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  • 數學新教師培訓心得體會

    時間:2021-07-19 09:04:15 心得體會范文 我要投稿

    數學新教師培訓心得體會

      我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的數學新教師培訓心得體會,歡迎大家分享。

    數學新教師培訓心得體會

    數學新教師培訓心得體會1

      作為新教師,我有機會參加了初中數學新課程培訓,使我受益非淺,對新課程改革也有一些心得體會。教育改革是科學的,應該按照科學規律辦事,否則要受到規律的懲罰。教學要體現課程改革的基本理念,在教學中充分考慮數學的學科特點,初中學生的心理特點,不同水平、不同愛好、學生的學習需求,運用多種教學方法和手段,引導學生積極主動地學習,把握數學的基礎知識和基本技能以及它們所體現的思想方法,發展應用意識和創新意識,對數學教學有較為全面的熟悉,提高數學素養,形成積極的情感態度,為未來發展進一步學習打好基礎。

      通過學習,我體會到認識到要上好數學課,我們教師非下苦工夫不可。為了適應數學新課程改革需要,盡快提高學生的數學水平,達到新課標的要求,我在新學期里應該努力做到以下幾點:

      一、制定學習計法

      數學學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的`學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育于知識教育之中,如:向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講數學等,讓學生認識到學數學的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好數學二、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      二、尊重學生

      學生只有對自己、對數學及其文化、對數學學習有積極的情感,才能保持數學學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響數學學習的效果,而且會影響學生的長遠發展。因此,在數學教學中我應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此數學教師要做到:

      1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

      2、把數學教學與情感教育有機地結合起來,創設各種合作學習的活動,促使學生互相學習、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發展合作精神。

      3、特別關注性格內向或學習有困難的學生,盡可能多地為他們創造語言實踐的機會。

      4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相長。

    數學新教師培訓心得體會2

      20xx年11月2日星期五,我們在唐主任的組織下,在xx小學進行了第三次數學新教師培訓活動。這次培訓不僅有孔老師和陳老師為我們展現他們的課堂風采,還聽取了吳老師與我們分享的寶貴經驗,唐主任更是給兩位老師的課堂進行了一個整體的評價。

      先在孔老師的課堂中,學生反應快,教學過程很流暢,課堂效率高。在這節課教學新的內容前,孔老師先讓學生復習了有關八的加法和相應的減法。之后的學習中,學生掌握了九的加法和減法,并且會做了相應的習題。接著我們又聽了陳老師的《用字母表示數》。

      這節課在開始之初,陳老師通過kFc的縮寫,車牌等生活中的用字母表示數,讓學生從生活中的字母表示數引出今天的課題。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題,引導學生總結出用字母a表示三角形的個數,a×3表示擺a個三角形要多少根小棒。課堂活動不僅解決了如何用字母表示數的問題,也解決了字母表示的數有什么要求。同學們還掌握了簡便寫法,并且自己總結出來正方形的周長和面積計算公式。整節課行云流水,重點突出。

      接著吳老師給我們做了一個小型的經驗分享會,聽后也是受益匪淺。吳老師說,在日常課堂教學中,以復習導入的較多,或者由數學活動經驗導入。在整個教學過程中要注重精講建模,課堂教學過程中要講清知識點,講清典型問題的模型,講清解題技巧,多在教學過程中運用計算、畫圖、排除法等策略。在練習過程中,要注意練習的習慣,拍養學生的作業習慣。吳老師特別強調估算是一種幫助學生驗算的好方法,好習慣,不要為了估算教學而教學,要將估算貫徹到教學中。

      接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的'發言進行了概括。唐主任提到要將數學教學結構化,將知識融通,關注深度,廣度,厚度。新教師在剛開始的教學過程中,就要經常思考怎么教,如何教,教什么。只有不停的思考反思才能有相應的進步。

      總之這次培訓對我影響深刻,在日后的教學工作中,我要經常思考要教什么,怎么教,并且要將教材內容內化,融會貫通,希望有一天能將數學教學結構化。

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