喜劇美與悲劇美積累了方法和經(jīng)驗。
我們是農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，了解的曲子較少，所以就選一些有代表性的流芳百世的經(jīng)典名曲，來拓寬學(xué)生的知識。高中生的知識面寬，理解能力強，對音樂能進行一定的概括歸納，教學(xué)過程可將視聽、演唱、討論結(jié)合，在情境中感受作品的音樂美。
課程標準提出,以審美為核心,以美育人,以情感人的教學(xué)理念..根據(jù)這一理念和本單 元要求和本課特點，依據(jù)新課標“知、情、過”三個維度，我確定如下教學(xué)目標:
(1)掌握崇高美歡樂美的特征能區(qū)別崇高美歡樂美的不同風(fēng)格.
(2)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;賞析作品,最后形成對比概括.
(3)通過對作品的賞析激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高了審美情趣和表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力,并培養(yǎng)了愛國情感。
在此目標的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點：
重點：區(qū)別崇高美與歡樂美的不同風(fēng)格特征.
難點:對音樂作品的理解與感悟能力.
其次，我要說教法
教有常法，但無定法，貴在得法。為了達到教學(xué)目標、突出重點、突破難點，我本著以教師為主導(dǎo)的原則，采取了情境設(shè)置法，將音樂作品與相關(guān)情境結(jié)合，以加深學(xué)生對作品的理解。點撥法，參與學(xué)生討論，適當進行引導(dǎo)和點撥。多媒體輔助教學(xué)等方法。
再次，我要說學(xué)法：
根據(jù)高中生理解力鑒賞力比較高的特點，突出學(xué)生的主體地位，我本著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作探究等學(xué)習(xí)方法。
課前準備：學(xué)生預(yù)習(xí)好本課所涉及的作曲家的簡介及代表作，教師準備好多媒體課件。
最后，我要說的是教學(xué)過程，我準備按如下五個環(huán)節(jié)展開：
1.導(dǎo)入：(5分鐘)
我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計的'：同學(xué)們，生活離不開音樂,音樂改變生活,觀看視頻,體驗情感.下面?zhèn)儊碛^看一段視頻,它帶給你怎樣的美感? 你會產(chǎn)生怎樣的情感?
播放升國旗奏國歌
設(shè)計意圖 從聽覺上感受音樂,獲得的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，為后面的聽賞設(shè)下很好的情感鋪墊.
學(xué)生各抒己見,講述自己的情感體驗. 引出崇高美 (過渡語)看到鮮艷的紅旗冉冉升起，聽到嘹亮的國歌響起，我們每個人心中對祖國的崇高與熱愛之情，油然而生。這就是音樂的魅力,這種音樂的美就是崇高美。
下面我們來欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》和《祝酒歌》，同學(xué)們來感受一下這兩種美有什么不同?
2.欣賞歌曲和《祝酒歌》,
要求學(xué)生認真聆聽,說出自己的感受,判斷作品屬于音樂美的范疇.并加以區(qū)別
設(shè)計意圖,堅持以聆聽為主的教學(xué)原則,在整體感知的基礎(chǔ)上配合畫面區(qū)別兩種美分組討論,教師適當點撥，最后歸納總結(jié)
崇高美：規(guī)模宏大、氣勢雄偉、格調(diào)高昂的頌歌。
歡樂美;旋律歡快流暢，節(jié)奏起伏，明亮的大調(diào)性。
區(qū)別崇高美與歡樂美的特點是本課的重點,我是這樣突破的,先整體感知,再深入分析歌曲結(jié)構(gòu),最后對比概括.
(1)了解作品創(chuàng)作背景及作曲家冼星海施光南 (5分鐘)
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對作品的了解，使學(xué)生從創(chuàng)作背景中體會歌曲所表達的情感。
學(xué)生交流討論,查資料最后由學(xué)生來介紹,并說出作曲家的代表曲目,
(2)分析樂曲的結(jié)構(gòu) (10分鐘)
設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
提高學(xué)生對作品的理解和感悟能力,這是難點.教師采用講解示范法.學(xué)生分組討論法.分段欣賞法,經(jīng)過對作品的欣賞,分析了解,學(xué)生對兩首樂曲,有了深入的了解,用表格對比概括讓學(xué)生對崇高美歡樂美有了直觀的感知,
3對比概括
欣賞崇高美另一種表現(xiàn)形式,旋律深沉凝重氣氛莊嚴肅穆.
(1) 了解作品創(chuàng)作背景及作曲家
(2) 分析樂曲的結(jié)構(gòu)
下面,我們再來體驗幾首樂曲,聽聽他們屬于哪種音樂美的范疇
4 欣賞分辨崇高美與歡樂美的音樂 (5分鐘)
通過辨析四種歌曲,拓展了橫向知識,培養(yǎng)了審美鑒別能力,同時豐富了知識.
5演唱 (5分鐘)
演唱是對音樂美的體驗,是通過自己的加工來表現(xiàn)美.
教師彈琴,學(xué)生指揮.
師生共同演唱,改善了師生關(guān)系,變得更融洽.
素質(zhì)教育是面向全體的教育,所以讓每個學(xué)生都參與進來.
通過演唱讓學(xué)生把美表現(xiàn)出來,把情感傳遞出去,與大家產(chǎn)生共鳴.
6布置作業(yè) (5分鐘)
把美延續(xù)到課外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.
在優(yōu)美的歌聲中,我們的課也要結(jié)束了,希望同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)音樂的美,也要去創(chuàng)造更美的音樂來回報社會.盡情地享受生活吧!
今天我們欣賞了崇高美與歡樂美。崇高美通常和贊美、歌頌、崇拜、敬仰、愛慕等精神內(nèi)涵密切相關(guān)，并且和祖國、英雄、正義、理想、信仰等不平凡的對象相聯(lián)系。歡樂美是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂觀主義精神的體現(xiàn)。
讓我們在生活中，去充分感受美、欣賞美、擁抱美吧!
7布置作業(yè)《祝酒歌》具有鮮明的舞蹈節(jié)奏，請學(xué)生課后為歌曲編排舞蹈動作 ，用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的歡樂美.
我的說課到此結(jié)束，謝謝!
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