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  • 教學(xué)通知

    時間:2022-08-19 11:01:27 通知 我要投稿

    教學(xué)通知錦集十篇

      在發(fā)展不斷提速的社會中,我們越來越需要通知,通知是一種下行性常用公文,其使用不受機關(guān)級別的限制,可用于發(fā)布規(guī)章、轉(zhuǎn)發(fā)公度文,布置工作、傳達(dá)事項等。通知的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)通知10篇,歡迎大家分享。

    教學(xué)通知錦集十篇

    教學(xué)通知 篇1

      各教學(xué)單位:

      為順利完成本學(xué)期期末各項工作,保證下學(xué)期開學(xué)后教學(xué)工作的順利開展,現(xiàn)將相關(guān)工作安排通知如下:

      1.考試、閱卷、成績報送、試卷存檔

      本學(xué)期各門課程的考試安排已全部公布在教務(wù)辦公室網(wǎng)站上。

      課程考試過后,請任課教師盡快完成閱卷、成績評定等工作,并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務(wù)管理信息系統(tǒng)。如有疑問,請聯(lián)系宣城校區(qū)教務(wù)辦公室徐老師,電話:0563-3831070,郵箱:297257329@qq.com 。

      各教學(xué)單位要按照“能力導(dǎo)向的一體化教學(xué)體系”建設(shè)要求,組織任課教師做好各門課程成績評定,妥善做好作業(yè)、實驗實習(xí)報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

      2.加強考試管理,建設(shè)優(yōu)良考風(fēng)

      各院、系要組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考,同時加強對學(xué)生的誠信教育,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),要求廣大學(xué)生遵守《考場規(guī)則》;要加大考試的巡查力度,組織專門力量深入到考場督導(dǎo)檢查所在單位教師監(jiān)考和學(xué)生考試情況,督促監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格按照《合肥工業(yè)大學(xué)考試管理規(guī)定細(xì)則》做好考試相關(guān)工作,

      3.成績管理

      本學(xué)期結(jié)束前,各院、系要把學(xué)生考試成績及時通知到學(xué)生本人和家長,以便于學(xué)生做好補考準(zhǔn)備工作、家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

      4.學(xué)生注冊

      學(xué)生于2月24日、25日到校報到注冊,各院、系要組織做好本單位學(xué)生的報到注冊工作。注冊通過的學(xué)生,必須由各院、系加蓋學(xué)生注冊章。未加蓋注冊章的學(xué)生證,不能作為有效證件使用。

      5.選課工作安排

      第一輪選課安排在第20周進(jìn)行,請廣大同學(xué)關(guān)注校園網(wǎng)通知。

      6.補考

      補考時間定于下學(xué)期開學(xué)后第二周開始。教務(wù)辦公室將在開學(xué)后一周內(nèi)把考試安排公布到教務(wù)辦公室網(wǎng)頁上,請廣大同學(xué)注意關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息。各院、系、部也要及時將補考信息通知到相關(guān)學(xué)生。

      7.成績復(fù)查

      學(xué)生若對本學(xué)期考試的各科成績有異議,請按照學(xué)生手冊上《本科生考試成績復(fù)查程序》提出復(fù)查申請,逾期不予受理。

      合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)教務(wù)辦公室

      20xx年1月9日

    教學(xué)通知 篇2

      為了幫助各生本教育實驗單位和關(guān)注單位更好地實施生本教育,生本教育研究中心經(jīng)研究決定,將于9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班。

      在此之前,生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班,學(xué)員們普遍反饋收獲很大。目前,注重骨干培訓(xùn)已經(jīng)成為縣區(qū)域和學(xué)校成功推進(jìn)生本教育的基本經(jīng)驗之一。

      新一輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓(xùn)班將為學(xué)員提供理論和實踐結(jié)合的豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,包括聽取著名專家報告,到多所實驗學(xué)校聽課、蹲點學(xué)習(xí),拜一線學(xué)校校長、名師為師,促進(jìn)學(xué)員領(lǐng)會生本教育管理思想的精髓,掌握生本教育學(xué)校管理操作方法。

    某某單位

      20xx年2月24日

    教學(xué)通知 篇3

    各中小學(xué)、幼兒園:

      為進(jìn)一步發(fā)動廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究課程改革和教育創(chuàng)新,進(jìn)一步提高廣大教師的理論水平、教學(xué)能力和科研能力,我會決定在今年12月份開展20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動,F(xiàn)根據(jù)我會《章程》的有關(guān)規(guī)定和當(dāng)前推進(jìn)課程改革的實際情況,就有關(guān)事項通知如下:

      一.評比范圍

      1.我區(qū)各中小學(xué)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師都可以撰文參評。

      2.本次評比論文包括以下五大類:

      (1)中小學(xué)各學(xué)科(不含體育學(xué)科)教學(xué)研究論文。

      (2)幼兒教育教學(xué)研究論文。

      (3)中小學(xué)德育研究論文(包括團(tuán)隊、班主任工作、心理健康教育、社區(qū)教育等)。

      (4)電化教育教學(xué)研究論文。

      (5)教育教學(xué)綜合研究論文(包括整體教育教學(xué)改革、學(xué)校辦學(xué)思路、學(xué)校常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè)、課程開發(fā)與管理等)。

      以上五類均包括課題研究過程中產(chǎn)生的科研成果、階段性或總結(jié)性研究報告。

      3.德育、幼兒教育方面的論文,分別由本會與基教科、學(xué)前教育科一起組織。

      4.中小學(xué)體育學(xué)科論文由基教科與相關(guān)專業(yè)委員會另行組織。

      5.參評論文必須是20xx至20xx兩年中撰寫的,必須是尚未在區(qū)級及區(qū)級以上有關(guān)論文評比活動中獲獎的,尚未在省級及省級以上刊物發(fā)表的。

      二、活動安排

      1.參評論文于今年11月30日前報送區(qū)教師發(fā)展中心蔣建凡同志處(武進(jìn)教育大廈8007室),過時不接受。每篇論文交A4紙打印稿一份(標(biāo)題用4號黑體,正文用小4號宋體),由學(xué)校收齊后以校為單位統(tǒng)一交到區(qū)教師發(fā)展中心,不接受個人遞交的論文。

      2.參評論文必須填寫好“論文評價表”相關(guān)部分,附在論文首頁,作為論文的封面!罢撐脑u價表”附后,請自行下載復(fù)制。

      3.我會于12月組織人員分類評比。根據(jù)學(xué)會章程有關(guān)規(guī)定和評比條件,評定一、二等獎優(yōu)秀論文,并印發(fā)簡報,頒發(fā)獲獎證書。

      希各校認(rèn)真做好發(fā)動工作、組織工作,動員廣大教師積極參加這次論文評比活動。在接本通知后及早告知教師,以便早作準(zhǔn)備。

      常州市武進(jìn)區(qū)教育學(xué)會

      20xx年10月24日

    教學(xué)通知 篇4

      教學(xué)設(shè)想

      引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容,感受詩歌感情,培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,進(jìn)而培養(yǎng)

      對詩歌作出正確的評價。

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容和步驟

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      二、介紹作者及其寫作背景

      1.作者:請參看“教學(xué)設(shè)計(A)”。

      2.寫作背景。

      1941年皖南事變后,艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,成為革命事業(yè)里的,宣傳與鼓動的武器”,決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來,把詩貢獻(xiàn)給新的主題和題材”,因此,詩人這一時期的詩歌,更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱,詩作中的時代意識更為強烈,理想主義色彩也有了新的發(fā)展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

      三、朗讀詩歌,初步感受詩歌內(nèi)容

      1.聽朗讀帶。

      學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

      2.解決疑難字詞讀音,疏通閱讀障礙,

      注意以下字詞讀音:

      祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

      指名朗讀后,教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價,指出其中的優(yōu)點和不足。

      四、梳理詩歌的寫作層次

      梳理的目的是在于理解作者的寫作思路,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備

      1.學(xué)生默讀全詩,然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩的基本意思。

      要求通過復(fù)述,能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。

      2.討論:這首詩一共有32節(jié),可以分為幾個部分?

      學(xué)生討論后明確:可以分為三部分:

      第一部分:從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

      第二部分:從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕!薄

      第三部分:從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

      對于結(jié)構(gòu)層次的劃分,不必執(zhí)著一念,只要合理,都可以。

      3.討論:各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

      明確:在概括時,一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。

      五、布置作業(yè)

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容和步驟

      一、簡要回顧上課時內(nèi)容,引入新課

      二、精讀詩歌,評點詩歌內(nèi)容

      1.要求學(xué)生自讀全詩,一定要注意在讀中品,邊讀邊想,深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內(nèi)容?梢允窃u價詞語的應(yīng)用,可以是評價詩句中的思想感情,可以是評價修辭方法的運用,也可以是評價詩歌技巧應(yīng)用的效果。

      2.學(xué)生相互交流評點的內(nèi)容。

      3.在評點中注意以下問題:

      (1)這個“通知”有哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個什么意思?

      (2)迅速默讀詩歌,回答:黎明所“通知”的對象有哪些人?

      (3)語句理解:詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”,這兩句詩該如何理解?

      (4)語句理解:詩歌末尾說:“趁這夜已快完了,請告訴他們/說他們所等待的就要來了”,這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?

      (5)品味下面兩節(jié)詩歌:

      請歌唱者唱著歌來歡迎

      用草與露水所滲合的聲音

      請舞蹈者跳著舞來歡迎

      披上她們白霧的晨衣

      這兩節(jié)詩讀起來感覺很美,體會一下,詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊的。

      4.教師指名學(xué)生朗讀自己所評點的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評價該生所評點的優(yōu)劣。

      5.評點結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩歌主要內(nèi)容。

      6.學(xué)生齊讀全詩。

      三、自讀全詩,綜合評價

      1。討論:這首詩主要運用了什么修辭方法?詩中的.“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?

      2.提問:艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”,你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

      請你說說,在這首詩中,作者所要表達(dá)的主旨是什么?

      3.你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

      四、遷移訓(xùn)練

      五、布置作業(yè)。

    教學(xué)通知 篇5

      課堂中,我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開小差而頭疼,總是責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生怎樣怎樣不聽話,怎樣怎樣好動……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話,讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂,你用什么吸引了學(xué)生?”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學(xué)生知識,而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      怎樣營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢?

      一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,使學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)語文。

      在教學(xué)寫通知的語文活動時,我提前一個星期每天用小黑板書寫一則通知,告訴同學(xué)們當(dāng)天要完成的任務(wù)。這樣,同學(xué)們不僅知道了一些重要事情,懂得了寫通知的意義,還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語文,從而使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

      二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,增加學(xué)習(xí)活動的情趣。

      1、讓學(xué)生提問并分析、解決問題,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

      在《學(xué)寫通知》的課堂中,我改變自己以往教師一問,學(xué)生一答的教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、主動權(quán)交還給學(xué)生,上課伊始,抓住時機問學(xué)生。本節(jié)課,我先通知要求書寫在黑板上,并根據(jù)要求寫了一則通知,讓學(xué)生自由說說:看了這則通知,你有什么疑問嗎?不一會兒,孩子們紛紛舉起了小手,有的說:“老師,通知誰去參加呀?”我故作吃驚地說:“是嗎?哦,是我疏忽了,那我們把這個內(nèi)容加進(jìn)去。”接著又有學(xué)生說:“老師,我們要去哪兒參加呢?”“……”師生又共同把所缺的內(nèi)容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過程中,我用夸張的表情肯定學(xué)生,讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問,共同解決,加深了對通知要求的理解。

      新課標(biāo)中也提到了中高年級學(xué)生能主動提出問題,思考問題,積極參與討論問題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問題,在教師的引導(dǎo)下,他們就全身心地投入到解決問題之中,同時也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開口,有疑也不敢問,為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,在課堂上我必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問難的機會,喚醒他們沉睡的問題意識,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。課堂中他們非常活躍,思維敏捷,敢想敢說,師生共同探索,共同提高。

      2、用小故事呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

      學(xué)寫通知是枯燥的,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我利用一個小故事《小鹿送通知》重新點燃積極的教學(xué)氣氛;⒋笸跻艿每斓男÷雇ㄖ掷锏膭游飩兩衔9:00在森林廣場召開百獸大會。第一次,小鹿通知獅子忘記說時間,又得重跑一次問清時間;第二次通知野豬忘記說地點,又回去問地點在哪兒…。。小鹿為了一個通知來來回回跑了三四趟。講到這里,同學(xué)們都哈哈大笑起來。我趁勢問:“如果虎大王派你去送通知,你會范小鹿一樣的問題嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“不會!”我接著問:“那你們能不能幫助小鹿寫一份通知呢?”同學(xué)們毫不猶豫地說:“好!笨粗⒆觽冘S躍欲試的樣子,我知道這節(jié)課讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng)造了!凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

      新課程改革的具體目標(biāo)中,說:“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。”

      三、加強學(xué)生訓(xùn)練的效果,特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。

      為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果,我采取數(shù)學(xué)里常用 “當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。叫同學(xué)上來在黑板上板演,全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練,老師做到面批面改,特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。這樣可以隨時發(fā)現(xiàn)存在的問題,“當(dāng)堂講授,當(dāng)堂消化”。這節(jié)課取得的效果是顯著的,我班能夠正確寫好通知的同學(xué)人數(shù)達(dá)百分之九十五以上。

      一節(jié)課的成功讓我明白了:只有教師努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動地投入到教學(xué)活動中去,我們的教學(xué)成果才會進(jìn)一步提高。每一位老師都該問問自己:這節(jié)課我拿什么吸引了孩子們。

    教學(xué)通知 篇6

      為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí),取長補短,以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,特制定聽課制度。具體要求:

      1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動,做到集中聽課與隨機聽課相結(jié)合。

      2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽,聽后要認(rèn)真評課,提高聽課的實效。

      3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

      4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課,堅持實事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動,不做與聽課無關(guān)的事。

      5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每周不少于1節(jié)。

      6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強隨機聽課,積極指導(dǎo)青年教師成長。

      7、聽課節(jié)數(shù):每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié),教研組長不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

      8、做好聽課記錄,認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程,避免記錄過于簡單化,字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進(jìn)行評課,坦誠地交換意見,肯定優(yōu)點,指出不足及努力方向。

      9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,并及時交換意見,以達(dá)到互相提高的目的。

      10、切實提高評課質(zhì)量,及時組織群體互評課,研討式評課,評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

      11、聽課過程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長處,善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點與不足,不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。

      12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計,檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

    教學(xué)通知 篇7

      一、關(guān)于期末各學(xué)科測量測試的有關(guān)事項說明

      1、12月26日至30日(下周內(nèi)),各技能學(xué)科教師務(wù)必完成對學(xué)生進(jìn)行期末測查,可采取靈活多樣的方式進(jìn)行。由教導(dǎo)處組織相關(guān)老師分別對各技能學(xué)科教師所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行期末測評考核。

      2、各技能學(xué)科測試卷由各備課組長負(fù)責(zé)落實(除英語、科學(xué)外),在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。

      3、各技能學(xué)科教師認(rèn)真及時對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行登記和分析,學(xué)生學(xué)業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績報告單(等級制)。

      4、由各技能學(xué)科教師備課組長負(fù)責(zé),在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后,由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé)于1月6日之前,用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。

      5、1月4日(下下周三)上午2、3兩節(jié)課三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語和科學(xué)兩學(xué)科測查。1月4日下午部分綜合學(xué)科老師閱卷。(具體安排見教導(dǎo)處通知)葛文亞安排

      6、1月11日一、二年級學(xué)生上午進(jìn)行基礎(chǔ)能力測查,1月11日一、二年級學(xué)生下午游園活動。(1月12日一二年級學(xué)生不需回學(xué)校,班主任向?qū)W生交代清楚。)葛文亞安排

      7、由教導(dǎo)處葛華福負(fù)責(zé),盡快落實一、二年級的評價方案。學(xué)校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)期成績綜合評價方案傳給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關(guān)學(xué)科教研員。

      8、1月12日上午全區(qū)同步進(jìn)行三至六年級語文、數(shù)學(xué)期末考試與抽測學(xué)校六年級數(shù)學(xué)或語文期末抽測工作。(具體安排另見通知)葛文亞安排

     。1)六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定,其中三個班級(包含)以下的學(xué)校抽取一個班級,三個班級以上的學(xué)校抽取兩個班級開展監(jiān)測,抽測班級于監(jiān)測當(dāng)天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的語數(shù)學(xué)科由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織電子閱卷。

     。2)抽取兩個班級的學(xué)校派出四位監(jiān)測員,并于1月3日上傳區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。(葛文亞)

     。3)各校六年級監(jiān)測的學(xué)生考場名單于1月3日上午9:00前通過k12傳給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師(袁寶龍)

     。4)領(lǐng)卷時間與要求

      1月3日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級英語、科學(xué)試卷。

      1月11日下午2:00后到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級語文、數(shù)學(xué)期末試卷。

      (5)語文和數(shù)學(xué)監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校一樓110會議室。

     。6)1月5日各校按照所有班級上報語數(shù)學(xué)科任課教師名單,由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師,并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。(葛文亞)

     。7)監(jiān)測市場必須單人單桌,一個試場25人,實行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼,統(tǒng)一貼在桌子左上角,便于學(xué)生正確填寫信息,便于監(jiān)考教師核對學(xué)生信息。(袁寶龍)

     。8)三至六年級各學(xué)科的質(zhì)量分析表和要求及時轉(zhuǎn)發(fā)給教研(備課)組長。教研(備課)組長組織教師認(rèn)真分析,在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)(陳國興、葛華福)審核后,由教導(dǎo)處(葛華福)負(fù)責(zé)于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學(xué)科教研員各語數(shù)備課組長及時認(rèn)真填寫期末分析表(注意有兩張表格)。

      二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說明

      9、1月11日之前,由各備課組長負(fù)責(zé),將本組教師備課本、聽課本、學(xué)生學(xué)業(yè)評價本、社團(tuán)記錄本送交到教導(dǎo)處進(jìn)行期末檢查。(葛華福、葛文亞)

      10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負(fù)責(zé)在1月12日之前上繳教導(dǎo)處葛文亞老師。

      11、年級組、教研組、備課組工作小結(jié)和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導(dǎo)處葛華福老師處。并準(zhǔn)備在“三長”會議上發(fā)言交流。

      12、各備課組長認(rèn)真填寫好《教研組活動手冊》,根據(jù)進(jìn)修學(xué)校要求至少填寫7次以上,并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導(dǎo)處葛華福老師處。

      13、各備課組長將本學(xué)期開展教研活動(集體備課)的有關(guān)資料(公開課教案、新聞報道、活動資料等)在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導(dǎo)處葛華福老師處。

      14、在1月12日之前,“課改”實驗有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。

      15、在1月12日之前,各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導(dǎo)師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導(dǎo)處—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任與德育導(dǎo)師制文件夾中,按年級放入。

      16、各社團(tuán)活動在12月31日結(jié)束,“社團(tuán)之星”獎狀和美善幣發(fā)放。(何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英)

      17、各社團(tuán)展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料,準(zhǔn)備12月31日展示活動。(何彩琴)

      18、社團(tuán)資料的電子點名冊、活動記錄本、優(yōu)秀社團(tuán)考核表小結(jié)在1月10日之前交教導(dǎo)處何彩琴老師。

      19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負(fù)責(zé),在1月4日、5日中午(12:20---1:00)交學(xué)?倓(wù)處保管(倉庫在階梯教室,由王云兒老師負(fù)責(zé))。音樂和美術(shù)各任課教師自行保管。

      注意:各科任教師認(rèn)真收繳循環(huán)使用教科書,在規(guī)定時間內(nèi)務(wù)必上交?倓(wù)處與教導(dǎo)處及時進(jìn)行登記和統(tǒng)計。上交情況將與教師日常考核掛鉤。(葛文亞)

      三、關(guān)于各種總結(jié)、考核和評優(yōu)等工作

      20、由教導(dǎo)處陳國興負(fù)責(zé)完成學(xué)校科研工作年度工作總結(jié)和校本科研考核資料的準(zhǔn)備工作。

      21、學(xué)校質(zhì)量分析報告由教導(dǎo)處葛華福完成,并及時上交進(jìn)修學(xué)校。

      22、社團(tuán)總結(jié)、考核,評選優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)之星由何彩琴負(fù)責(zé),并及時上交各種考核資料至區(qū)少年宮。

      23、圖書工作小結(jié)及有關(guān)考核資料由葛華福負(fù)責(zé)。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學(xué)讀本的修改和印制工作。

      24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負(fù)責(zé)。

      25、教導(dǎo)處成員共同完成學(xué)校教師考核有關(guān)內(nèi)容(及時獲取資料:如開課、教師獲獎、學(xué)生獲獎等)。

      26、由葛文亞負(fù)責(zé),教導(dǎo)處成員協(xié)助完成各學(xué)科登分、計算、定級對教師期末教學(xué)質(zhì)量考核等工作。

      xx小學(xué)教導(dǎo)處

      20xx年12月22日

    教學(xué)通知 篇8

    各小學(xué)校:

      為了促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)和教材,勝任新的學(xué)段學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)研究,決定開展全區(qū)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      通過主題培訓(xùn)、專題研修、課例研討、實踐體驗,促進(jìn)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)新的學(xué)段、學(xué)科,勝任轉(zhuǎn)崗后的學(xué)科教育教學(xué)工作。

      二、培訓(xùn)對象

      20xx-xxx年度小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師(名單見附件)。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

      培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)教育教學(xué)的通識性培訓(xùn);轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)技能培訓(xùn)、課程資源開發(fā)培訓(xùn)。

      培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合;通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合;專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進(jìn)實踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。

      四、培訓(xùn)安排

      第一階段(xxxx年3月):小學(xué)教育教學(xué)通識培訓(xùn)。對小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行通識性培訓(xùn)。本階段采取集中授課的形式,由培訓(xùn)專家團(tuán)隊完成。

      第二階段(xxxx年3月-4月):分學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)。通過課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)研討、課程資源開發(fā)等專題培訓(xùn),全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學(xué)段、本學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。通過問題診斷,名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式,切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學(xué)科培訓(xùn)4次。每次兩天,由培訓(xùn)專家團(tuán)隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導(dǎo)師、一線教師共同完成。

      第三階段(xxxx年5月):分學(xué)科進(jìn)行研修成果展示。通過學(xué)員賽課、說課、評課等形式,自我反思,總結(jié)交流,物化成果。由培訓(xùn)專家團(tuán)隊、各組導(dǎo)師、一線教師共同完成。

      第一次報到及培訓(xùn)地點:

      時間:xxxx年3月10日(上午8:30—8:50報到,培訓(xùn)一天)

      地點:西城小學(xué)(以后各次培訓(xùn)時間地點另行通知。)

      五、培訓(xùn)教師

      聘請區(qū)內(nèi)外專家、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

      六、培訓(xùn)管理

      為使培訓(xùn)工作管理有序,服務(wù)到位,特組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的督查工作。

      組長:蔡增灝劉小紅

      副組長:何德芬唐富萍

      成員:聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立

      劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

      七、培訓(xùn)經(jīng)費

      培訓(xùn)費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學(xué)員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷。

      八、其他事宜

      1.各學(xué)校要高度重視此項培訓(xùn)工作,務(wù)必及時通知參培教師準(zhǔn)確的培訓(xùn)時間、地點。并安排好參培教師的工作,為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

      2.未盡事宜,另行通知。

      聯(lián)系人:

      xxx:xxxxxxxx;

      xxx:xxxxxxxxxx。

      附件:江津區(qū)xxxx年小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)名單

      重慶市江津區(qū)教育委員會

      xxxx年2月26日

    教學(xué)通知 篇9

      各初中校教務(wù)處:

      南開區(qū)教育中心教研室計劃下發(fā)20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期七八年級期中考試樣卷。學(xué)科包括七年級語數(shù)外三科,八年級語數(shù)外理四科。

      在此感謝各校的理解與支持!

      敬請轉(zhuǎn)交教學(xué)校長!謝謝!

    某某單位

      20xx年2月24日

    教學(xué)通知 篇10

      活動時間:11月2日(周四)下午2:10—3:50 (2:05簽到)

      活動地點:春亭小學(xué)

      主 持 人:孔 帥

      活動主題:研討《如何做好期中階段性復(fù)習(xí)工作》

      活動流程:

      (1)每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學(xué)實際,談一談自己是如何開展期中階段復(fù)習(xí)工作的,每位教師發(fā)言時間5分鐘。

     。2)結(jié)合自己前段時間的教學(xué)工作,說一說自己在教學(xué)中的困惑,集體商討解決辦法。

     。3)集體備課

      五年級:期中復(fù)習(xí)

      六年級: 其中復(fù)習(xí)

      活動準(zhǔn)備:提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

      請參加活動的老師根據(jù)以上內(nèi)容,作好發(fā)言準(zhǔn)備;準(zhǔn)備好備課,帶好課本、教參、備課紙和三色筆!

      溫馨提示:請關(guān)注天氣變化,注意交通安全!

    某某單位

      20xx年2月24日

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