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《我的奮斗》的讀后感（通用17篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《我的奮斗》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的奮斗》的讀后感 1
我認為這本書除了前三章還算是一個傳記的樣子之外，剩下的就好像是中學生寫的流水賬，是不是翻譯的不好呢？反正我覺得文學性差了一些。當然，西奧多·羅斯福的生命還是非常富有傳奇色彩的，他身體強健、學識淵博、當過牛仔、上過哈佛、做過軍官、打過仗、探過險、位及總統、游歷四方，成為那個時代多少美國人心中的偶像，更重要的，他向美國人表明，一個人無論起點和條件如何，只要努力，必能成功。
責任心、正義感、持之以恒的性格優勢，造就了他的成功，但是我最大的感受并不在此，因為好多名人都有共同的特征且我們早已熟知應該向著他們的優點看齊，換言之，這本書倒是給了我一些其他的啟迪，這些內容也許人們在平時并沒有給予太多的關注。
興趣和實踐是最好的老師，西奧多·羅斯福自小對大自然感興趣，涉獵的書籍也多為冒險、探索、自然方面的書籍，他的父母絕對不會強迫他讀自己不感興趣的書，他在１４歲時游歷歐洲，收集鳥類的標本，在家中自己開“博物館”，直至做了大量專題研究，甚至在某些鳥類學出版物中，還有他發現某種物種的記錄，如果西奧多·羅斯福對此不感興趣，恐怕無法使一個孩子如此專注某項事物，他的父母利用了這一點，為他的興趣提供支持和幫助，直到他父親去世的前一年，與其長談一次，西奧多·羅斯福考慮到自己將來的事業，不得不放棄愛好，但是他轉而投向了他的另外一項愛好——政治，在實踐中不斷鍛煉自己，最終達到總統的位置。
羅斯福關于辯論的看法，與《資治通鑒》中白馬非馬一節中關于辯論的觀點不謀而合，羅斯福認為，“我絕對懷疑辯論在政治、社會和行業事務等一般性探討中的必要性，我們需要的是，讓年輕人走出大學校園時能夠對正確的事物有堅定的信仰，而不是把我們的年輕人變得在利益的驅動下能言善辯——而不顧及對錯。”中國先秦文學家認為詭辯會“煩文以相假，飾辭以相悖，巧譬以相移，引人使不得其意，如此害大道”。換句話說，這關鍵告訴我們所有的言語要建立在理、義上才有意義。
羅斯福關于制度的某些看法，又與伊拉斯謨的看法一致。羅斯福認為，任何富有心智的人所設計出的法律條文都無法將一個人變成一個可敬的市民——除非在這個人的內心中有正義的東西，除非他自立、富有精力，也有堅持自己權利的`力量，富有關注他人權利的同情心。伊拉斯謨認為（引自房龍著作《寬容》），伊拉斯謨像所有真正的偉人一樣，對制度毫無好感。他相信，對世界的拯救在于對我們每個人的努力，改造好每一個人，便是改造了整個世界。
另外，羅斯福關于如何修煉自己無畏的素質提出了建議，一開始，每一個人都很害怕，但此刻，人們要做的事牢牢攥緊拳頭，這樣，他就能假裝自己沒有受到驚嚇一般行事。久而久之，這種假裝的無畏就會變成真正的無畏。他的這種觀點讓我不禁想到了《孟子》中的一句話，“久假而不歸，惡知其非有也？”意思是，如果一直都裝作（很仁慈）的樣子，怎么能說這個人是裝作（仁慈）呢？心智指揮行動，而行為也會反過來作用于內心，關鍵還是習慣的力量，一種慣性罷了。
最后，看了這本書讓我更加堅定了我一直鍛煉身體的習慣，當身體健康的時候，底氣才足，做事才會更加有毅力，心理也才能夠更強大，才能更好地控制自己的情緒。
《我的奮斗》的讀后感 2
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。
作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書。可是就是在這樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？
作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的.力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。
想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別啊！
與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不愛吃，那個不愛喝。自己的被子不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現嗎？
也許有人會說：“現在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”是的，如今祖國的經濟建設飛速發展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感 3
最近我利用一些時間讀完了希特勒的《我的奮斗》，收獲還是很多的，有人稱它是“當代蠱惑人心之杰作”，也有人說是“20世紀滅絕人性的罪行錄”。但無論怎樣爭議，這中間所透射出的“超強意志力和奮斗精神”是我們無法回避與否認的。無論是好是壞，歷史總能留有它值得借鑒與啟示的地方。
說到"奮斗"，以我的觀念，它應該是一種在獨特的價值觀引領下，朝著確定的外部目標努力的一種行為。而這種價值觀是由人生觀念，善惡標準，信念、堅韌、承受力以及犧牲等元素構成的。價值觀的存在就是持續行動的動力。簡單來說，奮斗=目標+價值觀+行動。如果把奮斗比喻成一輛火車開往終點站的過程，目標就是終點站，行動就是火車，而價值觀，就是給火車提供動力的燃料了。而希特勒的奮斗史更是值得大家去探討的。
讀完全書，我覺得希特勒是一個性格非常飽滿的人，他的一生只能用傳奇來形容。希特勒是一個創造奇跡的人，他從奧地利的流浪漢攀登到納粹德國總理的寶座；希特勒是一個勇敢無畏的士兵，他在“一戰”中兩次負傷并且榮獲很少授予普通士兵的一級鐵十字勛章；希特勒是一個冒險家，他孤注一擲發動慕尼黑啤酒館政變；希特勒是一個天才的.演說家，靠兩片嘴唇煽動起在“一戰”后受到不公正待遇的德國人民心中復仇的火焰；希特勒是一個機會主義者，在洞悉英法綏靖主義傾向之后武裝占領萊茵蘭；希特勒是一個素食主義者，為了保護動物，他甚至頒布了法令要求人道地殺死龍蝦；希特勒是戰爭魔王，他給歐洲古老的反猶傳統畫上了驚嘆號；希特勒是個在軍事上過分自信的失敗者，兩條戰線將他的帝國帶入了墳墓。他發動第二次世界大戰，讓人類文明遭受重創……
《我的奮斗》的第一部是希特勒1924年在獄中寫成的，出獄后完成第二部，問世于1925年。該書日后就成了第三帝國的藍圖。后來，“啤酒館政變”、九個月的刑期和《我的奮斗》也就成為希特勒的政治生涯的資本。希特勒利用獄中的時間口述他的政治與精神宣言《我的奮斗》，也成為后面自己與一批人奮斗路上的方向。每個人的內心，都有一個工廠，用來生產奮斗路上信心的力量，而生產這種力量的根本元素，卻是你價值觀中，對于生命意義上的使命與信念的思考。
希特勒在《我的奮斗》里指出，第三帝國將實施“領袖統治原則”，即實行獨裁統治。在這個國家里要確立元首—希特勒本人的絕對獨裁權力，在元首周圍是一批承上啟下的較為次要的領袖人物。希特勒認為，這個“新式國家要以人種為基礎”，而最優人種就是亞利安人。希特勒在《我的奮斗》里狂熱地鼓吹納粹黨的種族優越論。他寫道：“我們今天所看到的一切人類文化，一切藝術、科學和技術的成果，幾乎完全是亞利安人創造。這一事實本身證明下述推論不是沒有根據的：只有亞利安人才是一切高級人類的創始者，因此是我們所謂的？人？這個名稱的典型代表。他是人類的普羅米修斯。從他的光芒四射的額頭，永遠飛迸出神圣的天才的火星，永遠燃點著知識的火焰，照亮了默默的神秘的黑夜，推動人類走上征服地球上其他生物的道路。”
《我的奮斗》的讀后感 4
我作為一個不太有趣，還有點悲觀主義的人。在讀書和選書方面也許總是和大多數人有點不太一樣，很多人注重他的名氣或者某方面的專業性，而我更加注重他的有趣的特點。羅永浩的這本《我的奮斗》恰好有這點吸引了我，我很快的就看完了它。不得不說的是，人總是要有那種苦中作樂的精神。也就是什么樂觀主義吧。
高中時愛看一部電視劇“十八歲的天空”，記住了男主角的那句話，“明天就是由無數個今天組成的。”我想這句話其實用在這本書的開頭也挺不錯的。讀書很多時候讀到了樂趣，也讀到了感動。作為一本勵志的書，我覺得他并沒有那種刻意的讓每個人都去選擇同一條路，他更多的是教給了我自我思考的'重要性。如今很多人的生活中沒有了目標和方向，每天忙忙碌碌最后發現什么也沒做。時時刻刻的總是在懷疑自己，以及羨慕別人。我想他們的錯誤不在于自己真的沒有那樣的能力，而是不知道自己的歸宿在何方。
其實作者年輕時也是一個沒有方向的人，然而他某一天突然真的長大了，開始理解一些事了。發現自己應該去做點什么，而不是每天閑逛成為一個無業游民。每個人開始的方向都是很明確的，關鍵就在于經過了時間的考驗以后，還有多少人在堅持著，當年蘇格拉底教育學生每天甩手一百次，三年后只有一個學生仍然在做。人都會有不甘于平凡的志向，然而又有多少個人有不甘于平凡的勇氣呢？他那段生活讓我讀到的時候也異常感動，他們可以一個晚上不睡背單詞，他一個人在租的破爛的房子里學英語。讀完了那么多的垃圾勵志書，僅僅這一點我就很有感觸。
也許每一個人的勵志過程都是差不多的吧，高中三年雄心勃勃。每個人說起夢想來總是天方夜譚那般的美好，然而等到該上學了，又躲在被窩里不愿出來。所以說啊，實現愿望的過程就是一種在絕望中求永生的過程。上學了好多年，似乎我懶惰的壞習慣越來越厲害。很多時候也會傻傻的用一些什么名人說過的他們自己都不相信的名言激勵一下自己，然而只是一會兒的功夫。所以我很久以后才終于明白了一個很重要的道理，勵志最重要的是要有志。
就像這一代的我們，從來沒有經歷過多少的苦難歲月。父母說去上學，我說好。去上大學，我也說好。有時候就很難體會到自己的存在，似乎已經被這個社會禁錮了。很多時候就很難有自己的選擇，所以總會在困難面前輕易的就放棄了。我覺得作者就不同了，他是自己明白了他所言扮演的一個社會角色，而且體會到了肩上的責任，他是為了生活而去拼命的，所以他會成功。正如我們現在很難想象當年紅軍長征的艱苦，因為我們不會為了性命而去擔憂，所以我們失去了動力。
我對這本書最深刻的印象就是他所說的那句話，一個人不僅僅要認識到社會發展過程的不足之處，還要真正的有能力去改變這一切，要做社會的良知。
任何一個時代都不是完美的時代，仍然是需要我們去努力的時代。人不能永遠安于現狀無所事事，那樣只會逐漸的空虛，也不應該附和時代盲目適從。作為一個人，應該有自己的思想，懂得求變。而不是安安穩穩一杯茶一張報紙的生活，人生就應該是“永遠年輕，永遠熱淚盈眶。”
《我的奮斗》的讀后感 5
拿到這本書的時候，給我的是一種沉重的感覺，看到名字就知道是一本關于勵志的書，書封面是黑色，寫著“我的奮斗”四個大字，《我的奮斗》是羅永浩的一本自傳性勵志小書。
羅永浩是網絡時代的一個奇葩而又略帶傳奇性人物。這個東北里走出來的青年，在網絡上叱詫風云了一陣之后，創立了自己的老羅英語培訓學校，建立了紅極一時的牛博網，如今依舊活躍于中國現代思想界和文學界。大約在 4 年前第一次聽說羅永浩的大名，那時對他的印象就是一個英語課講得好、段子講得更好的新東方老師。到后來在網上看他在海淀劇院的演講，蠻喜歡他，感覺他真是一個讓人歡樂的人。之后他在微博上轟轟烈烈地吵架，還砸西門子冰箱，心里不太喜歡他了，覺得他太嘚瑟。再到后來看他錘子手機發布會的視頻，恍然感到其實他就是一個又認真又堅持的人。
羅永浩說：彪悍的人生不需要解釋。他的人生也稱得上“傳奇”二字，高中退學、著名新東方老師、牛博網、老羅和他的朋友們英語培訓學校、錘子手機，似乎在不停地跨界，但都還有些名氣。想想也對，這么一個認真到有點較真的人，無論做什么都會與眾不同吧。
《我的奮斗》這本書講了老羅的生平的經歷。他小時候特別搞笑，他還真是從小就讓人不省心的孩子。我小時候要遇到這么個同學，肯定會覺得他挺討厭的，但現在去讀，反而覺得生趣盎然。與作者的成就相比，他本人的奮斗經歷更吸引人。中學輟學的他并非比爾蓋茨式的天才創業人物。輟學后，他沒有如中國南部沿海城市眾多打工皇帝一般落得一位華麗的草根英雄，而是在家埋頭苦讀了三年文學著作。而后，他又四處追尋了很多年，直到將近而立之年還沒有真正意義上的事業。甚至在他決定進入新東方當GRE老師之前，英語還是他最不擅長的一門學科。經過幾個月的封閉式學習和不懈努力之后，加上能說會道的天賦，羅永浩順利進入新東方，隨之也成為新東方最受歡迎的教師之一。再后來，很多的成就和收獲都接踵而至，應接不暇，步入中年的老羅，迎來了他生命的收獲季節。如此說來，羅永浩真的是一位大器晚成的非主流成功人士。表面上，他的成就似乎都歸功于好得令人羨慕的運氣。但實際上，沒有誰的成就源自于偶然。
這本書中，羅永浩更多著墨的，是他每走一步背后的付出，是那些艱辛的一步一個腳印。 現代社會競爭激烈，人們總是為了物質而角逐。我們不能否認競爭的價值。幾百年前，達爾文就指出，物競天擇，這是造物主的安排。但一味的競爭往往讓我們忘記了自身的價值，那些屬于我們的，獨一無二的價值。有些人是注定能活成自己想要的那個樣子的，因為他們的`純粹和勇敢。純粹意味著堅持一種正確積極的價值觀，堅持自己內心深處的理想，不計代價，不計得失。勇敢是純粹的前提。羅永浩的輟學就是一種勇敢，從零開始立志當英語老師也是一種勇敢。放棄賺錢工作而繼續苦讀深造的我們，也正經歷著一種勇敢。摸著石頭過河，開拓科研先河的科技工作者們，更是懷著一種無畏的精神。
在這個浮躁的社會上，不要說某些東西你不會追求，其實你的心里并不排斥它們。老羅“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最后的成就以及職業都有很大幫助，這些個人都是學不來的。
這本書讀下來，感覺并不是一本勵志書籍，就是教會了我，讓我知道，要學會獨立思考，不管世俗怎么說，別人怎么說，凡事都要有自己的判斷，多看書籍，敢于懷疑一切過去沒經過自己思考就接受了的想法。
做最好的自己，做最真實的自己，做自己的自己，而不是活在別人的評價里!
《我的奮斗》的讀后感 6
《我的奮斗》這本書是我在2021年時買的，說來很丟人，當時我在書店里只看見了“羅斯福”自傳，就以為主人公就是富蘭克林.羅斯福。等買回來后才發現“對象錯誤”。
也就是那時我才知道原來羅斯福并不是只有連任四屆的那個羅斯福，總統山里面的羅斯福另有其人。當時我對美國根本無所了解，所以看了幾頁之后這本書便被束之高閣，直到今年的8月底，我才重新把它找出來閱讀。
這本書讓我大體上知道了西奧多.羅斯福總統的生平，知道了他的一些思想，在這我就不把所有的感想寫出來了，這本書最觸動我的地方就是羅斯福與一位女性的往來信件，其中這位女性說她照顧丈夫孩子，數十年如一日，不屬于任何社團、協會或者聯誼會，也幾乎沒有去誰家串門，因為她沒有時間，結果，她不知道她所在的小鎮到底發生過什么事情，更別提這個國家正在發著什么，而她的丈夫和孩子確有充足的時間和外界交流，結果是丈夫和孩子嫌棄她越來越落后，不知道周圍的新鮮事物。羅斯福在回信中用非常激烈的語句：“假使任何男人——如你所說——因為他的妻子因生兒育女而變得風姿不再，就以妻子為恥，2 / 5
那么這個男人豬狗不如！”來寬慰這位女性，她的丈夫和孩子沒有理解她所做的事情。而且，能夠寫出這封信的女人絕不是個無趣的女人。
看完他們之間通的信，作為一個大學畢業的學生的我有一個感觸，最近我感覺我的父母也有“跟不上潮流”“落后”的現象。他們不會玩電腦，對智能手機沒有什么要求，尤其是我的父親，他因為沒有智能手機，沒有電腦，他的消息來源非常閉塞，盡管他是生活在城市里。比如前不久的天津8.12爆炸事故，這個震驚全國的新聞，他直到下午四點才知曉。對于這些情況，如果我像信中所描寫的子女那樣嫌棄家長“落伍”，“不入流”，那我就真的如大學老師所言：有知識沒文化。父母是放棄了自己的娛樂時間利用自己上班時間外的絕大部分精力來照顧我，包括生活和學習，隨著年歲的'增長，他們沒有精力去關注和他們沒有切身關系的事情，所以，當四年過去，我學成歸來時，才會有這種感觸：自己好像和他們談話有些困難了。
已經參加工作的我已經給母親購買智能手機，父親的也即將購買，不僅如此，自立也是我必須盡快完成的，中國當下的國情，不說“啃老”，父母的幫助還是絕大部分剛踏入社會的年輕人所需要的，所以說，自己的自立程度與父母的屬于他們自己的時間的多少是成正比的，另外，多與他們交流，多一些耐心，讓他們感受到跟著潮流走的快樂，這也是我們年輕人應該做的。
《我的奮斗》的讀后感 7
我讀了羅永浩先生寫的《我的奮斗》這本書。本來我只是隨意找了這本書，想隨便寫一下讀后感來應付差事，可沒想到剛看了幾頁，我就被他的誠懇與幽默帶進了他的書中。書中所描述的主要是關于他人生成長歷程的自傳和對人生的感悟，語言誠懇、幽默、個性十足。雖然他的話不太文雅，但是有幾個方面還是值得我們學習的。
書中寫到：我小時候閑書看得比較多，所以老師講課講錯了我就能聽出來，然后看到老師還若無其事地誤導我的同學，我就坐立不安，就忍不住舉手指出老師的錯誤。時間長了，老師看我一舉手就知道他又講錯了。——作者從小就喜歡閱讀， “書中自有黃金屋”，由于大量的閱讀，豐富了自己的知識。
到了初中，有一次，教語文的班主任老師，讓我們到校園里仔細觀察，然后寫一篇記敘文，要求詳細地、真實地描繪校園里的場景。第二天，我把作文交上去了，放學的時候老師就拿著這篇作文批評我，說：“咱們班表現都很好，只有羅永浩，一貫的嘩眾取寵。”我就很奇怪，我不嘩眾取寵，更不知道“一貫”是哪里來的。然后老師就說：你看，咱們班同學寫的都很好，說‘五星紅旗飄揚在校園上空’，只有羅永浩，他寫的是‘五星紅旗耷拉在校園上空’。然后全班就哄笑，老師就很生氣，說：“看你寫的都是什么東西!”然后把嘩眾取寵這個詞重復了五六遍。我實在聽不下去了，我都忘了批評的是我。于是，我就舉手站起來說：“老師，你這個成語用錯了。我寫的作文就交給您一個人，就算嘩也只是嘩了一個人，不可能是嘩眾。現在是誰把文章拿到五十多人的班里大聲朗讀出來?這才是真正的嘩眾取寵。”老師非常崩潰，想沖過來打我……放學了，我被老師留下專項修理……，天都黑了，我對老師說：“要不我改。”然后老師很開心，說：“你終于知道錯了?”我說：“那不重要，我說我改，錯不錯不重要，我改就是了。”然后她說：“你說吧，打算怎么改?”我說：“我出一個草稿，您看行不行?我改成這樣：說來也怪，盡管校園里沒有風，五星紅旗仍然飄揚在校園上空。”老師完全崩潰了……——他堅持實事求是。
一次偶然的機會，為了掙到豐厚的年薪，他打算選擇生平最討厭的：第一是英語，第二是教師的‘新東方英語教師’這個職業。為了能夠上崗，在條件非常艱苦，艱苦得讓人難以置信的情況下，每天背一百多個單詞，度過了他一生中最艱苦的三十天。——這是難以想象的艱苦與奮斗。
上崗后一些前輩教師指點他如何用惡劣的手段成為優秀教師，他始終沒有用過。5年后，由于他與新東方的觀念分歧等原因，放棄了年薪豐厚的新東方，開辦了“牛博網”。 “牛博網”在開辦兩年多的時間里， 參與了很多影響中國的公共事件，是一個公眾言論的平臺。如：廈門的PX工廠事件，山西和河南的黑煤窯奴工事件，參與了汶川地震后的捐助工作，“牛博網”的誠信度高，是全國唯一一家沒有低級內容的'小網站。由于“牛博網”的帖子多是表達百姓心聲的實話，先后被關閉了四次，他表示以后還會繼續開辦“牛博網”。最后，他開辦私營英語培訓學校。他的廣告詞是：我們是中國唯一一家七天內不能幫你搞定英語的培訓學校;我們是中國唯一一家沒有秘籍、沒有魔法、沒有魔咒，一點也不神奇的英語培訓學校;我們是需要你來很痛苦地背單詞的英語學校。——依靠誠信，使招生的托福、GRE人數達到中國民營培訓學校的第二(新東方第一)。
他的人生觀點是：現在的中國，誠實是一個奢侈的品質。每一個生命來到這個世間，都注定改變這個世界，要么把世界改變得好一點點，要么把世界改變得壞一點點，別無它選。只要努力，就能成功。失敗只有一種，就是半途而廢。人生就是一直在發現問題、解決問題。
這是羅永浩寫的一本極具語言才華的自傳，也是他給彪悍的人生一個解釋。他的誠實從小到大，一直沒有改變，以至于后來他能夠按照他自己的人生軌跡達到成功。他自己也說了，好多人反映這本書“如此之誠懇，以至于失去了勵志的作用”。
看完此書，我對他的奮斗人生，表示尊重和敬佩。
《我的奮斗》的讀后感 8
我認為這本書除了前三章還算是一個傳記的樣子之外，剩下的就好像是中學生寫的流水賬，是不是翻譯的不好呢？反正我覺得文學性差了一些。當然，西奧多·羅斯福的生命還是非常富有傳奇色彩的，他身體強健、學識淵博、當過牛仔、上過哈佛、做過軍官、打過仗、探過險、位及總統、游歷四方，成為那個時代多少美國人心中的偶像，更重要的，他向美國人表明，一個人無論起點和條件如何，只要努力，必能成功。
責任心、正義感、持之以恒的性格優勢，造就了他的成功，但是我最大的感受并不在此，因為好多名人都有共同的特征且我們早已熟知應該向著他們的優點看齊，換言之，這本書倒是給了我一些其他的啟迪，這些內容也許人們在平時并沒有給予太多的關注。
興趣和實踐是最好的老師，西奧多·羅斯福自小對大自然感興趣，涉獵的書籍也多為冒險、探索、自然方面的書籍，他的父母絕對不會強迫他讀自己不感興趣的書，他在１４歲時游歷歐洲，收集鳥類的標本，在家中自己開“博物館”，直至做了大量專題研究，甚至在某些鳥類學出版物中，還有他發現某種物種的記錄，如果西奧多·羅斯福對此不感興趣，恐怕無法使一個孩子如此專注某項事物，他的父母利用了這一點，為他的興趣提供支持和幫助，直到他父親去世的前一年，與其長談一次，西奧多·羅斯福考慮到自己將來的事業，不得不放棄愛好，但是他轉而投向了他的另外一項愛好——政治，在實踐中不斷鍛煉自己，最終達到總統的位置。
羅斯福關于辯論的看法，與《資治通鑒》中白馬非馬一節中關于辯論的觀點不謀而合，羅斯福認為，“我絕對懷疑辯論在政治、社會和行業事務等一般性探討中的'必要性，我們需要的是，讓年輕人走出大學校園時能夠對正確的事物有堅定的信仰，而不是把我們的年輕人變得在利益的驅動下能言善辯——而不顧及對錯。”中國先秦文學家認為詭辯會“煩文以相假，飾辭以相悖，巧譬以相移，引人使不得其意，如此害大道”。換句話說，這關鍵告訴我們所有的言語要建立在理、義上才有意義。
羅斯福關于制度的某些看法，又與伊拉斯謨的看法一致。羅斯福認為，任何富有心智的人所設計出的法律條文都無法將一個人變成一個可敬的市民——除非在這個人的內心中有正義的東西，除非他自立、富有精力，也有堅持自己權利的力量，富有關注他人權利的同情心。伊拉斯謨認為（引自房龍著作《寬容》），伊拉斯謨像所有真正的偉人一樣，對制度毫無好感。他相信，對世界的拯救在于對我們每個人的努力，改造好每一個人，便是改造了整個世界。
另外，羅斯福關于如何修煉自己無畏的素質提出了建議，一開始，每一個人都很害怕，但此刻，人們要做的事牢牢攥緊拳頭，這樣，他就能假裝自己沒有受到驚嚇一般行事。久而久之，這種假裝的無畏就會變成真正的無畏。他的這種觀點讓我不禁想到了《孟子》中的一句話，“久假而不歸，惡知其非有也？”意思是，如果一直都裝作（很仁慈）的樣子，怎么能說這個人是裝作（仁慈）呢？心智指揮行動，而行為也會反過來作用于內心，關鍵還是習慣的力量，一種慣性罷了。
最后，看了這本書讓我更加堅定了我一直鍛煉身體的習慣，當身體健康的時候，底氣才足，做事才會更加有毅力，心理也才能夠更強大，才能更好地控制自己的情緒。
《我的奮斗》的讀后感 9
一位在第二次世界大戰中扮演著舉足輕重的希特勒，在納粹黨崩潰後接受著外界的批評，其書我的奮斗更是被喻為一本罪名昭彰的一本書。看過名人的批判我不以致評，每個人的觀點、及他的環境所適就出來的觀念都不一致，你無法說他是錯是對，即時是希特勒死已多年我們仍不可輕易蓋棺論定。因為時勢這大環境日新月異。就以英國洛克為例，洛克是近代民主思想的發軔者，但近來也常遭批評與修正，這正說明了人的思想在不斷的演進。其實你只翻開有關二次大戰或民主的書你會發現對於希特勒評價都是負面卻未談及他的身分被景。人說：沒有問題青少年只有青少年問題，正是如此希特勒走上仇恨偏激這條路，更讓情緒統治了他一生，進而在政治的舞臺上演了最富戲劇性的一生。
希特勒從沒有到成為一位具有權威的其中的甘苦只有走過的人才了解。這過程不乏政手段：種族優越論，屠殺猶太人，各種心狠手辣都出現了。會有這些手段全是為了「權」。權力是多令人著迷的玩意兒，令人不擇手段為了得到它這就是政治。
希特勒其半生為自己的政權及野心賠上了他的生命和遺臭萬年的美名。真的值得嗎？
我認為戰爭是不可避免并且是無法避免的。競爭是人類的本性，使人與生俱來的，沒有人可以逃脫。競爭上升到一定的程度就會演化成戰爭。社會發展的不均衡性導致了不同生活水平的人群的心理上的不平衡。這種不平衡就是戰爭的根源。因為這根源永遠無法被徹底消除，所以和平永遠只能是一句空話。和平的現狀是暫時的，戰爭才是永恒的。人類社會就是在不停的戰爭與和平的循環中不斷的前進。
再說，一個國家，如果它的經濟發展到一定的程度——現有的國土無法滿足自己的經濟發展需要了，那么國家就會顯露出具有人類本性的一面——要發展，就要對外擴張。對外擴張，就要戰爭。所以，一個國家，如果沒有好戰尚武的精神，就不可能有太大的發展空間，就必然要被那些有更加由于的思想的民族所滅。弱肉強食是自然的規律，簡單而殘酷。
我國不是沒有尚武的傳統。《孫子兵法》，是我國古代人民智慧的'結晶。而現在，我國的正當不僅看不到我國所處形勢的險惡，反而一味的向人民灌輸“中國強大論”“維護和平”的思想，這就是中華民族無法奮起的原因所在。
軍國主義思想固然有其局限性，但它卻可以——而且唯有它才可以最大限度的調動起人民的愛國熱情，使人民為了自己民族的存亡而奮不顧身的付出，這才是民族的凝聚力！
《我的奮斗》的讀后感 10
看完了希特勒的《我的奮斗》，我最大的感觸人不能太以自己為中心，太自我的話，我就會失去了重力。漂浮在些太虛無的飄渺的幻想中……以前在我腦海里希特勒是一個殘暴的獨裁專制主義者，腦海里全是不好的一面。讀了《我的奮斗》才更了解他……
希特勒可以說是一個純粹的民族主義者，他推崇民族的純化。在這個方面，他十分欣賞猶太人。猶太人在失去國家后的`幾千年，一直保持著種族的純化，而且他們通過教育、財產繼承一直在低調的維持著他們獨有的生活方式。
猶太人在歐洲沒有獨立的生存空間，他們生活在各個民族之間，所以他們為了生活，就為各個民族服務，而與此同時也在攝取著各個民族的資源。
希特勒認為猶太人之所以能有如此高的成就，很大一點上是猶太人對自身種族的純化。所以希特勒推崇日耳曼民族的純化、排斥其他民族，主張在歐洲大陸擴張日耳曼民族的居住領土。殖民道路被希特勒認為是墮落的，太多的殖民地摻雜著當地的人種，損壞了殖民者民族的先進性。他甚至主張可以和英國妥協，不干擾英國的殖民政策，作為交易，英國同意德國在歐洲大陸的擴張。這也許可以解釋他之后對歐洲大陸其他國家的侵略。
《我的奮斗》的讀后感 11
好兄弟qfy發來短信：跟你強力推薦一本書《我的奮斗》，作者羅永浩。我推薦你看的書絕對不是浪費時間的那種，不信你可是在網上查查，你不看就不是兄弟。
為了留住這么一個好兄弟，在之后的不到一個月的時間里，我去圖書館查過這本書，沒有。想在網上買，可惜當時沒有電腦什么的，不方便網購。
學校運動會放假之際，我在新街口新華書店淘到了這本書。書皮上寫著：“在近三十年的中國，勵志書從未如此誠懇”。當時我就覺得又一個吹噓自己成長經歷的人開始牛逼哄哄了。買到書回去之后，本來打算在有空的時候看。可惜我這個人一直沒有什么耐心，好久不看書，也根本不想看書，所以這書一直放在我的枕邊，但從未打開過。
寒假回家，我帶了N本書回來，可惜要開學了，又要原封不動地帶回去，重的要死。可惜我們竟然有傳說中的大學生的寒假作業，輔導員讓我們沒人看一本書，再寫一篇讀后感。于是，我把這本不算厚的書帶了回來。其實一直到寒假的最后幾天，我還是什么書都沒翻開過。但是沒辦法，作業總是要敷衍一下的，于是開始看起了這本勵志書。
我對讀書的興趣越來越小，主要是現在的書好多內容重復，好多東西不要他說我也知道。勤奮、努力、堅持不懈……我發現自己也可以依葫蘆畫瓢。而且我這個人討厭說假話，就好像我很贊賞《家N次方》里面的趙雯一角，以至于某些同學說我重口味。我比較直接，我討厭虛偽的東西。
現在的勵志書都一個模子出來的，再加上一點個人經歷，以至于我以為成功的人都一樣，失敗的人各有各的不同。他們一般從自己失敗中或者從自己的某個習慣中受益，最后獲得成功。但是以我對中國人的看法，中國人的嫉妒心理是不希望別人比自己更強，與自己越親近的人，越不希望對方比自己強。所以很多勵志書里面缺少成功最重要的訣竅，看一些自己都知道的東西，又能有什么長進。這也算我為自己不喜歡看書的一個借口吧。
老羅的`這本書，從自序開始就很吸引人“像壞人一樣勤奮”。壞人永遠不可能是平庸的人，平庸的人做不了壞人。在這個世界上，壞人好像總是更勤奮一些。
自序之后是老羅2009年春季高校巡講實錄，老羅當時是辦英語培訓機構的。可惜現在的高校表面上都不準在演講中直接講帶有商業色彩的內容，可惜這種機構的演講怎么可能不帶商業色彩。于是他在自己的演講條幅中加了“非公益”仨字。看到這我發現至少這里，他很符合我的口味。
老羅本身高中輟學，這在當時那個年代應該是很可怕的。“和這個國家大多數有點想法的孩子一樣，在我十來年的校園生涯里，幾乎沒一次城市表達真實情感的時候，都會被那些之力、知識、思想和道德水平都有明顯問題的老師們打擊。”他毫不留情地在書里批判了那些自稱跟他關系不錯的老師，其實他們都或多或少的“迫害”過他。他在那個年代“頂撞”過很多老師，現在想來，我連那個年代的他都不如。當然，他毫不留情的批判了中國的教育制度，我就不贅述了。他批判了那些英語培訓機構的老油條們，說自己不像他們一樣，這個我不了解內幕，我也就不能妄加評論了。老羅說現在的英語培訓機構大多是三派別“神奇派”、“N天搞定派”、“不不不派”，出于某種性格上的缺陷，我極其鄙視這種廣告，但是老羅的真話讓我眼前一亮。他在書中坦言，現在的社會某些地方確實不如以前。從前的大院子弟受人欺負，現在呢，賣弄自己老爸的，賣弄自己舅舅的。
我就談談這本書的亮點吧。試想，現在的哪本勵志書里面會有對自己青春期甚至更小時期的早戀、性、、暴力和某些其他的東西的介紹。老羅的牛博網，被勒令關閉過，原因是上面有某些政府看不下去的東西。現在的牛博網改名叫“嫣牛網”，網站介紹說不含政治話題。可想這是多么的諷刺，一個“嫣”字，我承認，我不純潔的看到了“閹”的痕跡，被政治過的牛博網。老羅在書中說：“我這輩子做過的絕大多數看起來不錯的選擇，都不是完全被一個純粹而又崇高的動機所去世的;當我勤奮讀書的時候，除了喜歡讀書，我也知道這會換來一些現實的好處：當我擇善固執和堅持原則的時候，除了清楚這是我希望堅持的，我也知道這回給我帶來好的名聲和影響力;當我努力把事情做得漂亮又敞亮的時候，除了確實想把它做好，我也知道這會讓很多人喜歡上我;當我對朋友夠意思、對女朋友關心體貼的時候，除了我愿意這樣，我也知道這會讓他們受到感動……很慚愧，我從來都不是那種渾然天成、清澈純凈而又全無自知的真人。”有多少人是本著為中華之崛起而讀書的，清華北大的學子們，你們可知你們中許多人將來可能不再是中國國籍的人了。“男同學們湊在一起閑聊，說的沒有一句是人話，即使有女生在場，也會說很多故作隱蔽的齷齪話。我在很長一段時間里，聽到什么都會聯想到性，比如看到民國故事里的軍閥講話，“諸位都是讀書人，兄弟我是個大老粗。馬上產生的反應是，吹什么牛逼啊?”我想，正常點的同齡人都能看懂吧，我就不假正經了。為了克服恐懼心理，“這種能力需要時不時打一些不太嚴重的架來培養(類似的鍛煉非常重要……)”就是如此的真實，讓我發現這個世界并沒有新聞聯播中那么美好。
《我的奮斗》，堅持自己的正確，終將有意想不到的收獲。
《我的奮斗》的讀后感 12
今年暑假，我有幸讀到了《高中三年：我的奮斗，我的夢》這本書。書大致的內容是：全國各地2012年的高考狀元決勝高考的奮斗過程，在這三年里，他們為了青春而拼搏，為了夢想而奮斗！讀完這本書，讓我深有感觸，坐在院子里，仰望星空，想了很久……
“誰的人生不懷有夢想？誰的人生不曾向往遠方？我對夢想的執著一如既往……即使山重水復，也有柳暗花明，向上吧，還在沉睡中的少年，為夢而戰！”那篇《追夢》依舊縈繞在我的及海，而我也在為夢想努力著，至少我未曾想過放棄！
追逐夢想的過程，不只是打個哈欠那樣簡單，其中的艱辛只有行走在夢想旅途的人才能體會。每天不足七個小時的睡眠，兩天用完一枝中性筆，在緊張而又不失節奏的時間下活蹦亂跳的我們，都在為夢想而努力著；當我穿過黑暗的黎明前走向教學樓時，我在想：我們是不是在透支著生命？但命運給了我一巴掌，說：這些都不算什么，除非你想贏！沒錯，我相信，對于我以及絕大部分同學來說，高考就是命運的轉折，知識才是最真的較量！
2012年安徽省宿州市文科狀元——張碩，三年時間，從全省5000名左右躍升至第13名，一舉奪得宿州市文科狀元！他是如何做到傳奇般的“逆襲”呢？徹夜不眠伏案冥思？錯了！高價聘請專家教授？還是錯！小抄在手成績不愁？當然不會！其實最大的是學習習慣，隱藏在每日的學習中。同學們，我們能真正地控制自己嗎？我們的心態足以強大嗎？我們態度真的很優秀嗎？轉眼間便是高二，我們怎能繼續放縱下去？未來在召喚我們，我們不能“死”在奮斗的路上。
從現在開始，我們要武裝自己：第一，要學會控制自己，別讓環境左右了你，千萬不要三天打魚兩天曬網。圓規之所以能夠畫圓是因為心不定，腳不動。不要管別人在干什么，把自己該做的事情做好，才是硬道理。單槍匹馬與世界對飲，歷經磨難仍不忘初心；第二，我們要具備一個良好的心態，最重要的`是要給高考定位，我們把高考以哪種種性質放在什么位置，決定了我們如何對待每一次考試，換而言之就是：考試成績并不能完全評價一個學生是否優秀，只能代表在學習書本知識上高分者做得稍好。如果我們已經拼盡全力，甚至破釜沉舟，背水一戰，那么，我們最后的成績對我們來說就是最棒的，又有什么值得難過呢？第三，最重要的是我們要有積極的學習態度，如果你很努力，但沒有把學習當回事兒，你敢說你一定可以成功嗎？但什么又是積極的學習態度呢？比別人學習時間長？做的習題比別人多？閱讀的資料比別人多？其實都不是，我認為好的學習以下兩點：一，今日事，今日畢。二，發現問題必須從根解決，并且還應當及時解決！這樣，我想我們才能一步步地走下去！
同學們，人生絕不是飄渺的夢幻，在人生的原野里灑下多少汗珠，就會有多少收獲。對辛勤的耕耘者來說，人生永遠是最可愛的。最美的過程是奮斗，最強的動力叫夢想，叛逆和瘋狂的青春當然可以，但是在這三年如果不去努力，換來的可能就是一生的卑微和底層！你愿意嗎？
題海艱難險遠，考場六雄試煉。誰敢橫刀立馬？一高學子當先！
讓我們為夢想而奮斗吧！
《我的奮斗》的讀后感 13
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。 作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書。
可是就是在這樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？ 作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！
因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的.差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。 想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別啊！ 與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。
但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不愛吃，那個不愛喝。自己的被子不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現嗎？ 也許有人會說：“現在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”
是的，如今祖國的經濟建設飛速發展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？ “不經歷風雨，怎能見彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感 14
可能一看題目就會把你嚇得六神無主，難道這是一篇寫升旗手的文章？實際的內容可不這么簡單，因為主人公實際上是一個小孩子。
書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出。他心中有一個愿望：當一次學校的升旗手。盡管這個愿望由于種種原因無法實現，但他沒有放棄努力。他與同學之間總是和睦相處，并且和包郝等同學智抓偷猴賊。后來因為肖曉通過種種努力，終于當上了升旗手，完成了他的英雄愿望。
不過最精彩的部分還是肖曉和包郝等人抓偷猴賊的時候。當時肖曉和包郝、大楊陽等人去森林公園玩，突然發現有幾個人總是鬼鬼祟祟的，包郝覺得不對勁兒，號召大家秘密跟蹤他們。大楊陽跟蹤他們到車站，并且給肖曉留下了標記。最后肖曉帶領大家將他們一網打盡。
我真慶幸我們身邊也有這樣的“少年英雄”，他們總是向一些民族英雄看齊，并且還把他們的品質運用到生活中去。就如海倫·凱勒所說的，我們如果“把每一天都當成生命中的最后一天來度過”，那該多好！
這部作品讓我明白，男孩身上一定要有陽剛之氣，并且心中要有理想和英雄之夢，這樣才能干出一番偉大的`事業來！愿所有人都能實現自己的“少年英雄夢”！
《我的奮斗》的讀后感 15
時間已經是夜晚十點多鐘了，我躺在床上翻來復去地睡不著。因為，《我來到這個世界就要奮斗》這篇文章，在我的腦海里留下的印象太深了，使我的心情久久不能平靜。
這篇文章的作者，是河北省邯鄲國棉三廠子弟學校初一班學生馬俊新同學，寫的是作者刻苦、勤奮學習的親身經歷。由于作者幼小就患了先天性疾病，使她自由自在的手腳變得萎縮了。開始，學校的領導和老師不同意她入學，這使她精神上受到了很大的打擊。她再三苦苦哀求：“老師讓我！我能學習，能寫字，收下我吧I"這一席話深深打動了在場的老師。后來，經過研究，學校終于破例收下了她。開始，她還可以把筆塞在右手指縫里寫字，隨著病情的發展，手指漸漸地往一塊兒粘，指縫越來越小。可是她并沒有被困難所嚇倒，而是更加頑強地刻苦學習。她平時寫字是用兩個手臂夾住筆，非常艱難。畫一個很簡單的圖表，對于她來說，卻象一座難以逾越的高山，常常急得她眼淚簌簌地往下流。在疾病纏繞的怡況下，作者沒有被困難所嚇倒，更加勤奮刻苦地學習，而且成績在同年級學生當中一名列前茅。
她這種堅韌不拔的毅力，強烈的求知欲，是多么可貴，多么位得我學習啊！記得有一次，由于我不小心，被針扎了右手指，有點疼，不過疼得不太厲害。做作業時，我故意放大聲音呻吟著。老師聽見了，關切地問道：“梁敏，你怎么啦？是有病。馬了”我假裝難受的樣子，慢慢站起來，哭喪著臉回答：“我的手指爛了，疼得實在難受。”老師見我這般情景，決定免收我的作業。頓時，我高興得跳起來，連忙拿出白己平時最愛玩的“萬花筒”，藏在桌子下，痛快地玩起來，哈哈，多象一朵含苞欲放的花骨朵呀！哎呀，石又變樣了，多象一只猴子在吃桃！正當我玩得起勁，忽然傳來了老師的聲音：“梁敏，你在面干什么？”頓時，我的心懷懷地跳。我連忙站了起來。“你的`手疼，不能寫字，怎么能玩萬花筒呢？”老師的一句話，把我說得面紅耳赤，現在回想起這件事，還感到羞愧。我與馬俊新同學比起來，真是差得太遠了。
讀了《我來到這個世界就要奮斗》這篇文章，我懂得了一個人不僅要生活下去，而且要有所作為，活得要有意義。我要象馬俊新同學學習，做一個有高尚道德情操的人，做一個刻苦學習，發奮努力，為建設四化勇于獻身的人。
《我的奮斗》的讀后感 16
看了作者的文章，很有感觸。我雖然不能嚴格的說是個農村人，但是介于農村人和城市人之間的那種人。為什么這么說，是因為我父親從農村走了出來，我爺爺也就是我父親的父親是農村人，我對農村是有感情的，對農村還算了解，我身邊--我的親戚也好，聽說的也好，看到的也罷，我看到了農村和城市的差別，使生活質量的差別，這個懸殊是蠻大的。以前我感觸不是太深，那是因為自己的接觸太少，了解得太少，2000---20004年我在新鄉上學，在這里我很有感情，對學校很有感情，對學校有感情是因為對那里的人有感情，對老師有感情，可能也夾雜著個人的情感。但總之是因為我們的差別是很小的，我們的距離是很近的`，沒有階級差別的，因為我們都是生活在社會最下層的窮苦人民。來到西安，缺是另一番景象。我的意思是我的眼界倒是寬廣了，我看到了社會的另一面多了，了解到我和上層社會的差別是蠻大的。
我在這里倒不是想抱怨，我不想抱怨，我也希望大家不要抱怨。在這里，我倒是希望每一個人了解這個事實，希望能夠改變它，而不是抱怨。抱怨的話少一點，事情多做一點。因為我相信，正像作者所說的那樣："我們的同齡人正在逐漸成為社會的中流砥柱，我們的行為將影響社會和經濟的發展。把這篇文章送給那些在優越環境中成長起來的年輕人和很久以前曾經吃過苦現在已經淡忘的人，關注社會下層，為了這個世界更公平些，我們應該做些力所能及的事情，讓社會責任感駐留我們的頭腦。"
我希望我們未來的領導平民化一些，這樣社會才會更加和諧。我非常希望我們的領導，我們的官老爺不要談政績，因為一這樣，就會出現形象工程，結果是什么，其結果是，推翻一個大樓，新建了一個大樓，我們的官老爺升官了，他的人民呢，他的人民仍然還是很窮，花的是納稅人的錢，人民的錢，升的是自己的官。
實實在在做事，不要沽名釣譽。
《我的奮斗》的讀后感 17
《我的十年抑郁奮斗史》這本書，作者從社會關注的大學生抑郁與自殺的問題角度入手，敘述的是主人公——一個才華橫溢由于創作成績突出被保送進名牌大學中文系的女生，由于家庭環境、學習壓力及感情困擾等導致抑郁，生不如死、備受周圍人歧視和嘗試各種自殺經歷的艱難歷程。然而，女主人公在堅定信念的支撐下，忍辱負重、想盡各種辦法頑強自救而最終云開霧散而獲得了幸福的生活。
在讀這部小說的過程中，我最先想到的就是我自己，小說中的很大一部分情景和我很相似，只是我的情況并沒有作者的那么糟糕，但已經很讓我痛不欲生。剛剛步入大學的.我，對生活一片茫然，每天都會想好多好多，再加上我來自農村的貧困家庭，對外面世界很無知，而且總感覺自己沒有跟上時代的步伐，總是落在別人的后面。更可悲的是，我之前從未上過網，我不知道如何登QQ，如何同他人視頻聊天，也許這對于別人來說簡單的就像寫一字。上計算機課，看著同學熟練地敲擊鍵盤，而我卻連子母也找不到，一種落后、自卑感油然而生，我開始變得消極，沉默寡言，總想一個人獨處，逃避一些集體場所。因為當同學們口若懸河地講著自己所喜愛的各種名牌，交流自己看電影的感受時，我都不知道，可以說我和他們有很少的共同話題。在我偏僻的小山村，我沒有那么多條件了解那么多，沒見過什么世面。
隨著時間的流失，我的那種自卑感有增無減，更可怕的是我卻不承認，一再極力的掩飾它，當自己實在受不了的時候，一個人蜷縮在被窩里痛哭，我不知道自己究竟流過多少眼淚。我的這種狀況，從未向任何人提起，包括我的家人我也想過去咨詢心理醫生，只是覺得很丟臉，最終也放棄了。有一天，在圖書館偶然看到《我的十年抑郁奮斗史》這本書，我借回去把它認真的讀完（其實從未這樣認真看過小說），在情境中，和作者同苦痛愁，讀到一些地方還會掉眼淚，感覺就像是自己的真實寫照。
看完這本書，結局給我的感觸很深，原來堅定信念的力量是如此的強大，只要我們自己不放棄自己，對自己抱有足夠的信心，那我們就會獲得幸福的生活。看完這本書，我想了很多我不能讓自己一直消極、自卑下去，我應該去勇于發現自己的優勢，盡力去做更多有意義的事來消除原有的錯誤的價值觀。書中的主人公既然做到了，那我一定也可以，我為自己重新確立了目標，制訂了計劃。現在的我，一天比一天快樂，精神也好了很多。沒錯，鑒定的信念，是你給了我支撐下去的力量。我希望有這種狀況的所有人都自信，找到生活的真諦。完了之后，我又看了一本書叫《靠自己去成功》。
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