數字團隊游戲
很多負責團隊建設、團隊培訓工作的朋友都很希望掌握一些團隊游戲大全，因為通過團隊游戲可以調動團隊氣氛、活躍培訓現場。其實團隊游戲的作用不僅僅局限于此，它對塑造團隊文化、鼓舞團隊士氣都有著很大的促進作用。
世界工廠網小編今天就精選201x年團隊游戲大全供相關朋友們參考使用，相信這些游戲會讓你的工作得心應手。
一、核彈頭
形式：12人一組為最佳
類型：問題解決，團隊合作
時間：30分鐘
材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地
游戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。
操作程序：
1、 培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。
2、 培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內為輻射區，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區，但不能碰到地上。”
3、 全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來。
有關討論：
1、 全隊中共出現多少個主意，為什么采納了現在所使用的主意來執行任務?
2、 在全過程中你認為最佳表現在哪里，團隊的合作精神體現在哪里?
3、 團隊在解決問題時，采取的是什么方法。
二、趣味跳繩
大家都跳過繩吧，在玩的時候會發生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢?這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問題，您是否想過，讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規則：請兩個人各握住繩子的`一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數一數整個團隊總共能跳多少下。
討論：(1) 當有人被絆倒時，各位當時發出的第一個聲音是什么
(2) 發出聲音的人是刻意指責別人嗎
(3) 想一想自己是否不經意就給別人造成壓力
(4) 接下來我們應該怎么做,剛才的感覺才不會發生
注意：(1) 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
(2) 場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。
(3) 合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：可考慮不同的跳繩方式，每個學員依序進入等。
三、“聽與說”游戲
角色分配：
1、 孕婦：懷胎八月
2、 發明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車
3、 醫學家：經年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展
4、 宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球
5、 生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、 流浪漢
? 游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。
? 游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
? 游戲說明的道理(可以請學員一起談看法)：
1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。
2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。
四、踢足球
? 形式：6個人一個小組為最佳
? 類型：指導、幫助其他組員學習技能
? 時間：15分鐘
? 材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行
? 適用對象：參加領導力訓練的全體人員
? 活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。
? 操作程序：培訓師把龍門及足球發給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。
? 有關討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧?
2、不懂執行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什么方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什么?
五、教練技術
? 時間：30分鐘
? 道具：七巧板若干套
? 游戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬
? 游戲操作方法：
1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。
2、然后看誰教的快，由小組教練教會，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進行比賽。
3、可增加12秒限時完成項目，正確的進行加分。
4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。
? 教練技術的四個口訣“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看”
六、他的授權方式
? 形式：8人一組為最佳
? 時間：30分鐘
? 材料：眼罩4個，20米長的繩子一條
? 適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員
? 活動目的：讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
? 操作程序：
1、 培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。
2、 培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見的角落而后給他說明游戲規則：—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個正方形，繩子要用盡。
l 全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。
l 部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理
l 部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。
? 有關討論：
作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理?如果是你，你會怎樣來分派任務?
作為部門經理，你對總經理的看法如何?對操作人員在執行過程中看法如何?
作為總經理，你對這項任務的感覺如何?你認為哪方面是可以改善的。
七、囊中失物
? 形式：11-16個人為一組比較合適
? 材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩
? 適用對象：所有人員
? 時間：30分鐘
? 活動目的：讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。
? 操作程序：
1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而后發出游戲規則：我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。
? 有關討論：
你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢?
你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么?
你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何?
你認為還有什么改善的方法?
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