珠江項目頂崗實習培訓心得
當我們有一些感想時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的珠江項目頂崗實習培訓心得，歡迎閱讀與收藏。
為提高赴豐順頂崗實習學生的綜合素質和師范技能能力，也為推廣珠江項目的品牌效應做充分的準備，我們頂崗實習的志愿者在公體樓4樓進行了為期三天的理論培訓，而這三天的培訓整體上看是非常成功的，它讓我感悟到了一些未知的東西。
7月12日，我們的主講老師是來自基礎教育培訓與研究院的副院長王老師，在開班典禮她告訴我們這一教學機會的來之不易，希望我們能夠堅持下來，在這四個月中堅守自己的崗位，為當地的孩子和教育事業做出自己的貢獻。一天的課程下來，王院長講了太多、太多，大部分內容我已很難再一次將其分享出來，不過倒有幾句話觸動了筆者的心弦。
愛是教師的原動力、沒有愛就沒有教育等諸如此類的語句不斷地提醒著筆者以及其他同學，愛心對于一名人民教師的重要意義。一名教師，一旦稱之為教師之后，如若沒有堅定的信仰，或懷揣一顆關愛學生成長的心，那么也許三五年之后，這名教師就將開始產生厭倦感、疲憊感。作為一名頂崗實習的志愿者，我們同樣應該懷揣奉獻之心，不過分計較個人利益，將自己的愛獻于學生，那我們就有機會成為學生一生中的那位貴人！
與7月12日王院長一人獨攬培訓大局的情形不同，7月13日我們分別接受了黃道鳴老師和高廣方老師的兩節專題課。關于黃老師如何組織探究性教學的培訓，雖說黃老師所舉之例子皆為理科實例，對我這類文科生而言產生了較大的理解危機，但黃老師還是通過其伶俐的口才、多變的肢體語言等打破了學科之間的界限，令我們了解到了問題本質的`所在，對于歷史課堂，有不少同學認為無法組織探究性學習，然而，我需要澄清的是，歷史才是最適合進行探究性學習的科目。因為歷史是沒有定論的，即使是以往我們公眾信以為真的歷史，亦會存在它的疑點和漏洞，而這些疑點和漏洞，就是留給我們學習歷史的人進行去偽求真的切入點，即是我們進行探究性教學的錨點。
高老師的課主題是如何打好師生關系，然而在教學過程中也穿插了不少其他方面的內容，特別是每個內容都有一個鮮活的例子，讓我們聽眾覺得這不是在說教，而是在經驗分享。關于如何打好師生關系，我認為最關鍵的一點還是要回歸到愛這個字。一年兼職班主任的經歷，讓我明白了關愛學生四個字在構建良好師生關系中的重要性。我們唯有讓學生感覺到我們對他們的愛，同時接納我們對他們的愛，他們方可能成為你最忠實的追隨者，否則只會每天都頂撞你，每天都跟你斗嘴。而要讓學生感到你關注他，有以下幾點辦法：首先是關注他的生活，為他生活的困難提供幫助和支持；其次是關注他的網絡，特別是關注其qq心情、微博動態等，在其表達失落的時候適當地予以最及時的鼓勵和建議；再者就是要放低自己的身份，不要以高高在上者自居，否則只會增加自己與學生之間的距離感。結合高老師當日的授課，我又學到了其他一些與學生打好關系的方法，特別是對差生的六字原則：接納、欣賞、等待。
7月14日是我們的模擬課堂和主題班會展示時間，這一天我們很榮幸地邀請到了吳向東老師作為我們本次展示的評委。這一天給我最大的感受就是震撼，即震撼老師精準到位的點評，也震撼同學們精彩紛呈的演出。在歷史文化學院三年有余，看到的更多是自己學院師兄師姐或師弟師妹的試講或說課，而有這樣的機會來聆聽其他學院同學課堂的機會卻少之又少。在這一天的培訓之前，個人對自己的師范技能還是頗有信心的，畢竟也參加過一些比賽，拿過一些獎。但當日一見，方才發覺自己乃一井底之蛙，師范技能方面還有很多需要提升的地方。教師之路，我才剛剛上路呢！
最后一天的培訓是校外參觀，主要是參觀了珠江地產的樓盤以及沿途的一些風景，氣氛亦比較輕松。途中邱老師也為我們介紹了珠江集團的相關企業文化，這又讓我們這群師范生感受到了另一種文化氛圍，開闊了我們的眼界。
為期四天的培訓眨眼就過去了，這四天里，最開心的是莫過于與隊員在一起，時而和他們一起吃飯、一起聊天。我最喜歡的就是這種團隊在一起的感覺，而培訓完之后的我更加明確了自己在暑假努力的方向，而且也更加迫切地希望趕往當地進行支教。我想大聲對我們的隊友說：我們在一起，很強大！豐順，我們來了！
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