教師暑假培訓心得體會【精品】
當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的教師暑假培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑假培訓心得體會1
教亦多術矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三返，觸處自引伸。（《葉圣陶語紋教育論集——垿》）
——題記
這個暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學語紋教師培訓，對待這次培訓學習的時機，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語紋教師培訓班的學習，猶繞?我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓雖然緊張，天氣也很是炎扇，但天天的感覺督是充實而幸福的！這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家的指導、引領。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。
一、更加明確了一堂好課的`標準
我校的郭美玲老師在報告中說？勸想讓學生愛上語紋，就讓語紋課堂布滿吸引力”。如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為外表上看上去進度慢了，教學任務似錦沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是孕效果的。除了學生對語紋材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的保護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神督得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的愛好和進取心，教學進度雖然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：
1.看教學目標的制訂。首先是燥紋課的教學目標，并且是小學語紋課的教學目標。要表達年段教學目標。
2.看教學內容。是不是僅僅把課紋當成了教學內容，要憑借課紋這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用眷漲導學，看指導是否真正落實到學生的學上。
4.看教學效率，是否做到省時高效。
假設在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
7月21日—22日，在洋浦東浦小學，我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學英語教師暑假新課標培訓學習。本次培訓由萍鄉市教研主任黃萍，省級骨干教師林清芬，龔燕主持。通過兩天的學習，對于一個新型的英語老師來說，真是受益匪淺，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專業的路線。
21日上午，召開縣小學教師暑假集中培訓開班典禮，并且認真聆聽教育局領導重要講話，對學員培訓提出一些要求和建議。接著，在當天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標》的教材。通過聆聽對義教英語新課標的解讀，使我明白了《實驗標準》與《義教標準》的主要區別，以及英語課程性質：英語學科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務教育階段英語課程的任務及目標，同時還明白新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創新，表達了當前教育教學與時代的開展的新趨勢。
在21號下午我還聆聽宣風鎮中林清芬老師為我們解讀了中小學英語教師專業成長的《小學英語修訂版》教材以及學習過程中，知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線教師的我，感受到了實施新課程、運用新理念的課堂教學給學生帶來的快樂。深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革開展潮流的需要。
在第二天下午，新都小學陳賢高老師給我們小學英語教學案例設計展評與，還給我們播放全國優秀教師執教的錄像觀摩課。通過認真觀摩，我體會到要上好一堂英語課，必須要準備充分的教具，重視課前的熱身運動，在課堂上盡量使用英語在組織教學，采用情景教學法，在上課的過程中，應努力倡導學生的積極參與，讓學生在學習過程中，不僅能構建知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐，參與和合作等活動方式，完成任務和實現目標。
教師要想上好一節成功的英語課，還必須不斷加強自身的文化修養，加強課堂根本功訓練，課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學，課堂教學要轉變觀念，義教標準強調：英語課堂教學要面向群眾化，而不是實驗標準的個別精英化。
新課標強學過程是師生交往、共同開展的互動過程，在教學過程中我們要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的性和自主性，引導學生質疑，調探究、實踐中學習，是學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。意思應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與對教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生在課堂教學中都能得到充分的開展。在觀摩的這兩節光盤錄像教學課堂實錄中，給了我很大的啟發和借鑒。
通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終身學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習、與時俱進，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷提高自身素養，只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。
教師暑假培訓心得體會2
經過此次假期的培訓，我也是對于接下來的工作有更充足的信心去做好了，之前雖然也是有過一些工作的經驗，但是個人還是感覺不足，不過此次的培訓也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎么樣的進行，同時自己也是會去努力做好老師的工作，而培訓我也是有很多的收獲和體會。
作為老師，也是自己要去做好，同時要有愛心，去關心每一個孩子，我們的工作責任是很重的，也是要去盡可能讓孩子成長的更好，有更多的進步。其實在做工作的過程里面，有時候也是自己會覺得乖巧懂事的學生更讓人喜歡，不過也是要公平的去對待每一個孩子，去關心他們，了解他們，清楚他們的.狀況，為他們的一個成長而努力做好我們老師的工作，其實也是要向對待自己的孩子那樣的去對待他們，去愛著他們，雖然自己還沒有孩子，不過我也是從培訓里了解到如何的能更好的關心他們，去愛護孩子們，讓孩子們也是有更多的成長和進步。培訓的老師也是講了很多我們在日常工作里頭可以去用到的方法，能更好的去把教學做好，活動做的更為出色，而孩子們也是能收獲更多一些。
除了做好自己的工作，此次培訓也是讓我更明白，不但是孩子們需要去成長，我們老師同樣是如此，在工作里頭積累經驗，日常也是要去學習，參與培訓，看書，和同事去探討工作的方法以及經驗的分享，這些都是有利于我們的工作。讓我們會有進步的。特別是我們其實也是需要去成長，去有所進步的，而不是老用以前的方法或者經驗就夠了的，時代一直都是在變化，而我們也是要繼續的努力，去有所進步才能更好的在教學里面，把我們積累的知識教好孩子，與孩子共同的去進步。持續的學習不但是會讓我們的能力變強，同時也是可以讓我們看到自身的問題所在，去不斷改變。
此次的培訓，老師講了很多，我也是做好了筆記，一些和之前自己的工作去印證，更看到自身的一些問題，要去做好，同時也是很多的方面之前是自己不太了解的，而通過培訓也是讓我懂得更多。而下學期也是快要到來，我也是要做好準備，同時把此次培訓的所學去用好。讓自己的教學工作能讓孩子們學到，成長更多。
教師暑假培訓心得體會3
第一天心得體會
7月6日，班主任培訓第一天，上午上海專家郭教授講《班主任的專業成長知識與修養》。
感覺最有實用價值的是這個話題：班主任應該具備的關鍵能力。
09年，14年，18年，在每次教育大會上，這個問題的答案或者說要求，每次都有所演化與改進。但不管大家的看法有多么的不一致，我認為有些能力確實是班主任必須具備的。
一是全面了解學生的能力。這是一名班主任的基本工作要求，既要做到了解全班學生的整體情況，又要對每一個學生的實際情況有所掌握。只有一份詳細的情況報告在手，班主任才能夠準確地有針對性地對學生進行教育引導，最終實現學生的個性成長和全面發展。
二是評價激勵學生的能力。客觀公正地評價對待學生，才能使學生對教育充滿期待心理，才能提高班級管理的效益。激勵性的話能幫助學生樹立自信，激發斗志。
三是轉化后進生的能力。班主任要以身作則，用自己的實際行動感染后進生，再及時溝通協調，教育引導，最終帶給他們心靈的震撼，使他們潛移默化發生轉變。
四是選拔培養班干部的能力。首先要對全班學生有一個總體了解，將班里能力較強、認可度較高的學生篩選出來，再根據每個學生的個人特長確定其擔任的職位。班主任要培訓指導幫助他們進入角色，引導班干部團結、高效完成工作。
五是組織班級活動的能力。班主任要從班級的實際情況出發，確定科學合理的活動內容，引導學生制訂周密的活動計劃，確保活動有序實施，充分調動學生的積極性，讓學生在活動中成長。
第二天心得體會
7月7日下午，南京師大的齊學紅專家講《生活教育學：后疫情時代育人工作再審視》。
其中一個環節，齊專家提到一個問題：班主任要有反思意識。反思什么呢？自己的教育觀念、教育角色、教育言行、教育方法。這個問題是很有實踐價值的。
班主任要經常反思自己的教育觀念。很多班主任年紀大了，一直憑借自己很多年的經驗在管理班級，做不到與時俱進，慢慢地與時代脫節，與學生活生生的生活和思想現狀脫節，教育觀念極度落后而不自知，嚴重阻礙了學校與學生的進步。班級管理中的問題很多，隨時會出現新情況。作為班主任要善于面對新時代的新要求，經常性地反思自己的做法，一定要認清自我，摒棄夜郎自大，憑著經驗和感覺管理的陳舊模式，要結合時代的要求，學校的要求，積極轉變思想，虛心學習先進的班級管理思想和理念，向身邊優秀的同行求教，尋找管理的最佳切入點和方法，真正提升自己的班級管理水平，促進自己的成長。
班主任要經常反思自己的教育角色，要善于感受定位，完善自己的'管理角色。作為班主任，一定要在日常的管理中，積極反思，隨時調整，最終形成一套自己行之有效的管理辦法。
班主任還要經常性反思自己教育言行和教育方法是否科學合適，實現教學相長。做好班級管理，不僅僅在于投入的熱情，更在于態度和智慧。要承認學生之間存在的個性差異，切忌一刀切一言堂的管理模式，一言一行都要特別注意，既成長了自己，又可避免造成不必要的麻煩。
第三天心得體會
7月8日一天都在學習，上午是聽上海的秦專家講《中小學主題班會課的設計與實施》，講得真好。怎樣設計、設計依據、原則、要素、要求，全面又實用。后來又有一位張專家講主題班會的共性問題分析。
下午活動，競賽式的學習。選擇、判斷和辯論。最后的辯論有一個題目我需要補充一下，當時沒機會說，現在講一講。說一個小趙同學三天不交數學作業，老師告到班主任這里。班主任問不出原因就大動肝火，下最后通牒，限期交作業。請評價班主任的做法并說明該怎么做較好。大家回答的都不錯，相互補充，算是很全面了。但還有一點，在詢問不交作業原因時，有老師說要去問數學老師，看有沒有什么可能或糾紛。這個大可不必。三天不交作業，數學老師要問早問出來了。如果有糾紛沖突，數學老師自己清楚，不會告到班主任這里。所以問數學老師白搭。班主任可以參考小趙平時表現，可以判斷有兩種情況。一是平時就時交時不交的，這次只不過拖得時間長一點，也不是很突兀。說明孩子學習動力有問題，一般是后幾名的后進生，這個轉化是一個長期工程，可以從長計議。
第二種情況，就是小趙一直交作業，平時表現很乖很優秀，這次卻三天不交，判斷有幾種可能。一是身體不好不舒服，病了。這個可以排除，班主任一連三天不可能看不出來。二是家里出了大事，要么父母離異，要么家里遭災，要么媽媽又生了孩子。這個問題問同學沒什么用，現在的學生相互之間都不大關心。班主任可以直接打電話問父母就好。不用委婉，這不是告狀，只是了解情況。問清楚了才好對癥下藥解決問題。
如果以上都不對，那就不用問了，問了他也不敢說。鐵定是遭到校園欺凌了！該咋辦就咋辦好了。
第四天心得體會
7月9日上午，聆聽了北京專家趙福江講的《班級建設的途徑和方式》。首先專家講了班主任的核心素養框架，分兩類，一是專業素養，二是班主任區別于教師的專業素養，主要包括1、班集體建設能力。2、學生發展指導能力。3、教育溝通協調能力。又細分為9個要點。
其中專業素養包括兩種，基礎素養和核心素養。基礎素養是指為人師表、教育責任感、關愛學生的能力、教育教學能力、專業發展五大類。核心素養有三種，紅背景干擾厲害，看不清，也聽不清。
然后專家又講了班級建設的基本過程。1、班情學情分析，包括學生、學校、社區分析。2、班級目標建設。3、班級理念建設。4、班級制度、組織、環境、活動、情感關系、家校合作示范引領等實踐體系建設。5、班級成員日常生活改造。6、班級文化的特色打造。
其中班級目標建設我認為很有必要，主要應包含如下幾點：
1、提出明確的共同目標，例如好好學習，考個好學校；
2、建立班規，共同約定規章制度，形成自己的獨特的班級文化；
3、充分發揮每個同學的特色，使每個同學都參加到班級的建設中。
教師暑假培訓心得體會4
8月24日至28日，學校組織全校教師集中學習。4天的學習內容豐富，從“立德樹人，培養師魂”做一個有責任的老師發動講話，外出學習人員做匯報，到“自覺抵抗有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓專題講座，讓我們從師德師風到教師業務提升方面都有很大收獲。
為什么要守護師德？這是師德修養方面的一個重要內容，因為這是教育形勢的需要，是學校開展的需要，也是教師開展的需要。敬業才樂業，樂業才能創業。如何敬業，我們首先要珍愛生命，做一個有顆責任心的教師，不僅對學生，對家長，對工作，對家庭都要有責任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業知識，提升業務水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業，為學生樹立為人的典范，廉潔從教。
這個假期，學校派出多批次教師外出參加各類培訓，利用集中學習這個平臺，各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得，如校本課程開發，體驗式團隊合作建立，翻轉課堂，微課及其制作等內容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發重要性的認識，團隊建立在提升教師業務水平，提升教學質量等方面的重要性；基于互聯網的翻轉課堂、微課已成為引領教學改革的標桿，那么如何推行翻轉課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉課堂，微課對我來說，這些名詞，或者說這些教學模式已早有所聞，也看過不少的報道，看過一些現場教學，也引發了自己的一些思考，比方，我們的學生已長期形成的對學習的認識，學習的習慣，學習的方法，家長的要求等環境對學生的影響，學校及家庭有支持這樣的學習環境嗎等，它適合象翻轉課堂這樣的學習模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學內容，學生能自覺完成微課的學習并完成相關練習，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國現在實行的大班額班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時間嗎等等，如果要實行這樣的教學模式，我們應當從哪些方面培訓學生，改變學生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據學生實際，有重點的借簽促進教學才會實用。
另外一個大家都感興趣的'專題就是紅十字急救員培訓內容，這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教學讓我們受益匪淺，從紅十字會的由來，心肺復蘇急救知識的技能，傷情的識別，意外傷害的救護處理的步驟到各種創傷的救護技術等專業。比方說，哪種情況才能進展心肺復蘇，心肺復蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復蘇的各環節的本卷須知等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學習了創傷救護的四大技術以及十四種包扎技術。總之，一天的救護知識學習和實踐，既提高了大家的安全意識，也掌握了一定的應急救護知識。
教師暑假培訓心得體會5
今年暑假，我參加了為期X天的教師培訓，這個培訓讓我對教育工作有了更深層次的理解，也讓我對教師的角色有了更全面的認識。在此，我想分享我的一些心得體會和感悟。
首先，這次培訓讓我明白了教育工作的嚴肅性。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人生觀、價值觀的重要工作。作為教師，我們需要以身作則，做學生的榜樣，通過自己的行為來影響和塑造學生的價值觀。同時，我們也需要認真對待每一堂課，每一次與學生的交流，因為這些都會影響到學生的成長和發展。
其次，我深刻體會到了教師職業的責任感。教師是個神圣的職業，我們的工作會影響到一代又一代的年輕人。我們有責任用心去教每一個學生，不放棄任何一個學生。同時，我們也需要對自己的教學工作有足夠的`熱情和投入，這樣才能更好地引導學生去探索、去學習。
再者，我也認識到了自我提升的重要性。教育是一個不斷發展的過程，作為教師，我們需要不斷學習新的知識和技能，以適應教育的變革。同時，我們也需要對自己的教學經驗進行反思和總結，不斷提升自己的教學能力。
我想說的是這次培訓讓我收獲了很多。通過專家的講解和同行的交流，我不僅學到了很多新的知識和理念，也認識到了自己的不足之處。我會將這次培訓的收獲應用到實際工作中，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
總之，這次暑假教師培訓讓我受益匪淺。我相信只要我們用心去教每一個學生，用愛去陪伴他們的成長，我們就能做好教育工作，實現我們的教育目標。
教師暑假培訓心得體會6
暑假期間我參加市教育局組織的千農教的小學語文教師培訓班，一周的學習受益匪淺。
培訓中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。他們講解了教學反思的內涵，反思內容的'設計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養學生的學習能力，回顧這幾天的學習，我以后在教學中應該注意以下幾個問題：
1、注意教學過程的生成性
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異？因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。
2、注意教育目標的全面性
從聽說讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具。
3、注意學生角色的主動性
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
教師暑假培訓心得體會7
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓，給我帶來了不小的收獲，以下是我暑假期間培訓的心得體會。
校長給我們培訓了新的教學模式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對提高教師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
“金無足赤，人無完人”每個學生的家庭環境社會環境或者是自身基礎不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效，這需要充分調查，全面了解貧困生。要和學生家長充分溝通、合作。關心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎。
在這次培訓項目中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的'意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在游戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。
總之，通過這次培訓，我認識到了加強教師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷提高自身素質，就會有更大的收獲！
教師暑假培訓心得體會8
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。應試教育已不能適應新形式的進展，教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位老師都要精心呵護和培育學生的奇怪心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素養教育是一種敬重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到老師全方位的敬重，學生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參加知識的形成、進展、應用的過程，激發起求知欲，可見敬重和信任每一位學生這是老師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：讓每一個學生都抬起頭來走路。馬卡連柯認為：我的基本原則是永久盡量多的要求一個人，也要盡量多地敬重一個人。老師與學生建立公平的關系，是社會主義國家的本質要求，老師要有作風，允許學生提出不同的意見，不能把老師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的聽從，反之，老師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，常常做錯事是他們的特權，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，老師要用進展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。英國教育家洛克說：事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。良好的日常行為習慣地培育，對學生今后的進展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培育學生見到老師或長輩要主動問好，行走時留意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛生值日，講究個人衛生，課前預習，上課專心聽講，課后獨立完成作業，學生這些良好的日常行為習慣地培育，看似簡潔，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再進展奠定根基，因此，我們老師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培育學生形成良好的行為習慣，堅持兩手都要抓，兩手都要硬。
老師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：資之深，則取之左右逢其源。老師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科知識的基礎上，了解其它學科知識進展的動態，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育進展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學中不僅要留意學科知識的整合，觸類旁通，而且還應樂觀指導學生開展討論性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會進展，老師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生親其師，信其道。學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的進展，把握現代教育技術手段是老師的職責，老師通過學習，可以較嫻熟地制片、樂觀的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍；另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發揮集備組集體力氣取長補短，使教學資源共享，這不僅節約了時間，使老師有更多的時間進行學習，而且使老師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，老師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規律和學生身心進展規律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行一把掌了之或罰寫幾十遍了之，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業道德，作為老師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，育人要先育心只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的'心坎上，教育才會有成果的回報。當然，老師擁有一個健康地心理將有樂觀地指導作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持樂觀樂觀的思想和較輕松的心理狀態，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
一、愛崗敬業
要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要特殊的愛給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的轉變也要擅長發現，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，留意培育他們的學習愛好。
三、孜孜不倦，樂觀進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻打算著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
四、以身作則、領先垂范
老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。
教師暑假培訓心得體會9
隨著新時代的到來，思政教育作為大學生思想道德素質的重要一環，越來越受到社會的關注。為提高思政教師的專業素養和能力，暑假思政教師培訓近年來逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓，通過一周的集中學習和討論，我對思政教育有了更深入的認識，也獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程內容非常豐富。我們參加了多門課程，包括思政教育的理論基礎、體制機制改革等方面。其中，教師人文素質提升對我印象最深刻。在這門課程中，我們學習了如何培養學生的道德情感，如何引導學生正確看待成績評定等等。通過與其他參訓教師的討論和分享，我不僅獲得了許多新的思路和方法，也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠影響。
其次，與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓期間，我和其他教師進行了密切的互動和交流。通過小組討論、分享心得和經驗，我不僅學到了其他老師在教育中的成功經驗和方法，還得到了他們的真誠幫助和指導。我記得在一次小組討論中，一位老師分享了她在教育中的困惑。通過大家的討論和解答，她豁然開朗，找到了解決的方法。這次交流使我深刻認識到，與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。
再次，培訓的實踐環節讓我受益匪淺。在課程安排中，我們參觀了思政教育先進學校，觀摩他們的教育模式和學校文化。通過實地實踐，我深刻感受到了學校精神文化建設的重要性和學校教育品質的影響。我認識到，要進行有效的思政教育，必須注重學校文化建設，培養學生的道德情操和良好的行為習慣。同時，我們還進行了教育活動設計和實踐教學，通過實踐親身體驗到了教育的.魅力和樂趣。
最后，培訓的反思和總結讓我得到了成長。在培訓結束后，我進行了一次深度的反思和總結。我認識到，思政教育是一項長期而復雜的工作，需要不斷學習和提升。在以后的教學中，我要做到有求必應，不斷追求教育的創新和進步。同時，我還進行了一次教學設計，將培訓中學到的理論知識運用到實際教學中，取得了令我滿意的效果。
這次暑假思政教師培訓，讓我收獲滿滿。我不僅擴充了專業知識和教學方法，也獲得了與他人交流和實踐探索的機會。通過本次培訓，我對思政教育的重要性和深遠影響有了更深刻的認識。我相信，在新的學期開始時，我會將這次培訓所學運用到我的教學中，為學生創設更優良的學習環境，幫助他們成長與進步。
教師暑假培訓心得體會10
暑假里參加培訓，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學方面的經驗，去在這培訓里面也是找到自己的問題，去得到學習和進步，我也是相信通過此次的培訓，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學生們教得更為出色。
每年的暑假都是會參加培訓，這不但是能讓自己有一個學習交流的機會，同時也是可以更好的看到自身的進步以及要去提升的地方，此次的培訓也是如此，優秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學里面還是有些細節做得不夠好，同時和其他老師的交流，大家的經驗都是有所區別也是可以看到各自的優點，同時在這些交流里面找到合適自己，可以去進步的`地方。培訓之中，我也是認真的做好筆記，聽課的時候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優秀，也是只能多花時間，多去學習，這樣才能更好的把自己的教學做的更好的。
同時此次的培訓也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯，有一些經驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經驗的積累，自己不斷的去學習，教學方面也是能力會更優秀，而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的，要去把教學做好，讓學生們有好的基礎去迎接高考的挑戰，自己也是不想由于自己做的不好而導致學生們學的糟糕，培訓里面老師也是講了很多關于緩解壓力，如何去引導學生方面的經驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進的地方，每一次的培訓都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學習，去多交流，自己教學方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學年所接觸的學生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學工作，去讓學生們更積極主動的把課堂知識給學好。
培訓結束，我也是結識了很多的老師，彼此之間也是留下聯系的方式，在今后也是可以繼續的去交流，去把各自的經驗分享，這樣的學習也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的吸收，并在新的學期去用好，去嘗試來讓自己的教學有一些改變，做得更好。
教師暑假培訓心得體會11
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴xx中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦初中。“春天的野草、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年xx中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的xx中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，xx中學卻發生了翻天覆地的變化。
xx中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對xx辦學思想的直接表達；“沒有教不好的學生”，是xx中學管理理念最核心的內容；“沒有教不好的'學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異；另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況后，我開始制定了幫扶計劃，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快。可是好景不長，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后。看到這有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，xx中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
xx中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最后一名學生抓起。
2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收獲，有提高，有進步。
正如中國教育學會小學專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值。”在今后的工作中，我將認真了解xx中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是教師素質提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學習，聆聽了領導老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。
教師暑假培訓心得體會12
這次的培訓內容能夠針對一線教師的困惑展開，所選取的話題既有普遍性，又有針對性。在組織形式上也加強了互動，由教師提供的案例拋出問題，通過網絡論壇進行廣泛研討，最后再由專家團隊亮出觀點對咱們進行指導，這樣的培訓形式促進老師們主動學習、主動思考。我想只有這樣，經歷了自主學習思考后的再學習，才是有價值的學習。
一直以來對于什么是“估算”，估算是否就等同于估計，估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數，我迷惑著。以至于有的`老師在教學《米的認識》一課時請學生們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少，她提出培養了學生的估算意識，我不置可否。但通過今天的講座，我明白了估算其實只是估計中的一種類型，《課標》所要求的培養學生的估計意識還包括估數與估測。
那到底什么是估計意識，什么又是估算呢？估計意識就是人們在面臨一個問題情境時，先采用不同策略估計數目的大致范圍或者是當已經計算出結果后，能自覺地用估計的方法，判斷其是否正確，并成為一種習慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進行精確計算和判斷時所采用的計算方法。
為什么學生缺乏估算意識呢？我想與教師對估算價值的認識不充分不無關系。因為受傳統數學精確性、嚴謹性的影響，我們在計算教學中重視的是筆算的正確率和熟練程度，即使是估算教學時也常常只重視了估算方法的教學，但卻忽視了學生估算意識和能力的培養。如果問學生：你為什么不用估算驗證一下結果呀？學生常常會回答“題目沒有要求”。如果看到解決問題的練習中有“大約”一詞時，學生們常常不會結合具體情況進行分析，而條件反射似的用估算解答。
估算作為一種重要的數學思想方法和數學能力，它的價值有哪些呢？首先，它能夠提高計算的正確率。通過估算能夠對計算結果的合理性進行判斷，并做出解釋。例如在在計算之前，先讓學生估計得數的大致范圍，計算出準確結果后，用估算驗證得數是否正確，這就為計算的準確性創設條件。其次，在解決生活實際問題中，估算能夠促進學生的思維發展，并體現出實用性和優越性。例如在購物時就能快速估算出所帶的錢夠不夠。
教師暑假培訓心得體會13
xx年8月9日，我很榮幸的成為外國語學校這個大家庭的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，特地對我們進行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括師德師風,教學工作規范和教學經驗交流等諸多方面的系統學習。回顧這幾天來的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談自培訓以來的心得體會：
吳校長的講座讓我對教學有了一個全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學生，尊重學生，公平、公開、公正全面的評價學生。每一位學生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學生在我們的'眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發現他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發他們向上、向前。同時也要為學生灌輸一個思想：上課我們是師生關系，下課后我們是親人關系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學生，幫助學生，想學生所想、急學生所急,這樣學生才把我們當親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，要在以后的教學過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學環境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我擔任體育教學，如何使自己能夠有質量有效率有能力的教好體育，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力的備課、努力的學習......當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
“我能做得更好！”是外國語學校的校訓，在今后的工作中，她也將作為我的工作準則，用自己的實際行動來為學校出一份力，實現自己的價值。
教師暑假培訓心得體會14
作為一名教師，在暑期時有許多機會去參加各種培訓課程和活動。這些培訓旨在不斷提高我們的專業素質和教育教學水平。今年暑期，我有幸參加了一些非常有意義的培訓課程，今天我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，我參加了一次主題為“現代教學方法與教育技術”的培訓課程。這個課程非常有趣和富有挑戰性。在這個課程中，我們學習了各種新的教學方法和技術，并進行了實踐操作。在學習新技術的同時，我們也會反思原有的教學方式，并探索與學生更好的互動與溝通方式。經過這次培訓，我更加確信教學技術的改進和創新對于學生的學習效果和實際應用是至關重要的。
此外，我還參加了一次針對小學教師的“閱讀教學法”培訓課。這個課程主要關注如何像孩子一樣去讀書，并將其融入到教學內容中。這使得我學到了教孩子如何去閱讀和發展閱讀習慣的方法和意義。從孩子們喜歡的故事書開始，引導他們逐漸學習復雜的故事和文章的閱讀理解。同時，也能通過激發學生的興趣，增強學生的表達能力和閱讀技巧。
在此次閱讀教育培訓中，我還學習到了很多與閱讀教學相關的課外活動和輔導方法。例如，通過組織小型書法練習可以增強孩子們的筆觸和字跡表達能力；通過唱歌和輕松的繪畫任務可以提高孩子們對圖片和文字的理解等。這些方法不僅在閱讀教育方面非常有效，同時也能為教學提供更多元化的資源。
總的'來說，這些培訓課程讓我意識到教育教學的世界是一個充滿挑戰的領域。教育教學不應該在一個確定的模式下停滯不前，而是需要不斷地創新和改進。尤其現代教學技術的發展，帶來了更多與時俱進的新教育教學模式和方法，對于教師的學習和掌握也需要更高的知識和技能。通過這些培訓課程和學習，我開始意識到常規的教學模式逐漸陳舊和過時，現代教學的模式和方法必將會成為教師未來不可避免的挑戰和機會。
在現代教育領域，教師們需要不斷的吸取新知識和教學技術，加強自身素養和專業能力的提升，以使其變得更加積極、靈動和富有創造力。通過不斷學習和培訓，我相信我可以更好地滿足不斷變化的學生需求，成為一個更優秀的教師。教師暑期培訓課程，讓教育變得更加游刃有余、更加富有成效。
教師暑假培訓心得體會15
通過在暑假充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。
李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一心得的.進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。
要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人；全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。
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