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  • 團隊合作游戲室外

    時間:2020-12-06 15:01:15 團隊游戲 我要投稿

    團隊合作游戲室外

      現(xiàn)在不管是聚會還是外出游玩,很多人都喜歡用一些小游戲來促進彼此間的感情,今天我們就一起來看看團隊合作游戲室外吧!

    團隊合作游戲室外

      團隊合作游戲室外

      鐵環(huán)速傳

      參與人數(shù):5~10人1組

      時間:10分鐘

      場地:不限

      道具:每組1個拇指大小圓形鐵環(huán),每人1根15厘米長木棍

      游戲規(guī)則

      1、培訓師將學員們按照5~10人1組進行分組。發(fā)給每組1個拇指大小的圓形鐵環(huán),每人l根15厘米長的木棍。

      2、各組學員排成一隊,隊伍最前面的學員用嘴銜住木棍,然后將圓形鐵環(huán)掛在木棍上。當培訓師喊“開始!”以后,大家開始用嘴銜住的木棍按照順序將圓形鐵環(huán)從隊伍的最前面?zhèn)鬟f到隊伍的最后面。在這個過程中,任何人不許用手碰木棍和圓形鐵環(huán)。如果圓形鐵環(huán)不小心掉到了地上,只能用嘴銜住的木棍將圓形鐵環(huán)撿起來,而不可以用手,也不可以將木棍從嘴里面拿出來。最先將圓形鐵環(huán)傳遞到隊尾的隊伍獲勝。

      游戲編排目的

      用嘴銜住木棍,然后再傳遞圓形鐵環(huán)需要相當?shù)募记桑匾氖切枰爢T之間的配合。如果兩個隊員配合得非常默契,那么傳遞的速度是非常快的。而在兩個隊員傳遞圓形鐵環(huán)的過程中,其他隊員的表現(xiàn)也很重要。他們不同的表現(xiàn)既可以起到積極的作用,也可能起到消極的作用。

      1、培養(yǎng)學員的協(xié)作精神。

      2、培養(yǎng)學員的團隊競爭意識。

      3、活躍氣氛。

      游戲主要障礙和解決

      1、在傳遞圓形鐵環(huán)的過程中,傳遞的兩個人要做好配合。兩個人可以先將圓形鐵環(huán)同時插入兩個木棍中,然后再由上一個人處在高一些的位置,下一個人處在低一些的位置,傾斜著將圓形鐵環(huán)傳遞下來。這個過程如果配合好了,傳遞起來是很順利的。如果兩個人不能很好地配合,那么就會發(fā)現(xiàn)困難多多。

      2、當隊伍中的兩個人在傳遞圓形鐵環(huán)時,其他隊友要為他們出謀劃策,加油鼓勁,但不可以影響他們的士氣,讓他們變得慌亂。其他隊友可以為他們提供積極的建議,但不可以批評他們,說他們哪兒哪兒做得不好,等等。

      游戲主要危險及注意事項

      注意提醒學員不要讓木棍戳傷隊友。在比賽的過程中,也要注意力度,不要太莽撞。

      尋寶游戲

      項目學員:所有學員參與其中,要求5人一組為最佳。

      項目時間:20分鐘

      項目控制:拓展培訓師讓全體學員自由組成幾個5人小組,每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的'組長,讓他們在5分鐘之內(nèi)收集齊表中的說有物品,并展示在全體學員面前。拓展培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品,而后給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品,其項目時間限制及評分標準由拓展培訓師來解釋。

      物品有:回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

      分享回顧:在經(jīng)過了一段項目時間的講課后,教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。

      (1)分享回顧一下活動的項目控制,是否小組的全體學員都有參與?

      (2)做事之前是否有一個計劃,哪怕是這樣的簡單活動?

      (3)大家是否能體會到以投資項目時間來爭取項目時間的道理?

      吸管穿蘋果

      參與人數(shù):不限

      時間:8分鐘

      場地:不限

      道具:每人1個蘋果、3根吸管

      游戲規(guī)則

      1、培訓師發(fā)給每位學員1個蘋果,3根吸管。

      2、培訓師宣布游戲程序,看看誰能夠在3分鐘的時間內(nèi)用這根吸管穿過蘋果。

      3、最后,培訓師宣布一種答案:

      用吸管在蘋果邊緣的地方,猛地戳一下。

      游戲編排目的

      當人們聽到一些信息的時候,經(jīng)常會按照習慣的方式去理解它。實際上這是不全面的,甚至可以說是片面的。這個游戲就是考察人的創(chuàng)造能力,用發(fā)散性的思維對問題做出多角度的理解,從而創(chuàng)造性地找到解決問題的方法。

      1、培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神。

      2、提高學員的創(chuàng)造力。

      3、調(diào)動學員的情緒。

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