一年級班主任述職報告范文2017
今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新，下面是關于一年級班主任述職報告范文，歡迎閱讀!
一年級班主任述職報告(一)
一、培養學生良好的行為習慣。
首先在課上，我要求學生上課認真聽講、坐姿正確、回答問題聲音洪亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下，要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規范學生的行為習慣，使用禮貌用語，學習中學生行為規范守則。
二、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料，定了一些臨時班干部。一個月后，根據學生的學習情況、管理能力，重新確立了一批班干部。在每次班會前，召集班干部開會，反映上周班級情況，討論班級管理方法，及時發現他們工作中的失誤并給予指導，讓他們逐漸熟悉班級管理工作，使班干部的能力得到鍛煉。
三、寫日記，架起師生心靈溝通的橋梁。
作為班主任，只有真正了解學生，才能有效做好學生的思想工作，學生每天輪流寫日記，我定期讀日記，學生們常常敞開心扉說心里話，這為我班級管理提供了有效的`信息。
四、經常與任課教師聊天。
了解研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的、端正學習態度，掌握良好的學習方法，給學生進行分組，6人一組，組長負責，同學之間互幫互助。
五、衛生工作。
堅持每天對教室、衛生區進行清掃，每周一大掃，強調學生禁止帶零食進入教室。
六、組織學生利用課余時間，裝飾教室。
孩子們很是手巧，一個個的剪紙栩栩如生，一個個的字精致漂亮，給學生創設一個良好的學習氛圍。
七、加強學生體育鍛煉。
課間操及下午活動時間，組織學生有序跑步，增強學生身體素質，每次活動結束后，由體育委員進行總結。
八、平時還經常以電話方式與家長溝通。
向家長反映學生在校情況，希望與家長共同提高學生的學習成績。
我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方。“金無足赤、人無完人”在今后的班級管理中，我將嚴格要求自己努力工作，發揚優點、改正缺點，開拓前進!
述職人：
20xx年xx月xx日
一年級班主任述職報告(二）
尊敬的各位領導、老師：
大家好：
我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。
19xx年，我終于如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。19xx年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師”等榮譽稱號。2003年9月取得小學一級教師資格。2004年擔任學年組長、教研組長工作。20xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。
一、政治思想
堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。
二、加強師德修養
在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。
“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。
三、教育教學
作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。2000年-2012年間，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。
“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的`教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。
其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改進教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優異，一直名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績，多次被評為校、區級教學標兵。
四、業務水平
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自己須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了大量的教育雜志，全方位地提升自己應對教學上的能力。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自己的業務水平，我積極參加各種教育培訓。。2000年---2003年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。2003年--2006年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業本科文憑以提高自己的業務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸形成自己的風格。
“讓學生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統的“灌輸式”教學提出挑戰，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”，啟發學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發表見解，以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這“六步教學法”。我帶領的學年積極參加學校組織的教研教改活動，發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，積極探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情況，多次帶頭上教研課、名師引領課。
與年輕教師結對子，互幫互助。2012年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高，還總是幫助身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知責任和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量??我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表，有十幾篇論文獲省市一等獎。13年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。
13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在激情宣泄的氛圍中，我用我對這份職業的熱愛，樸實而執著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白老師的課是一種享受，白老師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩服。成長是一段艱難的歷程，正是這個過程，讓我得到了鍛煉，得以成長，更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。
回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感謝曾經培育過我的老師，曾經滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，這里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩曾經和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力!
針對本人任現職以來的工作表現，和追求進步的工作精神，自認為符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。
述職人：
20xx年xx月xx日
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