2015推薦信寫作有講究，細(xì)節(jié)不對(duì)反幫倒忙
為什么需要推薦信?
推薦信是除自述外最重要的出國留學(xué)申請(qǐng)文件，起著從側(cè)面介紹、證明的作用，是招生官從另一個(gè)方面了解申請(qǐng)者的渠道。由于其客觀性，推薦信能起到自述所起不到的作用。
舉個(gè)例子，斯坦福招生官說過，我們(招生官)要求學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，通常是想用來加強(qiáng)申請(qǐng)者中學(xué)成績單給我們的印象，但是，如果你的成績單上顯示中學(xué)數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)很好，同時(shí)入學(xué)考試SAT或ACT的考試成績卻較低，那么課堂表現(xiàn)和入學(xué)考試之間就出現(xiàn)了差異。這時(shí)，我們需要額外的信息來幫助我們了解差異由何而來，這就需要讀讀老師的推薦信。
推薦信有什么用?
總體來說，推薦信對(duì)于essay、活動(dòng)起到兩個(gè)作用：
一是自己的essay是純主觀的，成績是純客觀的。而推薦信是又主觀又客觀的文件。老師在側(cè)面觀察你，有客觀所在。而你個(gè)人魅力的影響又會(huì)使推薦信比較主觀，老師會(huì)受你的影響。
二是起到補(bǔ)充和驗(yàn)證的作用。比如自己不能使勁夸自己，會(huì)很不好。但是老師的推薦信可以平均分布夸這些優(yōu)點(diǎn)。驗(yàn)證作用就是，如果essay或者填表中提到重大的事情，其實(shí)不用寄獎(jiǎng)狀，老師重復(fù)說一下，他去描述這個(gè)事情，就能驗(yàn)證真實(shí)了。
找誰寫推薦信?
a. 升學(xué)顧問(具有行政職位的老師，例如班主任等)的推薦信能幫我們?nèi)轿坏亓私馍暾?qǐng)者，而老師的推薦信則更為具體，更能針對(duì)個(gè)人情況加以介紹。
b. 老師最好是一文一理。亦或年齡大些的、本身比較優(yōu)秀的、或?qū)W術(shù)帶頭人、拿過獎(jiǎng)、輔導(dǎo)過競賽等。總之證明這個(gè)老師本身比較優(yōu)秀就行。
c. 另外一點(diǎn)小建議：外國老師的推薦信的含金量和trustworthy(可信的)是很重要的。找老外寫推薦信是很好的，會(huì)有點(diǎn)國際化背景。尤其是這個(gè)人本身是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，則含金量更高。我們不主張功利地與人接觸，但要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，這很重要。
d. 寫推薦信的人一定要與你有過交集或共同經(jīng)歷，否則是沒有太多用處的。也就是說，找別人寫推薦信，一定要兩人關(guān)系很近，而且內(nèi)容要很吸引人，不要流水賬式地寫推薦信，一定要確保錄取委員會(huì)的讀了不煩。
推薦信里要寫些什么?
首先，闡明高中的環(huán)境背景、老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景等是第一大項(xiàng)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)能力是必須要提的，因?yàn)閷W(xué)生是去學(xué)習(xí)的'，而不是去玩的。其他的視情況而定。有的老師側(cè)重性格方面，有的側(cè)重能力，有的側(cè)重獨(dú)特的思維，沒有什么固定的，只要三封推薦信不要提重復(fù)的內(nèi)容就可以。三封推薦信應(yīng)該從不同的角度出發(fā)，比如有六個(gè)特點(diǎn)，每個(gè)老師可以提兩個(gè)。對(duì)于重要的問題，有兩個(gè)老師提一下就可以，不用三封信都說。
推薦信中哪些問題需要避免?
a. 避免把故事講得太細(xì)。應(yīng)該是講故事和對(duì)學(xué)生的判斷相結(jié)合。講故事把握細(xì)節(jié)，但不能太細(xì)，因?yàn)槔蠋煵豢赡馨涯愕氖掠浀媚敲辞宄院唵蚊枋龉适螺喞⒍嗉右恍┰u(píng)語，有細(xì)節(jié)有評(píng)語就可以。否則老師知道你的事太多就假了。有兩三個(gè)小故事就夠了。
b. 避免玩命吹捧以及沒有細(xì)節(jié)支持。也要避免老師知道不該知道的細(xì)節(jié)。老師不是爸爸媽媽，能隨時(shí)觀察自己的孩子。老師不可能知道你學(xué)習(xí)到夜里兩點(diǎn)而早上六點(diǎn)起床，玩命學(xué)習(xí)。要找跟你有接觸的時(shí)候發(fā)生的那些事。
希望以上建議能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
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