《把鐵路修到拉薩去》說課稿

時間：2022-07-21 09:54:49 小學說課稿我要投稿

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《把鐵路修到拉薩去》說課稿范文

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《把鐵路修到拉薩去》說課稿范文

　　一、說教案

　　《把鐵路修到拉薩去》，是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊第一組的第四篇課文，是一篇略讀課文。這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高原缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道貫通的經(jīng)過。

　　選編這篇課文的意圖，一是引導學生聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進一步提高閱讀能力;二是使學生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻、樂觀向上的精神。三是對西部大開發(fā)有更多的了解。

　　二、說教學目標

　　由于本文是略讀課文，結(jié)合本文特點及學生特點，我確定了以下教學目標：

　　1.知識目標：認識“妖嬈、巍峨”等14個生字，有感情地朗讀課文。

　　2.能力目標：理解課文內(nèi)容，學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　3.情感目標：緊扣單元訓練點，了解西部，體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　三、說教學重難點

　　本文洋溢著濃郁的抒情色彩，“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中出現(xiàn)多次，充分表現(xiàn)了筑路大軍遇到困難時的信心和決心，以及克服困難取得勝利時的喜悅之情。文章內(nèi)容鮮明，語言直白簡潔，字里行間充溢著樂觀情懷。因此，我把教學重難確定為：了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。

　　四、說學情

　　學生進入五年級以后，已經(jīng)初步具備了一定的語文閱讀能力。聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。以上這些能力的具備，為學習本課打下了一定基礎(chǔ)。但學生對本課背景不了解，對西部了解不多，課前又沒有搜集相關(guān)的資料，這些為學生理解課文增加了難度。

　　五、說教法和學法

　　本文是一篇略讀課文，根據(jù)上面對教學內(nèi)容、教學目標和學生學情的分析，

　　我主要采用情境激情法，通過畫面和音樂去調(diào)動學生學習的興趣;閱讀指導法，運用閱讀提示對學生進行學習指導;朗讀感悟法，抓住詞句引導學生體會，朗讀中體會情感等。

　　教學中主要采用自主、合作、探究的學習方式。抓住閱讀提示中的問題，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難?是怎樣克服這些困難的?學生自讀感悟后，抓住文中關(guān)鍵的詞句，如“晝夜、反復(fù)、徹夜通明、廢寢忘食、夜以繼日”等詞語，感受到建設(shè)者充滿智慧，不畏困難、堅持不懈的精神。抓住朗讀，讀中感悟，在教學中，按照不同的要求，采用多種方式朗讀課文。初讀課文時整體感知，思考問題采用默讀，培養(yǎng)學生邊讀邊想的習慣。在解決難題時，讓學生在讀中去感悟建設(shè)者在修筑風火山隧道中所遇到的困難，解決困難中所表現(xiàn)出的精神，通過不同層次的讀去加深理解，受到情感的熏陶。

　　六、說教學過程

　　一、欣賞歌曲，導入新課

　　1、欣賞歌曲《天路》;

　　2、引言導入新課

　　二、讀題質(zhì)疑，明確目標

　　1、讀了課題，你頭腦中浮現(xiàn)了哪些問題?

　　2、出示學習目標

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、學生快速讀課文，把課文讀通順，字詞讀準確;

　　2、邊讀邊：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路?用——在文中畫出相關(guān)的句子;

　　3、讀后檢測。

　　四、讀中感悟，體會精神