校園團隊小游戲

時間：2020-11-22 15:09:34 團隊游戲我要投稿

校園團隊小游戲

　　校園團隊小游戲1——我真欣賞你

校園團隊小游戲

　　我真欣賞你

　　目的：訓練同學如何欣賞團隊成員

　　材料：無需特別準備。

　　時間：20分鐘。

　　步驟：

　　1、將同學分成若干10人小組圍圈坐，每次一人站在圈中，順時針輪流。

　　2、大家用一句話輪流說出圈中站立的人值得欣賞之處，并為他而鼓掌，直到每人都輪到。

　　3、最后，以集體鼓掌為結束。

　　討論：

　　1、你能看到對方的優點，并表示欣賞嗎?

　　2、這對實際的工作和生活有幫助嗎?為什么?

　　點睛：

　　一個懂得為對方鼓掌的團隊才是一個天堂團隊，才會具有更強的競爭力。

　　校園團隊小游戲2——與球同行

　　與球同行

　　目的：演示團隊協作的重要性。

　　材料：氣球若干只。

　　步驟：

　　1、將學員分成10人一組，列成一個縱隊。

　　2、在人與人的后背前胸之間放一個氣球。

　　3、要求學員們列隊一起走，球不能掉下來，同時整個過程不能用手。

　　4、第一輪游戲后，老師可以提問學員：“為什么球總是要掉下來，有什么改進的方法?”

　　5、然后，老師可以提示大家：每組挑選一位領頭人，按他的口令步調一致地前進，氣球就不太容易掉下來。

　　6、再讓學員開始第二輪、第三輪……

　　討論：

　　1、游戲剛開始的時候，氣球為什么總是會掉下來?

　　2、為什么有了領頭人以后，任務更加容易完成?

　　點睛：

　　1、在團隊合作中，如果成員之間步調不一致，各行其是，勢必造成工作效率低下，難以完成任務。

　　2、在團隊合作過程中，除了成員之間的高度默契，領導的作用同樣不容忽視。

　　校園團隊小游戲3——特殊的椅子

　　特殊的椅子

　　目的：體會團隊協作及個人在團隊中的重要性。

　　材料：無需特別準備。

　　時間：10分鐘。

　　步驟：

　　1、全體同學圍成一圈。

　　2、每個同學將雙手放在前面一位同學的肩膀上。

　　3、然后聽從老師的指令，緩緩的坐在身后同學的大腿上。

　　4、坐下后，老師要求同學步調一致地喊口號(如：團結合作，同舟共濟)。

　　討論：

　　1、當游戲開始的時候，大家的.配合默契嗎?

　　2、你的動作會對整個活動有影響嗎?

　　3、完成這個游戲的關鍵是什么?

　　4、對你有什么啟示?

　　點睛：

　　1、不要以為一個人在團隊中的力量很渺小就忽視它，要知道如果你一個人的小小松懈，可能造成全盤皆輸的后果。

　　2、團隊合作必定是先付出后得到。

　　校園團隊小游戲4——“人”字的結構

　　“人”字的結構

　　目的：增強同學間合作的協調性。

　　材料：無需特別準備。

　　時間：5-10分鐘。

　　步驟：

　　1、請兩位同學上臺，背*背地坐在地上。

　　2、兩人雙手放于背后相互交*，利用合力相互幫助對方站起來。

　　討論：

　　1、你覺得僅*你一個人的力量可以完成這個起立的動作嗎?

　　2、如果雙方都保持動作的一致性，對完成這個游戲有幫助嗎?

　　3、這個游戲給你什么啟示?

　　點睛：

　　1、更快更好完成任務的方法就是相互合作。

　　2、如果在合作過程中，大家的步調不一致、行動不協調，往往就會產生負面效應。

　　提示：

　　如果條件允許，可以讓全體同學都一起參與，達到全體一起起立的效果。

　　校園團隊小游戲5——合作無間

　　合作無間

　　目的：培養團隊合作精神。

　　材料：繩子、膠紙、剪刀、紙、報紙和橡皮圈。

　　時間：20分鐘。

　　步驟：

　　1、首先將組員分成三人小組，中間的組員與左右組員面向相反方向排成一直線。中間組員交*雙手，左右兩旁組員的其中一只手相互繩子或膠紙捆綁著(形成三人只剩下一只左手和一只右手)。

　　2、然或全組一起做以下動作：

　　1) 用紙折一只紙鶴;

　　2) 用剪刀將紙剪成一種形狀(圓形、三角形等);

　　3) 將報紙卷起，用橡皮圈捆好報紙;

　　4) 左、右兩位組員解開中堅組員的鞋帶然后在系好;

　　5) 從起點跑到終點。

　　3、以最短時間完成得最好的小組獲勝。

　　討論：

　　1、獲勝小組取得勝利的訣竅是什么?

　　2、聯系實際工作情況，談感悟。

　　點睛：

　　沒有人能夠不需要任何幫助而取得成功，畢竟個人的力量是有限的。

　　提示：

　　為了增加游戲的效果和趣味性，可以選擇比較有趣的動作要求同學完成。

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