大班語言說課稿《媽媽的小幫手》

時間：2021-08-23 18:39:44 幼兒園說課稿我要投稿

大班語言說課稿《媽媽的小幫手》

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編整理的大班語言說課稿《媽媽的小幫手》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言說課稿《媽媽的小幫手》

大班語言說課稿《媽媽的小幫手》1

各位評委、老師

　　你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節說課我分為八部分：

　　一、設計意圖

　　語言領域的綱要中提出，語言是幼兒表達思想進行交際的工具，培養幼兒傾聽、表達的能力。

　　現在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養成愛勞動的良好習慣。

　　二、活動目標

　　1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。

　　2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

　　三、活動的重、難點

　　重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。

　　難點：主動為父母做些力所能及的小事。

　　四、活動準備：

　　教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

　　五、活動流程

　　1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內容是什么？小朋友們在干什么？

　　2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養了幼兒的.表達能力）。

　　3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

　　4、教幼兒學習兒歌（培養幼兒朗讀的習慣）。

　　六、引導幼兒參與討論。

　　師：家里的家務活誰做得最多？家務做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？

　　媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累？

　　我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

　　本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

　　七、活動延伸

　　當媽媽的小幫手，分擔家務之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。

　　八、成果與反思

　　這節課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

大班語言說課稿《媽媽的小幫手》2

　　設計意圖

　　現在的孩子都是“小公主”“小少爺”，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。因此，我選擇了《幼兒多元能力探索課程語言》大班下第15頁《媽媽的小幫手》這一語言活動課。通過四幅圖畫，讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大，也感謝媽媽為我們所做的一切，力爭以后自己的事情自己做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當好媽媽的小幫手。從小養成愛勞動的良好習慣。

　　活動目標：

　　根據幼兒的年齡特點和現有水平，特定目標為;

　　1、理解兒歌內容，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解。

　　2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

　　教學重難點：

　　重點：理解兒歌內容，感受媽媽的辛苦偉大;

　　難點：由衷地表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　教學掛圖，光碟、電視和VCD.

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。