小學音樂說課稿

時間：2020-12-27 19:15:11 小學說課稿我要投稿

小學音樂說課稿范文

　　各位專家領(lǐng)導老師，大家好！這次我說課的內(nèi)容是第五課《媽媽的歌》。本課的五件音樂作品都反映了少年兒童對媽媽深切的愛。通過分析，我決定分三課時完成本課教學。第一課時為欣賞《媽媽之歌》初學《唱給媽媽的搖籃曲》，第二課時為欣賞《魯冰花》、《小白菜》，學唱《唱給媽媽的搖籃曲》，及另外內(nèi)容安排至第三課時。今天，我想就本課的第一課時的教學向大家詳細地談一談。

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　　首先，我想對這教材內(nèi)容說說自己的想法。

　　一、教材分析

　　欣賞歌曲《媽媽之歌》是我國納西族民歌，她通過母子兩人的對話，表達了母親對孩子的志愛和期望以及孩子深情的回報。歌曲的歌詞樸實無華，母子之情溢于字里行間。旋律婉轉(zhuǎn)起伏，寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子之間真摯的情誼。演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》曲調(diào)寓意深刻，它通過一個平日生活的側(cè)面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。這兩部作品的主題相同，是對孩子們進行"愛"的教育的好材料。

　　二、教學目標

　　綜合教材內(nèi)容及其他教學要素，我認為可將本課的教學目標定為：

　　1、通過聆聽歌曲《媽媽之愛》，了解女聲、童聲的演唱特點。感受音樂中母子之間真摯的情誼。

　　2、能基本學會唱歌曲《唱給媽媽的`搖籃曲》，從中體會到孩子對媽媽的深情和孝順之心。

　　3、通過系列實踐活動，教會學生懂得母愛之偉大，自己應該懂得回報和付出。

　　其中教學重點、難點設(shè)定為：通過聆聽和學唱歌曲，了解女聲、童聲的演唱特點。感受音樂作品內(nèi)涵，懂得母愛的偉大。

　　三、教學理念及教法、學法的選擇

　　新課標提出：音樂課應以"學生發(fā)展為本",以音樂審美為核心，以加強音樂實踐與創(chuàng)造。同時還強調(diào)了課堂上音樂與相關(guān)文化的相互融合與滲透。鑒于以上理念，我決定采用參與——體驗、情境——陶冶的情感教學模式，借用多媒體教學手段，努力使學生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學習，()在體驗中感受和表現(xiàn)音樂，從而促進學生發(fā)展。教學過程追求動靜結(jié)合、張馳有度，讓音樂真正走進孩子的心靈。再有，本課的編創(chuàng)等實踐活動穿插于各個教學環(huán)節(jié)中，唱中有創(chuàng)，動唱結(jié)合；聽中有創(chuàng)，邊聽邊動，自始自終都鼓勵學生的創(chuàng)新與實踐。

　　那么到底要怎樣使我的音樂課堂成為學生享受音樂美的圣殿呢？我決定這樣安排教學過程：

　　四、教學流程及相關(guān)考慮：

　　一）組織教學

　　師生在《世上只有媽媽好》的音樂聲中，邊唱歌曲邊走進教室。師生問好之后，老師直接揭示本課的主題"愛"!

　　二）主題討論，欣賞《媽媽之愛》

　　1、老師組織學生圍繞著"愛",說說身邊愛自己的人！鼓勵學生用具體的事例來說一說。

　　2、老師引出《媽媽之歌》，隨機運用課件介紹納西族民族的風土人情及特色音樂。

　　3、出示歌詞，誦讀歌詞，組織學生討論歌曲所反映的內(nèi)容是什么？學會區(qū)分哪段是媽媽唱的？哪段是孩子唱的。

　　4、初聽音樂，感受音樂旋律的美感以及音樂中母子之情的深厚。

　　5、再聽歌曲，感受女聲、童聲的音色的基本特征。

　　6、再次復聽，請學生跟著輕輕哼唱，深深體驗母子的深情。

　　三）初學《唱給媽媽的搖籃曲》