白楊說課稿
《白楊》是人教版第十冊第一單元第一課。這是一篇精讀課文，文章以白楊為線索寫了在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于白楊說課稿，歡迎大家閱讀!
各位評委老師：
您們好!
今天我要進行說課的是五年級下冊語文教材中的《白楊》，現(xiàn)在，我對本課題按驟進行說課。
一、說教材
《白楊》是九年義務(wù)教育五年級小學語文(人教版)教材中第二組課文中的一篇講讀課文，是一篇借物喻人的文章。寫了一位在新疆工作的父親回鄉(xiāng)接兩孩子上學，在往返的火車上，向孩子們介紹戈壁灘上的白楊，以樹喻人，歌頌了扎根西部建設(shè)者博大的胸懷和無私奉獻的崇高精神。
學習本課，可以激發(fā)學生對獻身于西部建設(shè)者的崇敬之情，學習他們無私奉獻的精神，從而感染自己;同時，還可以培養(yǎng)學生認真閱讀、思考問題、解決問題的能力，為以后的學習扎好基礎(chǔ)。
二、說教學目標
1.學會本文的生字新詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。(知識目標)2.理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說出自己的見解，學會借物喻人的寫法。(技能目標)3.讓學生初步培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，以及獻身祖國建設(shè)的崇高理想。(情感目標)
三、說教學重、難點
教學重點：了解白楊有哪些特點，理解含義深刻的句子與課文內(nèi)容。教學難點：體會爸爸借白楊表達了自己什么樣的心，領(lǐng)悟借物喻人的寫作方法。
四、說教法
圍繞本課的教學目標，緊扣教學重、難點，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想。通過師生、生生的雙向互動，讓學生帶疑讀書，在閱讀時抓住人物的神態(tài)和對話描寫來體會人物的不同個性特點。在教學中主要通過朗讀促進理解(指名讀、分組讀、分角色朗讀等)，并適當?shù)亟Y(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計幻燈片投影，放錄像等方法幫助學生從視覺上感知理解。
本課主要以讀為主，通過朗讀-理解-再朗讀來理解課文，調(diào)動學生的主動性、積極性。
五、說學法
教是為學服務(wù)的，教是為了不教，新課程理念中把由重“教”改為了重“學”;既要讓學生逐步學會自己學習，又要調(diào)動學生學習的主動性。因此，根據(jù)本文特點，我主要采用置疑、討論、交流、合作的方式來讀懂全文，把握課文的價值取向。
六、教學過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入
通過具體形象的畫面，使學生感受白楊生活的艱辛及它高大、挺拔的特點，使學生很自然的進入到學習情境之中。(二)初讀課文，整體感知
首先：自讀課文，自學生字詞;(借助拼音預(yù)習課文，把難讀的字多讀幾遍，難讀的句子多讀幾遍)
其次：分角色朗讀課文，歸納主要內(nèi)容;(掃清字詞障礙，是理解文章的基礎(chǔ)，所以此環(huán)節(jié)可以讓學生借助拼音、工具書充分預(yù)習，了解大意，并歸納主要內(nèi)容)。
(三)深化感悟，討論、解決疑問
(1)啟發(fā)學生談?wù)勊麄?她們)從中知道了些什么?不理解的有哪些?并與組內(nèi)的同學討論交流自己的'疑問與看法，進行小組合作;把有價值的問題歸納出來，(預(yù)設(shè)問題可能有：其一，白楊有什么特點?其二，爸爸和白楊有什么相似之處，爸爸借白楊表白自己什么樣的心?其三，爸爸的兩次沉思各是什么，為什么最后會露出微笑?)
(2)再次朗讀，讓學生大致明白每部分內(nèi)容的大意，重點引導學生解決疑問，深入學習課文，體會西部工作者無私奉獻精神。我重點讓學生朗讀爸爸向孩子們介紹白楊的話，討論白楊有什么特點?(指導朗讀時，要體現(xiàn)爸爸嚴肅中不失親切和語重心長的語氣，同時，讀出對白楊的贊美之情)
(3)了解白楊的特點后，由樹及人，比較一下爸爸和白楊有什么共同之處，理解課文主要意思。再讓學生回顧課文，思考：爸爸想讓他們知道什么?(根據(jù)學生回答，教師總結(jié))
(4)由前面的學習，學生領(lǐng)悟到借物喻人的寫法，就不難明白最后一小節(jié)中大白楊是指爸爸，小白楊指孩子。然后重點引導學生討論課文中爸爸兩次沉思各是什么?為什么最后會露出微笑?(指名答，教師評價)
(四)總結(jié)全文，激發(fā)情感
同學們，白楊能在大戈壁中留下堅強不屈，高大直立的身影，使人為之感動，而在這種惡劣環(huán)境中那千千萬萬的邊疆建設(shè)者，他們的無私奉獻，更令人敬佩。文中的兩棵“小白楊”在父輩的言傳身教下，一定會茁壯成長，老師也相信，你們這幾十棵“小白楊”也會茁壯成長，成為社會的有用之材，到祖國需要的地方去，貢獻自己的一份力量。
(在此，我會發(fā)給每一位同學一張“心”卡，讓他們把自己的志向?qū)懴拢瑨煊诮淌遥员銜r刻激勵他們。最后，在《小白楊》的歌聲中，結(jié)束教學。)
七、說板書
白楊白楊：高大直立 生命力強 堅強不屈爸爸：扎根邊疆無私奉獻以物喻人八、教學反思教學中我采用朗讀、置疑、討論、交流、總結(jié)的方式來激發(fā)學生的學習興趣，逐步理解課文內(nèi)容是長處;不足點是：對個別學生的輔導，個別字詞的鞏固訓練不到位。在以后的教學中，我會不斷加以改正、完善，力求更好。各位老師，我的說課完畢，謝謝大家!
【白楊說課稿】相關(guān)文章：
小學語文五年級白楊說課稿08-17
《白楊》公開課教案08-08
白楊樹日記300字10-12
說課稿模版-說課稿格式07-21
2017年教師招聘面試《白楊》試講稿分析08-11
小學五年級語文《白楊》教學反思06-02
說課稿格式01-15
說課稿格式01-15
說課稿模版12-20
《畫》說課稿12-24