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  • 溝通能力訓(xùn)練的年會游戲

    時間:2020-11-26 14:43:42 團隊游戲 我要投稿

    溝通能力訓(xùn)練的年會游戲

      游戲名稱:溝通能力

    溝通能力訓(xùn)練的年會游戲

      形式:20 人左右最為合適

      時間:15 分鐘

      材料:準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 A4 紙(廢紙亦可)

      適用對象:所有學(xué)員

      活動目的:

      為了說明我們平時的溝通過程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽者總是見仁見智,個人按照自己的理解來執(zhí)行,通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會怎樣呢,差異依然存在,雖然有改善,但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的`場合及環(huán)境而定。

      操作程序

      1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

      2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令:

      —大家閉上眼睛

      —全過程不許問問題

      —把紙對折

      —再對折

      —再對折

      —把右上角撕下來,轉(zhuǎn) 180 度,把左上角也撕下來

      —爭開眼睛,把紙打開

      培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。

      3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來,重復(fù)上述的指令,唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。

      有關(guān)討論:

      完成第一步之后可以問大家,為什么會有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差)

      完成第二步之后又問大家,為什么還會有誤差(希望說明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對的,它依賴于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過

      交通阻塞

      道具:比參加人數(shù)多一個塑膠地墊

      說明:

      1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開,讓學(xué)員全部站在地墊上,留中間一個地墊不站人;

      2、學(xué)員分成兩邊相對而站,通過中間的空格進行移動,

      3、移動的方式是只能前進一格或跳一格,不能后退

      4、完成兩邊人的互換,并且大家維持同一個方向。

      規(guī)則:

      1、學(xué)員只能前進不能后退,只要有人后退就要重來

      2、當(dāng)有人知道答案時,我們要每個人都知道答案

      迷失叢林

      形式:先以個人形式,之后再以5人的小組形式完成

      類型:團隊建設(shè)

      時間:30分鐘

      材料及場地:迷失叢林工作表及專家意見表,教室及會議室

      適用對象:所有學(xué)員

      活動目的:通過具體活動來說明,團隊的智慧高于個人智慧的平均組合,只要學(xué)會運用團隊工作方法,可以達到更好的效果。

      操作程序

      1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員,而后講下面一段故事:

      你是一名飛行員,但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事,這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品,這時你們必須為生存作出一些決定。

      2、在14樣物品中,先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來,把答案寫在第一欄。

      3、當(dāng)大家都完成之后,培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組,讓他們開始進行討論,以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄,討論時間為20分鐘。

      4、當(dāng)小組完成之后,培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組,小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

      5、用第三欄減第一欄,取絕對值得出第四欄,用第三欄減第二欄得出第五欄,把第四欄累加起來得出一個個人得分,第五欄累計起來得出小組得分。

      6、培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上,用于分析:

      7、培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方:

      1)找出團隊得分低于平均分的小組進行分析,說明團隊工作的效果(1+1大于2);

      2)找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人,說明該個人的意見對小組的影響力。

      有關(guān)討論:

      1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識?

      2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象,為什么?

      3、你所在的小組是以什么方法達成共識的?

      將以下內(nèi)容打印給學(xué)員

      物品清單1個人順序2小組順序3專家排列個人和專家比較(3-1)小組與專家比較(3-2)

      1藥箱

      2手提收音機

      3打火機

      4三只高爾夫球桿

      5七個大的綠的垃圾袋

      6指南針

      7蠟燭

      8槍

      9藥箱一瓶驅(qū)蟲劑

      10大砍刀

      11蛇咬藥箱

      12一盒輕便食物

      13一張防水毛毯

      14一個熱水瓶

      第6步:計算個人得分(第4步總和)

      第7步:計算團隊得分(第5步總和)

      第8步:統(tǒng)計小組中最低個人得分

      第9步:計算個人得分低于團隊得分的總和

      第10步:計算個人得分的平均數(shù)

      專家選擇

      藥箱6手提收音機13打火機23支高爾夫球桿117個大綠色垃圾袋7指南針(羅盤)14蠟燭3槍12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個熱水瓶9

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