適合國慶節玩的團隊游戲
國慶節就要到了，讓我們來玩一些團隊游戲吧，有哪些團隊游戲適合國慶節玩的呢，下面YJBYS小編為大家搜集的適合國慶節玩的團隊游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
適合國慶節玩的團隊游戲 篇1
一、 “心手相連”游戲
1、推廣年段：1—2年級
2、材料準備：每個團隊1個呼啦圈
3、團隊組成：8人以上
4、游戲玩法：參與者手拉手圍成圈，在其中兩名參與者的牽手處套進一個呼啦圈，作為起點。要求在手拉手不能斷開及呼啦圈不能落地的前提下，游戲參與者通過身體各部位的協調，鉆過呼啦圈，使呼啦圈經過所有參與者回到起點。
5、比賽規則：呼啦圈傳遞一圈所需的時間，計為比賽成績。在傳遞呼啦圈的過程中，呼啦圈一旦落地或手拉手斷開，必須回到起點重新開始，并累計計時。
6、游戲變化：
(1)在傳遞過程中增加呼啦圈數量，依次傳遞。
(2)縮小或加大呼啦圈直徑，或增加呼啦圈重量。
(3)在傳遞過程中，增加傳口令或詞語接龍，影響注意力。
二、“風火輪”游戲介紹
1、推廣年段：3—4年級
2、材料準備：統一規格的報紙若干、膠帶(封箱帶)、剪刀。
3、團隊組成：8人以上
4、游戲玩法：
(1)用規定數量的材料在規定時間內制作成“風火輪”(一個呈環型的類似坦克車履帶的裝置)。要求環型內部可以容納15人站立，并有足夠的牢度確保可以行進15米。
(2)參與者站立在風火輪中，哨響后，所有成員腳踩風火輪，手從頭頂往前運送風火輪行進15米。
5、比賽規則：
(1)從最前面一人離開起點開始計時，最后一人到達終點線終止計時。
(2)行進途中，所有人的腳不能踩到地面。風火輪如果斷裂，整組必須原地修復后，方可繼續前進。計時累計。
6、游戲變化：
(1)改變風火輪的寬度。
(2)輪上作一定的裝飾。
(3)增加團隊人數一直到整個中隊參加到一個風火輪的行進中。
三、“怒海逃生”游戲介紹
1、推廣年段：5—6年級。
2、材料準備：7塊木板24×12×6(厘米)，高度40—50厘米的障礙物
3、團隊組成：8人以上
4、活動場地：長度大于6米，寬度大于3米，適合單個隊伍進行;直徑15米的場地，適合東南西北四個方位同時進行。
5、游戲玩法：在起點處擺放障礙物(凳子或課桌側翻放置)，假設為即將在暴風雨中沉沒船只的“船舷”。參與者從起點，依次跨過“船舷”，依靠七塊救生板在距離為5米“海面”上依次逃生，直至到達距離5米外的“安全島”。
6、游戲規則：
(1)第一名成員在逃生過程中擺放救生板，最后一名成員在逃生的同時必須收起身后的救生板。
(2)除了擺放和收攏的一瞬，漂浮在海面上的每一塊救生板上必須有逃生人的腳踩住木板。一旦救生板上有一瞬間沒有腳踩住，救生板被視做被海浪“沖走”，整隊重回起點，重新開始。
(3)在逃生的過程中，在“海面”上的任何人身體的任何部分不能碰觸“海面”，否則視做落水，整隊必須重回起點，重新開始。
(4)已經到達安全島的成員身體任何部分不得碰觸“海面”，否則整隊回起點重新開始。
(5)以第一名逃生者放下第一塊救生板開始計時，(裁判說預備時，第一人必須保持直立狀態，開始聲落后，方可開始。)，最后一名成員到達安全島，收攏最后一塊救生板回到站立狀態結束計時。中途重回起點重新開始計時累計。
7、游戲變化：
(1)可設置場景，用故事敘事的方式開始游戲，過程中間用音樂作為氣氛渲染。
(2)規定在游戲三次失敗重來時，增加團隊士氣鼓舞方式(如超級加加油等)
(3)增加難度。如增加逃生人數、增高船舷、拉大逃生距離到6米等。
適合國慶節玩的團隊游戲 篇2
變形蟲
場地：最好有門口、窄樓梯等設施的戶外或戶內場地
人數：15-20人
時間：15-20分鐘
目的：加強小組接觸，體驗合作精神。
游戲方法
1.全部圍成兩個圈或以上，內圈和外圈，組員背對背、手扣手，組員要盡力靠攏。
2.一起穿過窄門，上窄樓梯，穿越樹林，越過障礙。
注意事項
小心安全問題。
游戲變化
1.這類型活動常被采用，都是增加在小組初期時全組人的合作性和全組士氣。
2.如要增加難度，可讓外圍的人蒙眼，由內圈的人指揮。
記者探訪
場地：室內
人數：16-20人
時間：20-30分鐘
目的：讓組員互相認識，適合小組初期時用。
游戲方法
1.把組員組成兩人一組。
2.組員A先向組員B介紹自己的資料、興趣、最難忘經歷等等，組員B可以把自己當作記者向組員A介紹自己。
3.然后組員B也向組員A介紹自己。
4.小組完成介紹后，把兩小組結合為四人一組。然后組員A以記者探訪后報道形式向兩位新朋友介紹組員B的資料，組員B也同樣介紹組員A的資料。兩位新朋友也可以同樣方式向組員A及組員B做出介紹。
5.最后四人可以互相詢問其他資料。
注意事項
1.這是鼓勵組員互相介紹認識的一種方法。最重要的是給予足夠時間讓組員可分享較深入內容。
2.工作員應提供訪問的準則及方法，也可以簡單介紹記者的訪問技巧，以加強游戲趣味。
超能力飯桌
場地：飯桌或任何圍在一起吃東西的地方
人數：約6-12人
時間：30秒至2分鐘
目的：增進小組感情，強化小組成員間的合作能力。
游戲方法
1.于膳食時間進行。
2.開飯前，所有人入座。
3.游戲開始，所有人不可張開眼睛或說其他東西。
4.組員需要將數目字由一開始數下去，每人只可數一個號碼。
5.若有人搞亂了次序，或有任何出錯，游戲需要重新開始。
游戲變化
可用英文字母，或任何有順序特性的詞語替代數字。
注意事項
參加者事前不可內定排列次序。
知多一點點
場地：室內
人數：不限
時間：約10分鐘
用具：“知多一點點”表格、筆
目的：在小組初期進行讓小組成員發掘與其他組員的共同點。
游戲方法
1.把“知多一點點”表格派給參加者。(見附表)
2.請各組員在10分鐘內，與其他組員交流“知多一點點”內各項，如果對方符合表格要求，請對方簽名。
注意事項
主持人可要求參加者與每一位相遇的組員都能交流所有“知多一點點”項目，并強調“找不到，也不要緊”的原則。主持人也可鼓勵參加者高聲喊出要求而找適合組員簽名。這都視乎小組特色而定。
游戲變化
1.表格的格式任由主持人設計。
2.在小組不同階段可設計不同的問題。在小組后期，問題宜較深入。
人名泵波拿
場地：室內
人數：20-100人
時間：約25分鐘
用具：每人一張卡片
目的：在第一次聚會時，讓參加者互相認識或其他資料。
游戲方法
1.每位出席參加者獲派一張游戲卡，卡上畫上一個井字分成九格。(或十六格，視乎參加人數及時間而定)
2.參加者用5-10分鐘時間認識新朋友，并請對方寫下他們的名字。
3.時間到了，主持人逐一抽出參加者姓名，念出被抽得人名，并可請他們站起來介紹自己。參加者游戲卡上若有名字被念到，便將此格劃去。當卡上劃去的人名能夠連成一條直線時，而又可以認出直線上的參加者，便可得到禮物一份。
4.游戲繼續進行，讓更多的人得到禮物，直至送完為止。
注意事項
1.要給予足夠時間，否則參加者只顧急忙交換姓名，不能達到互相認識的目的。
2.主持人應強調這游戲只是增強認識朋友的趣味，最重要是去結識朋友。
3.主持人也可要求姓名以外的其他資料以幫助參加者交談。
吹銀雞
場地：室內
人數：不限
時間：15分鐘
目的：增強組員的合作精神及團結精神。
游戲方法
1.把一個哨子(銀雞)縛于天花板，要求每一個組員輪流吹響它，并需限時完成。
2.組員不得使用任何工具(如枱椅等)，而除口部外，任何身體部分均不得觸及哨子。組員之間可以合作，例如騎臂馬、抱起其他組員等。
注意事項
1.這個簡單游戲頗具挑戰性，要求組員高度合作及請求效率，也可讓組員間有適當的身體接觸。
2.可把組員分為兩組進行比賽，但更理想是鼓勵整個小組自創記錄，并向舊記錄挑戰。
3.哨子的高低可視乎組員的能力而定，也可把難度逐漸增高，但要顧及組員安全。
解人結
場地：室內或室外
人數：10-15人
時間：15-20分鐘
目的：促進關系游戲，培養小組團結及合作感覺，可使組員投入的熱身活動。
游戲方法
1.組員圍成一圈，伸出雙手，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不同的人。這便構成一根很緊的“人結”。
2.解結時，不能把手放開，只能透過其他方法如跨越、穿過等等。
3.經過一番努力，“人結”便可漸漸解開，直至解成一個或兩三個小圈。
注意事項
1.游戲的優點是使組員在很短的空間距離內，共同商討解決問題的方法，加上適當的身體接觸，容易令組員投入及產生團結的感覺。
2.在同一聚會，只需完一至兩次便足夠。如果玩的多次，挑戰性會降低，新鮮感和團結感也會減弱。
3.人數以10-15人最好，人數過多可分成兩組進行。
信任搖擺
場地：室內或室外
人數：每組6-8人
時間：10-15分鐘
目的：考驗及培養對小組的信任，體驗完全放松自己時的感覺。
游戲方法
1.參加者圍成小圈，面向圓心互相靠攏，站立時一腳前，一腳后，雙手置于胸前，掌心向前。
2.一位參加者站到圈中間，雙手交叉置于胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是楊柳，隨風擺動，但腳跟不動。
3.周圍參加者可輕推他上身，使他獲得柳樹搖擺的感覺。
4.參加者逐一嘗試，感受信任別人的感覺。
注意事項
1.主持人要常常提醒圈中組員放松全身，其他組員則要讓圈中組員有信心，這才能培養小組間信任。
2.一旦“楊柳”對圓圈的組員失去信任，便難在放松搖擺。工作員應帶出信任的建立十分困難，破壞卻十分容易。
游戲變化
類似“信任搖擺”的考驗及培養組員的信任的游戲很多，例如：
1.“信任跌倒”：a)二人一組，一人站立并閉上眼睛向后倒下，另一組員則蹲在背后，不使跌下組員跌在地上。
b)組員圍成一圈，伸出兩手組成救生網，另一組員從較高處跌下網。
2.“瞎子走路”：a)二人一組，一人用布條縛上眼睛，手按隊友肩膀或手肘，跟隨隊友四處穿插。
b) 縛上眼睛的組員不按隊友肩膀，但依其指示而行。
扣帽子
場地：室內或室外
人數：10-15人
道具：足夠的皇冠(紙制的)，每頂皇冠上有不同的字句，包括尊重我、指責我、恥笑我、忽略我、同意我、攻擊我、不同意我、贊美我、挑剔我等。
目的：讓組員去體驗和了解組中不同組員的角色和組員受不同對待時所產生的感受。
游戲方法
1.組員選一組長，而組長將以上的皇冠隨意的分配給各人并戴在頭上;每個人不知道自己頭上皇冠的名字，但能見到其他人皇冠，而每個人要根據他人的皇冠作反應。
2.工作員給一個問題或處境給勸阻解決，例如說：假設大家是一間旅行社的職員，現要設計一個一天游的香港行程給一群美國游客。
3.給全組人10分鐘時間討論，由組長領導討論(組長不需要戴皇冠)。
4.討論后，組員猜自己皇冠上的字句是什么，以及討論其感受。
游戲變化
另一個類似的游戲是每人獲派一張卡片，卡片上有他要做的角色，例如“沉默者”、“指責別人”等，然后共同討論某問題。
認親認戚
場地：室內
人數：10-20人
時間：不限
道具：親戚卡
目的：讓組員檢討和澄清自己和其他組員的關系，以及獲得其他組員的回應。促進組員間的關系。
游戲方法
1.把親戚卡交給一位組員，由他自己根據本身的經驗或心目理想的“親戚”，將手上的親戚卡派給其他組員。
2.每位組員只可接受一張卡，而派卡的組員可不將全部卡派出。
3.工作員帶領組員討論：
a)派卡者解釋為何這樣的角色;
b)被派卡的組員講述自己被派該卡的反應和感覺;
c)派卡者解釋不能分配卡給某些組員的原因;
d)若某些角色沒有派出，派卡者須解釋他對該角色的要求及為何沒有組員適合該角色。
4.親戚卡上的角色可以包括：父、母、兄、弟、姊、妹、夫、妻、自己、爺爺等等。
5.如時間許可，可由別些組員進行多一次或兩次。
游戲變化
1.親戚卡上的親戚人選可改變。
2.可用各種形容詞來代替親戚。
3.可用各種動物來代替親戚。
適合國慶節玩的團隊游戲 篇3
一、控球30秒
參與人數：不限
時聞：30分鐘
場地：寬敞的運動場
道具：1個籃球，1個秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)
游戲規則
1、培訓師將學員們分成人數相等的兩隊。如果學員總數為奇數，那么從中選一名隊員作為培訓師的助手。
2、發給兩隊學員每人1條頭巾，兩個隊的顏色不同，譬如一個隊為紅色，另一個隊為黑色。
3、培訓師宣讀游戲規則：
(1)哪個組控球的時間達到30秒即可獲勝。
(2)抱住籃球的隊員擁有控球權，如果另一個組的隊員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的.時間內將球傳給自己組的隊員。否則，培訓師將籃球收回，游戲重新開始。
(3)如果兩個組的人同時抓住了籃球，培訓師重新拋球，開始游戲。
(4)所有的隊員都必須在規定的邊界內活動，不得出界。如果出界，培訓師將籃球收回，重新開始游戲。
(5)當一組的控球時間達到25秒的時候，培訓師會倒計時，大喊：“5、4、3、2、1”。此時，另一個組要抓緊時間搶奪控球權，否則，那個組就獲勝了。
(6)可以進行多輪比賽，看看哪個組獲勝的次數多。
4、培訓師將籃球拋向場地，游戲正式開始。
游戲編排目的
天天坐在辦公室里面，是不是感覺整個人好像變成了一個雕塑呢?這個游戲能夠讓大家運動起來，在跑動中活動筋骨，放松自己，還能增強團結協作的精神。
1、活躍氣氛，激發學員活力。
2、培養學員的團隊協作精神。
3、激發學員的競爭意識。
相關討論
l、小組內部是如何確定分工來扮演不同的角色的?
2、當其他組隊員過來搶球的時候，你的第一反應是什么?
3、當面對眾多同組隊員，你是如何確定傳球對象的?
游戲主要障礙和解決
l、當運動場地比較大的時候，可以延長控球時間。
2、如果沒有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來等方式來表示不同的組別。
游戲主要危險及注意事項
隊員們在搶奪控球權的時候，注意相互之間的安全，不可用力過猛將其他人撞倒。
二、傳輸帶
參與人數：15～25人1組
時間：30分鐘
場地：開闊的室外場所
道具：每組若干報紙、膠帶、2把剪刀
游戲規則
1、培訓師將學員們按照15—25人1組，分成若干組，并發給每組若十報紙和膠帶、2把剪刀。
2、學員們利用報紙和膠帶制作一個傳輸帶，將本組的成員運輸到對面30米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運送的隊員數量不限。傳輸帶在運行的過程中不能發生斷裂。如果斷裂了，所有隊員都要回到出發地重新開始。看哪個組能夠將本組所有隊員以最快的速度運送過去。
游戲編排目的
在這個制作傳輸帶的過程中，怎么進行任務分配，采用什么樣的傳輸帶設計能夠以最快的速度完成任務，需要學員們發揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執行。這對于學員們的團隊協作意識、分工合作能力都是一個考驗。而最后的結果無疑是這種考驗最直觀的衡量。
1、培養學員們分工協作、提高效率的意識。
2、激發學員的創造力，充分調動他們的想象力。
3、活躍團隊氣氛，讓學員們在游戲中得到放松和快樂。
相關討論
1、你們在傳輸帶的設計方案上進行了哪些討論，最后是怎樣確定的?
2、你們覺得你們的執行方案是最有效率的嗎，還有沒有其他可以改進的地方?
3、你們認為多大的一個傳輸帶、輸送的隊員數量多少才是最合適的?
4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?
5、你們有沒有考慮過傳輸帶在運送隊員的時候，隊員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?
6、你們從這個游戲中獲得了哪些啟發?
游戲主要障礙和解決
1、為了盡快將所有隊員都運送過去，在制定運送方案的時候，有的學員可能會考慮制作一個大的運輸帶將所有人一次都運過去，也有的學員可能會考慮制作小一些的運輸帶將隊員們分批運送過去。其實考慮到運輸帶可能會斷裂的情況，分批運送能夠分散風險，會更加可靠一些。
2、但是這里還有一個問題就是多大的運輸帶是合適的，需要各組根據自己的人員情況進行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個運輸隊，各個運輸隊同時制作運輸帶。如果有的隊伍先完成了，別的隊伍需要幫助的時候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊什么時候能夠到達。如果不需要，就誰先做完，誰先出發。
3、為了讓游戲變得更加具有挑戰性，還可以增加規定，例如，在運輸帶運送的過程中，隊員們的手和胸部以上不可以碰到運輸帶，等等。
三、猜猜我是誰
游戲目的：
訓練人們熟練使用封閉式問題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。
游戲準備：
人數：20人左右。
時間：30分鐘。
場地：不限。
材料：四項寫有名人名字的高帽。
游戲步驟：
1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。
2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。
4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰都不能直接說出來。
5、從第一個戴著寫有名人名字帽子的參與者開始猜，他必須要問封閉式問題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問第二個問題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機會.輪到2號發問.以此類推。
6、最先猜出自己是誰者為贏隊。
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