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小小打火機(jī)安全活動(dòng)說課稿
下面是小小打火機(jī)安全活動(dòng)說課稿范文，僅供參考!
尊敬的各位評(píng)委，老師們：
大家上午好!我是號(hào)選手。
安全無小事，責(zé)任重于泰山。我園把每年三月份和九月份定于安全月，開展一系列的安全教育活動(dòng)，提升全體師幼安全意識(shí)、提高孩子自救能力，確保校園平安和諧發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任的重大，那么我們將如何預(yù)防意外傷害的發(fā)生?如何去保護(hù)我們的孩子呢?如何把安全工作做到滴水不漏?如何排除一切安全隱患呢?
現(xiàn)在請(qǐng)各位老師和我一起進(jìn)入今天的活動(dòng)課堂——
聲效：嘭(爆炸聲)……哇(孩子恐懼的哭喊聲)……媽媽，媽媽……
聽到剛剛孩子痛苦的哭喊聲，相信大家的心情很難平靜。是的，視頻里的事故就源起一個(gè)小小的打火機(jī)。為什么小小的打火機(jī)會(huì)引發(fā)意外傷害呢?這就是我今天要講的課題《小小打火機(jī)》。
接下來，我將從以下幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
材料分析：
幼兒自我保護(hù)能力差，安全意識(shí)簿弱。《指南》中明確指出：要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的因素，排除一切安全隱患，引導(dǎo)幼兒不做危險(xiǎn)的事情，安全教育必須隨時(shí)隨地，無時(shí)無刻地進(jìn)行。
為此，我精細(xì)設(shè)計(jì)了這堂安全教育課《小小打火機(jī)》，把“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”列入兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要目標(biāo)。
因此，我的教學(xué)目標(biāo)為：
1.讓幼兒正確認(rèn)知打火機(jī)的用途和危害。
2.引導(dǎo)幼兒不玩打火機(jī)、不做危險(xiǎn)的事情。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子充分認(rèn)識(shí)打火機(jī)的危險(xiǎn)性，從而不再玩打火機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
教學(xué)方法與策略：
本次活動(dòng)我根據(jù)本班中班孩子的年齡特點(diǎn)適宜地采用以下教學(xué)方法與策略：
1、 {c}直觀教學(xué)法。(根據(jù)幼兒直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，直接出示實(shí)物打火機(jī)并播放多媒體課
件，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣。
2、 {c}交流討論法。(根據(jù)孩子喜歡交流、樂于討論的年齡特征，提供輕松愉快的自由討論、探索的環(huán)境。做幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者)。
3、游戲操作法。(為貫徹《指南》理念，以幼兒為主體，運(yùn)用了孩子喜歡的游戲操作方式，讓幼兒兩兩合作、生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的求知欲望，充分提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、 {c}賞識(shí)激勵(lì)法。(愛因斯坦說：最重要的教育方法是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)，通過賞識(shí)激勵(lì)法能最大限度地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂!)
這幾種方法相結(jié)合，使幼兒在看一看，想一想，講一講，做一做等活動(dòng)中，潛移默化地獲得安全知識(shí)。
為了使活動(dòng)過程流暢有效，準(zhǔn)備工作顯得尤為重要為此我的教學(xué)準(zhǔn)備為：
1. 真實(shí)打火機(jī)一個(gè);
2.情境動(dòng)漫課件;
3.安全知識(shí)圖片卡若干。
因?yàn)橛辛艘陨夏繕?biāo)的設(shè)定和課前精心的準(zhǔn)備工作，相信我的教學(xué)過程一定流暢而輕松，那么，到底效果如何?請(qǐng)和我一起進(jìn)入今天的活動(dòng)流程：
出示直觀教具——交流討論——情景動(dòng)漫—競(jìng)賽游戲——活動(dòng)延伸
首先是直觀教具導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了吸引孩子們的眼球和專注力，一開始出示一個(gè)實(shí)物打火機(jī)切入主題，引起孩子的觀注，激發(fā)孩子們的好奇心，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
于是我提出了兩個(gè)問題：
問題一：“小朋友經(jīng)常在哪里見過打火機(jī)?”
這時(shí)候小朋友把平時(shí)看到了都會(huì)說出來： “爸爸抽煙時(shí)看到了”“灶臺(tái)上看到過”“打爆竹也會(huì)用打火機(jī)”“點(diǎn)生日蠟燭時(shí)”“我爸爸的車?yán)镉?rdquo;“上次我弟弟都拿了一個(gè)打火機(jī)玩”……
為了抓住這個(gè)教育契機(jī)，借著孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，緊接著拋出第二個(gè)問題：
“這個(gè)小小打火機(jī)會(huì)不會(huì)給人們帶來傷痛呢?”這個(gè)問題是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們帶著問題去思考、探討。在討論過程中孩子會(huì)說出很多種現(xiàn)象，但大多數(shù)孩子肯定還是滿臉疑惑。為了解決孩子們心中的疑團(tuán)，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體動(dòng)漫視頻。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：多媒體動(dòng)漫視頻
(播放：多媒體動(dòng)漫視頻)
相信通過觀看視頻，能讓幼兒感受到打火機(jī)使用不當(dāng)會(huì)帶來多么大的危害，初步了解玩打火機(jī)的危險(xiǎn)性。
為了進(jìn)一步提高幼兒的安全意識(shí)，了解周圍環(huán)境中不安全因素，引導(dǎo)幼兒不玩打火機(jī)，不做危險(xiǎn)事，緊接著我播放了第二個(gè)ppt動(dòng)漫圖片。
這個(gè)環(huán)節(jié)不僅突出了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，同時(shí)也讓幼兒懂得珍惜自己的生命和他人生命，提高幼兒自我保護(hù)能力
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲操作：我出示若干張打火機(jī)的安全知識(shí)圖片讓幼兒動(dòng)動(dòng)腦，說一說。
在這一環(huán)節(jié)中，我采用了賞識(shí)激勵(lì)法：
首先讓幼兒對(duì)圖卡進(jìn)行游戲操作;
其次讓小組驗(yàn)證：通過交流、探討、合作等方法進(jìn)行評(píng)份，對(duì)做法正確、大膽表述的小組的給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì);這種以幼兒為主體，小組評(píng)價(jià)的方式充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
游戲結(jié)束后和幼兒一起進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到：不能玩打火機(jī)、不能摔打火機(jī)、不能放高溫處、不能放火爐旁、不能讓陽光照……因?yàn)榇蚧饳C(jī)里有氣體，遇到高溫高熱會(huì)爆炸。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸：為了讓孩子們時(shí)刻把保護(hù)自己生命安全放在首位，我和孩子們一起自編了一首快板兒歌：
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī);
你拍二，我拍二，小心火災(zāi)隨時(shí)起;
你拍三，我拍三，火災(zāi)逃生要牢記;
你拍四，我拍四，不摸插座不玩火;
你拍五，我拍五，爸爸媽媽都夸我。
這一環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，兒歌朗朗上口，氣氛相當(dāng)勇躍，就這樣，在這種快樂、積極、探討的氛圍結(jié)束了本次活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
我相信：通過這樣一節(jié)活動(dòng)，今后小朋友一定不會(huì)再玩打火機(jī)了，因?yàn)樗麄兂浞终J(rèn)識(shí)到了玩打火機(jī)的危害性。我認(rèn)為：本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)符合中幼兒的年齡特征，活動(dòng)過程緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)，通過實(shí)物導(dǎo)入、直觀視頻、交流合作、游戲互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒極大的學(xué)習(xí)興趣。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍。
結(jié)束語：
孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來，孩子是我們的希望。借此機(jī)會(huì)我呼吁，家長(zhǎng)們，老師們，社會(huì)各界的同仁們，讓我們共同攜起手來為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。
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