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心智力的培訓心得體會（通用8篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的心智力的培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心智力的培訓心得體會 1
前一段時間我參加了園里組織的改善心智模式的訓練，雖然只有短短幾次的培訓，培訓所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里，讓我感受最深的有以下三個方面：
一、大家目標一致、互相信任、團結協作
訓練中幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協作。如果我們在實際工作中都能像在訓練游戲中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊。最難忘的是，在分組游戲中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態重新定位自己的角色和責任。為什么在培訓中大家都能如此的團結?因為大家的'目標完全一致，因此我們在團隊的管理中應該突出大家一致的目標和利益，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個人，而不是每個人都有自己的小九九。雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認為影響團隊的效率，但是我認為這正是大家強烈的責任心和團結一致求取勝利的表現，也是大家群策群力的表現，如果每個人都一言不發反倒說明這個團隊完全沒有發掘自身的潛力。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然應當制定好執行紀律，在討論的時候盡可能的發揮每個人的智慧，我想在執行的時候才能獲得大家全身心的投入。
二、通力合作，合理分配資源
有一個游戲是這樣的：問在一個注滿水的杯子里能最多放入多少個區別針，要求水不能流出杯子。對一個看似不可能的事，要通過嘗試，才能知道結果。不要只相信以往的知識經驗，在面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯系地看待問題，做出正確的規劃，同時注意人力資源優勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題。
三、突破創新、迎難而上
在訓練中有一個很好安排就是，在分享的時候鼓勵大家積極發言、為自己的集體作貢獻。以前我也不太敢在這種場合發言，但是在大家的鼓勵下我站了上去，我想這個安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創新，才能挖掘出自己最大的潛力。
在“搭橋游戲”中給我很大啟發：只要大家團結一致、齊心協力迎難而上就一定能克服所有困難。
通過拓展游戲活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作風。團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發團隊成員的工作動力，為工作注入能量。團隊精神的精髓是承諾，團隊成員共同承擔集體責任。沒有承諾，團隊如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。在學會團隊精神，信任，和溝通的同時，我們還收獲了許多東西：學會挑戰自己;學會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處;學會鼓勵他人;學會欣賞他人。
這次心智模式訓練給了我一次終身難忘的經歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!這次培訓活動，雖然知道只是一次培訓，但我還是無條件的全身心的投入，這幾次培訓游戲就像是濃縮的人生，讓我體味到了迷茫、困惑、無助、堅持，也讓我更加證實了人的潛能是無限.....更有一種理性的感悟，一種心靈的安詳，人的本性是至善至愛的，“緣聚故我在，緣滅故我散”...通過此次心智模式訓練使我在如下方面有顯著的提高;1在自然中放松，在游戲中學習，在歡笑中感悟;2在情景中演練，在探討中訓練，在思考中升華;3體驗快樂，感知盲點;4認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;5克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;6啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力;7認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;8改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。
心智力的培訓心得體會 2
我昨天下午做為聯系員沒有親身參加小組訓練，但置身其中之一，感悟很深。
訓練一：盲人與啞吧：兩人一組，一人假裝盲人，一人假妝啞吧，此過程中要對換角色。當我是盲人的時候，真的感到很無助，真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過此活動，我覺得：任何人都是有差異的，身上優缺點各不一樣，但無論什么情況下，做人都必須幫助別人，因為人在遇到自己缺陷時，肯定是需要別人幫助的。此活動說明了一個普遍的真理，那就是永遠要幫助自己身邊的人，能做到這條是成為精英的基本條件。
訓練二：小組成員送禮品：感悟較多：
1、人的思維中禮品只限于物，而沒有意識到精神，精神禮品是最寶貴的'東西;
2、由于規則限制，每個人都羞于出口，害怕別人拒絕，也就是怕失敗，所以人人都放不開，只想不敢做。
3、做組長學會拒絕別人，并且不讓別人積極性受影響。
訓練三：雷區取水，兩個小組都取到水了，但水量不一樣，第一小組，三位同學：安琪、小博、小坤從始到終都積極參與，小梁和宜霖兩位參與不積極，其實此活動主要訓練：主動參與意識、團隊配合意識、積極實踐意識、不怕失敗意志堅定。第二組參與意識強，團隊協調很好，組長指揮若定，取水方案較科學，基本達到了訓練的目的，此小組成員：組長正軒，組員：小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!
訓練四：是最具教育意義的：紅黑大戰，兩方都得正分就結束，根據規則，只有一種情況才能把游戲結束，也就是兩隊每次都出黑牌才能達到雙贏目的，其它都不可能。但第二組，沒有認真對待此活動，很隨意地做出決定，導致此次活動方案失敗。但每一組認識到了活動的真諦：人生與任何人接觸(包括對手在內)，一定做到雙贏是最好的結果，也是最長久、最穩定的關系。所以人生中一定要遵循此原則。
心智力的培訓心得體會 3
“紅黑大戰”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”，人由于生活環境不一樣，從小接受的信息不一樣，因此“潛意識”差別非常大，此游戲能把人性最大的弱點(不良心智模式)體現出來，如：參與者如果說不想吃虧，贏的欲望太強，自私自利，不與人為善等人性弱點，此游戲中會顯現突出。參與者如果說有：仁厚、堅定、有信念、內心強大、大度等良好心智模式，也能體現出非凡的品質，在此游戲中，良好的心智會主宰您的一生，讓您事業有成，功成名就、超凡脫俗，內心強大無比!
下面就讓參與者談談感想：
這次的精英訓練分為了四個環節，每一個環節都給我們帶來了不同的感觸。
第一個環節是“啞巴與盲人”，同組的兩位同學，一個扮演啞巴，一個扮演盲人。啞巴帶著盲人出去走一圈，這期間，啞巴不能說話，盲人也不能揭開眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組，體驗了失去一種器官功能的感受，同時，我們還明白了對彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時候，我只能全身心地依賴于他，同樣，在他扮演盲人的時候，我也盡全力去幫他。我們體會到了殘障人的痛苦，我在今后的生活中，會盡力去幫助他們的。
第二個環節是小組送禮，我很榮幸的被選為組長，于是坐等大家送我禮物。可是大家的積極性明顯不高，僅僅只有祺煜同學來送我禮物。我必須在不傷害同學的積極性的情況下拒收禮物，這也需要讓大家了解，精神上的禮物更易讓人接受，比如一首勵志的歌，一句衷心的祝福等等，也更為寶貴，而物質有的.時候并不重要。
第三個環節是“雷區取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與，并完成我分配的各項任務，大家的配合努力使我們最終取得了勝利。
最后一個游戲是“紅黑大戰”，也是最具有意義的，卻讓我們受到了巨大的挫敗，團隊中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果，做出決定過于草率、團員的積極性沒有調動、沒有經過協商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因，而這一環節的訓練也讓我們明白：不管身處何時何地，能夠與朋友甚至對手拿到雙贏才是成功的!
心智力的培訓心得體會 4
4月14日，我去參加由管城區主辦的“扶助心智障礙者成長”培訓，都是由臺灣有著豐富教學經驗的自閉癥個訓的老師，這天席蕓老師講授的是《語言與溝通訓練》。
語言與溝通訓練，是自閉癥兒童個訓中最為重要的訓練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因為語言是他們與人交流的重要渠道，大部分學生都是因為語言理解遇到困難，以至于你與他說話他無反應。他不理解你說話的內容以及問題，甚至于他不會和你眼神的交流，不知道你是在和他說話。
席蕓老師就語言與溝通評估以及輔助溝通系統和一些訓練視頻，以講故事與老師互動的方式，讓老師們實際操作判斷來進行一天的培訓，收獲很多，也很容易理解，對我的.個訓課堂打開了新的思路，也對我5月份的個訓展示課有了準備的目標。
通過這個培訓，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵我要更好地鉆研學習這些專業知識，以便給他們更好的幫助和輔導訓練，使他們將來能夠照顧好自己的生活。
心智力的培訓心得體會 5
最近通過國培學習了必修課中的“為了每一個學生心智健康成長”這一課程，學后收獲多多，感受頗深。通過學習使我感到作為一名教師對提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，也就是為了每一個學生的健康快樂的成長是多么的至關重要。
選擇了教師，就是選擇了一種太陽底下最光輝的職業，我一直要自己定位教師是一種職業但更是一種事業，需要用心經營。所以我認為選擇了教師，就一定要用心，我經常會談到：教師是一種良心活，潛在的教育，深遠的影響，作用超乎原子彈的輻射威力吧。這就時刻鞭策作為教師的我們在教育中，一定面向每一個學生，面向每一個學生個體的終身發展。
教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子們的情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。在實際工作中，一些教師卻把愛撒向他心目中的“優生”，而對“差生”是如此吝嗇。實際上沒有天生的差生，只有天生有差異的學生。對于這些學習有困難和行為有過失的學生，我們要更多的給予幫助和關懷，用愛心去喚醒他們。
好學生人人愛，人人疼，對于那些問題學生，如同一位學者講過：你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學生;對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是一個孩子，一個還沒有長大的未成年孩子。人的一輩子短短幾十年：一要學習，學習會讓人快樂;二要健康，健康才有快樂的源泉;三要用心快樂地生活，讓自己如同陽光，每天都燦爛。而孩子的每一年更是需要我們去珍惜，因為對于孩子們的健康成長來說，每一年、每一天都是那么的重要。所以面向學生，人性化第一。
與優生相比，差生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都心里很脆弱，對外界極其敏感，內心卻非常渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任，但外表卻很強硬。對待這樣的學生，教師要用愛來感化他們。一個經常犯錯誤、學習又差的學生，有一次上課遲到了，敲門進來之后，我發現他和別的同學不一樣，沒有直接回座，而是經過我的允許后才回座，我抓住了他這個閃光點及時的'表揚了他非常有禮貌。從這以后他再也沒有遲到過，老師的諒解，讓他改掉了一個不良的習慣。
常言道：“親其師，信其道。”這就是說，教師對學生的愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，情通，才能理達。因此，教育學生一定要以關心愛護學生為前提，通理先通心。教師只有深入學生的內心世界，對學生傾注愛的暖流，學生才會把教師看作知心朋友，愿意談自己的真實思想，教師才能有的放矢地對學生進行教育。在教學過程中，如果教師受到學生的愛戴和信任，學生會“愛屋及烏”，把對教師的尊重，轉移到這個教師所教的那門課上。因此，教師在教學過程中要利用各種機會和途徑，和學生結成互相依賴、互相尊重的感情紐帶，喚起學生尊重教師的勞動、虛心學習的熱望。如在課堂上，不當眾批評、挖苦學習較差和不遵守紀律的學生，課堂提問，針對不同層次的學生，設計不同的問題，分別提問，讓每位學生都參加、都體驗成功的喜悅。特別是對學習興趣不濃、成績較差的學生，及時給予肯定和鼓勵，充分肯定他們的參與意識和學習熱情及大膽發言的主動性，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。從而激發學生學習的興趣，保證學生穩定持久的學習熱情，讓他們在一個愛的環境中健康快樂的成長。
心智力的培訓心得體會 6
為了做好幼小銜接工作，讓大班幼兒進入小學后能很快適應小學的學習生活與節奏，我園與小學建立了密切的合作關系，給在園的大班幼兒提供多方面認識與接觸小學學習生活的機會，使大班幼兒為進入小學做好各項準備工作，在這一學年度，我們嚴格按幼小銜接工作計劃安排各項工作，為幼兒進入小學打下良好基礎。
1、在20XX年3月園長帶領大班班主任走訪了小學，了解小學對新生的要求，報名工作如何進行等家長關注的熱點進行咨詢，在3月10日召開了大班家長會，對家長關注的熱點進行現場解答;在4月深圳市新的“1+5“人口政策出臺后又組織家長開會學習，使全部幼兒順利完成學位申請工作。
2、4月14日由教師帶全體大班小朋友參觀了小學，并與一年級小學生進行聯歡，學做小學生，使幼兒熟悉小學生的生活，對小學生生活產生向往之情。
3、追蹤上一屆幼兒入小學后的學習生活情況，進行總結，找出幼小銜接工作中存在的問題，如：書寫時的坐姿不良，書寫速度慢，寫作業不專心，上課不認真，英語聽力弱，學拼音有困難等。與教師一起分析，找出應對的教育方法;安排一些書寫練習的教學內容，教幼兒看英語DVD碟時盡量不看畫面，增強聽力，增加幼兒間英語交流的時間，提高幼兒對英語的`興趣等等，以方便幼兒過渡到小學的學習。
4、有針對性地對大班幼兒進行規則意識、任務意識、自我管理等能力的培養，積極主動引導幼兒做好入學前的各項準備工人作。
5、請小學教師給大班家長介紹小學對學生的行為習慣、學習習慣的要求;指導家長應如何幫助幼兒適應即將開始的小學生活。通過以上的工作安排，我園適齡幼兒現已全部完成小學入學報名工作，大部分幼兒對上小學已不畏懼，充滿信心，很向往，在大班的畢業典禮上，全體畢業生大聲地對在座的每一位家長、老師表達了成為一名優秀的小學生，長大后成為對社會有用的人的決心。
心智力的培訓心得體會 7
4月14日，我去參加由管城區主辦的“扶助心智障礙者成長”培訓，都是由臺灣有著豐富教學經驗的自閉癥個訓的老師，這天席蕓老師講授的是《語言與溝通訓練》。
語言與溝通訓練，是自閉癥兒童個訓中最為重要的訓練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的.困難。因為語言是他們與人交流的重要渠道，大部分學生都是因為語言理解遇到困難，以至于你與他說話他無反應。他不理解你說話的內容以及問題，甚至于他不會和你眼神的交流，不知道你是在和他說話。
席蕓老師就語言與溝通評估以及輔助溝通系統和一些訓練視頻，以講故事與老師互動的方式，讓老師們實際操作判斷來進行一天的培訓，收獲很多，也很容易理解，對我的個訓課堂打開了新的思路，也對我5月份的個訓展示課有了準備的目標。
通過這個培訓，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵我要更好地鉆研學習這些專業知識，以便給他們更好的幫助和輔導訓練，使他們將來能夠照顧好自己的生活。
心智力的培訓心得體會 8
4月8日-4月10日，我們在美麗的興隆山下的名園酒店聆聽了xxx老師心智裝備的培訓。為期三天的培訓結束后。我覺得與其說是培訓還不如說是訓練，為什么這么說呢?是因為它比起我以前所參加過的只重形式而沒有切身體驗，一味空洞地說教的培訓更讓人感受真切而深刻。我們的主講老師劉逸舟先生在這短短的三天里在我們訓練營的營員們的心里劃上了一道深深的痕跡，讓我們有了很大的變化。而這次培訓對我本人影響也很大，收益頗深，我作為一名普普通通的小學教師，一個在平凡崗位上的平凡的我在聽了劉逸舟老師的演講后，讓我真正懂得了沒有卑微的工作，只有卑微的人，懂得了責任與擔當對一個教師來說是多么的重要，以至于我回到家都居然真的感覺自己渾身充滿了正能量。確實如同他和我們說的一樣，“三天就是一生”。
之前因為有過太多的培訓，所以在去之前心里還暗想：不過就是像往常一樣很平常的培訓，沒什么特別的吧。但是整個過程下來，大家和我一樣，沒有打瞌睡，聚精會神，劉老師說的話就是大家平常知道的'道理，但從他的口里說出來，就好像一下子就說到聽得人的心里了。他的培訓，案例豐富、語言犀利，深入淺出，通俗易懂。蘊含更多的是內在的激勵。他總是能把一場小小的培訓推到一種激昂和博大的境界。他的培訓課程輕松快樂幽默風趣，生動的故事就是身邊的人和事，那么的樸素，那么的真誠。
當劉老師闡明一個個觀點，說明一個個道理，說到“同意的舉手”時，大家總是發自內心得舉起雙手，一次又一次，不是出于對這個老師的敷衍，而是對這個觀點的真正贊同。
在整個過程中,劉逸舟老師的那些經典語錄都讓我們刻骨銘心:成長自己,幫助別人;幫助別人,成就自己;愛誰就對誰恨一點; 一個人如果不逼一下自己,你根本不知道自己有多優秀;放得下才能拿得起;你心里裝著什么你就會尋找什么,尋找什么你就會發現什么,發現什么,你就會得到什么;天上人間,只在一念之間等等,這些話語無時無刻不在鼓舞激勵著我們。
三天的培訓對我感觸最大的有兩項游戲：
1. 生命之旅
這次主題為“生命之旅”的項目我因身體原因沒有參加，但我跟從參加了的隊員一路走下來，也讓我倍受鼓舞與啟發，當我看到瞎子被蒙上眼睛，將自己的生命完全交給隊友的時候，我想他應該明白了生命的價值與意義。其實，我們每個人都是需要別人幫助的，我們離不開集體。好幾次我看到啞巴再不能開口說話的情況下艱難的領著瞎子前行的時候我心中是滿滿的感動，好幾次激動得熱淚盈眶。
2. 校長風采
報數，從小到大無處不在，同樣在團隊里也是如此，每個人都會做得很好，所以團隊也應做得很完美，但結果證明并不是想象的那么簡單，總歸有出現失誤的時候。無論過程是怎樣的，最終的責任是要由校長來承擔，每次的失誤，“換來”的是校長用幾十甚至幾百個俯臥撐來彌補，但為何校長卻沒有任何怨言?因為，他是校長，他有自己的責任，就是必須為團隊去承擔責任，無論是誰的失誤都將無怨無悔的由校長來承擔并非他自己的失誤!在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅強的眼淚!所有的團隊也都如此。一個優秀的團隊不僅需要優秀的領導者，還需要齊心協力的隊員，在這個團隊中，每個人都是不可缺少的。“報數游戲”讓我們終于體會到了校長所承受的壓力，我們一不小心犯下的錯，就會讓我們的校長承擔，而他們毫無怨言，還會不斷地鼓勵說：“我們是最棒的”。而也就是這個游戲終于讓我明白自己的一不小心，帶給校長的是多大壓力，所以在以后的工作中一定要細心細心再細心，杜絕犯錯，讓校長身上的擔子輕一些。這是我們的責任。同時也是為團隊為校長去做出自己更多的努力和貢獻，所以我會積極的做好自己。
每一項在游戲結束之后的分享中，我都感受到我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。而我訓練中也學會了如何改變自己，讓自己成為團隊中的
一員，雖然我知道改變別人很難，但改變自己就在一念之間。高調做事，低調做人，用一顆平和的心態面對自己所處的環境，能改變的就盡力去改變，不能改變的就去接受，用陽光的心態對待工作，心中就永遠充滿了快樂。心無雜念，會讓人生活的輕松而坦然。
總之，通過這短短的2天半時間的學習，徹底地凈化了我的心靈，刪除了自己意識中一些不好的東西，讓我懂得了感恩，明白了團結、協作的重要性，劉逸舟老師說過一句話對我的觸動很大，他說，無論你多么優秀，請相信這個世界上一定還有比你更優秀的。是啊!人要不斷的進取，不斷的磨練，懂得放得下的人才能拿得起，在今后的工作中，我要經常換位思考，把愛、把理解送給周圍的每一個人，以飽滿、熱情的態度對自己的工作，少一點抱怨、多一點理解，勇于承擔責任，用愛心、真心、誠心去溫暖每一個需要關心的人，保持笑容，用一顆寬容的心去對待身邊每一件事，當好培育花朵的園丁，溫暖腳下的一方熱土。
以上是我對本次培訓的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，把學習到的理論和實踐結合，做一個有責任和擔當的教師。
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