交互式電子白板學習心得體會范文
在現代過程中隨著信息技術的發展和教學改革的深入，交互式白板進入了教學課堂，通過學習對電子白板的使用，我覺得合理的使用交互電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調動學生的主體性，以更好地培養學生的創新精神和創新能力。使學生充分發揮視聽作用，促進學生積極主動地學習，加深對教學內容的理解，極大地提高教學效率。
交互式電子白板，擁有互動性、多功能性，易操作性等多種優勢。在科學技術已滲透到我們生活的各個領域的今天，交互式電子白板更突現了它在教學當中所具有優勢。尤其是互動的設計理念，實現了師生、生生、教師之間的資源共享和互動交流，真正以學生為教學中心，教師不再是課件的操作者。在優化數學課堂教學的同時，可以提高數學課教學效果。
電子白板又有聲情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比較容易地設定情景。從網絡上隨機插入視頻，利用電子筆的轉化功能，采用不同的顏色，為學生的學習提供了較好的素材，同時這些變化莫測的生活情景能較好的維持學生的注意力，學生的學習興趣高漲，從而能提高課堂效率。
通過片段的演示，截取一個靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數學問題，學生就能夠在不知不覺中學到數學知識。利用交互式電子白板，可以設計出許多新穎有效的教學情景。精彩的課堂情境能激發學生的興趣，激發學生的創新欲望，為引出主題和展開教學作好鋪墊。
當白板真正進入了教學課堂，它將學生、教師和電腦有機地融合在了一起，又讓教學回歸到了“以學生為中心設計教學”的本質上。把電子白板當成“黑板”，一個多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨便拖動縮放任何對象等。教師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要動一下手中的筆，就可以把過程生動形象、清晰地示范出來，使抽象性的.問題變成形象性的問題。
擁有了電子白板的課堂，學生不僅可以更改老師原先的“課件”內容，而且對“課件”進行了充實，使學生真正的與老師交流并參與到教學中來，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心，更好地體現了合理使用電子白板技術給學生帶來的快來了。突破教學中的重、難點。白板的御用有助于化解學生認識活動中的難點，深化學生情感活動，能讓學生學得興趣盎然，老師教的生動活潑，達到激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。
尤其是在數學課堂上，教師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外，還可以把自己以前從網絡中搜集到的許多優秀圖片添加到電子白板的圖庫里使用。教學是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的圖片就可組成一道有趣的數學題，還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以集中學生的注意力，提高學生的學習興趣，又節約了很多資源，訓練學生的創新思維能力。交互式電子白板為學生提供了想象的材料。
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