翻紙牌拓展游戲

翻紙牌拓展游戲

　　目標：培養在亂局中出頭的主動性與矛盾本質的洞悉力，兩利相權取其大，兩弊相較取其輕;實現組織內部的信息共享，培養個人的團隊及顧全大局的精神。

　　時間：30-40 分鐘(視探討的深度需要而定)

　　對象：最宜于在 24-36 人范圍內的管理類培訓課程開始時使用。

　　教具：對開白紙 1 張(事先就固定在白板或教室墻上)，雙面膠 1 卷(事先就裁成 40 公分 左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上)，普通撲克 1 副(抽去大小 " 司令 " ，一共為 52 張)，紅色白板筆 1 支

　　過程：

　　1 ﹑在 3 分鐘之內，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的 4 張(或 5 張或 6 張)牌組合成一副牌組(這就是你們未來的學習團隊了)，要力爭最快地組成優勝牌組 1 ).凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優牌組。

　　2 ).由若干對子組成的雜花牌組中，對子數少者(如一組 5 張的牌中 3+2 相比 2+2+1 ; 6 張的'牌中 3+3 相比 2+2+2 )為第四優牌組。

　　3 ).如果出現含 " 炸彈 " 的牌組，則 " 化腐朽為神奇 " ，一躍為所有牌組中最優的。

　　4 ).某一組合類型中如出現兩個以上同類牌組，則先組合成功(先上交)者為本類組合之優;

　　5 ).各牌組中如果出現了一副沒有一條符合上述標準的最差的牌組，則表明了整個牌局的失敗。

　　2 、分發撲克牌(可請助手幫助)。

　　每人自取一張，未得到 " 開始 " 指令時，不許看牌。

　　3 、宣布 " 開始 " 。

　　密切觀察參與者表現，催促大家及時將組合好的牌組交來，分別放好。

　　4 、公布成績。

　　收齊各副牌后，依照交來的時間先后，依次將各牌組中的每張牌有規律地粘貼在一條雙面膠上，按照規則評出各牌組的位次，將其標注在各牌組旁�？梢韵蜃顑炁平M頒發小獎品。如果出現最差牌組，則宣布本次組合失敗。

　　討論：

　　1 . 單個的牌有沒有最好和最差的?

　　2 . 怎樣才能實現組合的最優化?

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