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隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
隨著生活壓力越來越大，許多家庭都會(huì)選擇隔代撫養(yǎng)，但是其中的傷害你又知道嗎?隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病是小編為大家?guī)淼模Ｍ麑?duì)大家有所幫助。
隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
1、隔代撫養(yǎng)較之父母撫養(yǎng)，更易養(yǎng)成孩子任性、自私、為所欲為的性格。
老人的心都比較慈、比較善;再加上孩子都是獨(dú)生子女，由祖輩撫養(yǎng)，祖輩們更是備加關(guān)愛，真可謂“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。什么事都依著孩子，遷就孩子，為孩子辯解。而在這種溺愛、袒護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，極易形成任性、自私、為所欲為的性格。這實(shí)際上給孩子培植下了誘發(fā)心理問題的病灶，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。
2、隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產(chǎn)生情感和人格的偏差
既不利于孩子的健康成長(zhǎng)，也影響父母與子女之間的感情和關(guān)系。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對(duì)父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，將自己全部感情投到孩子身上，也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛，極可能使孩子因情感缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差，導(dǎo)致產(chǎn)生諸如心理和行為障礙、對(duì)人對(duì)物缺乏愛心、易產(chǎn)生暴力傾向和行為等問題。
另外，隔代撫養(yǎng)也會(huì)影響父母與子女間的關(guān)系，有時(shí)甚至是一輩子的。筆者的一位老師，因覺得上海的教育條件較好，就將孩子送到在上海的父母家，一直到孩子14歲時(shí)，才接回到身邊。可孩子回來后，與父母好像是陌路人似的。開始孩子的父母以為與孩子還處于磨合期，就想盡一切方法拉近與孩子的距離，然而四五年過去了，他們與孩子的關(guān)系仍處在開始的狀態(tài)，令他們后悔不迭，痛苦不已。
3、隔代撫養(yǎng)最嚴(yán)重的危害在于這種撫養(yǎng)方式極可能導(dǎo)致小孩心理變異，產(chǎn)生諸多心理問題和疾病。
從心理學(xué)角度來看，隔代撫養(yǎng)一般會(huì)導(dǎo)致以下幾種心理問題和疾病。
首先，孩子長(zhǎng)期處于老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，這對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子來說，極有可能加速孩子的成人化，或更嚴(yán)重的造成孩子心理老年化。
第二，由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運(yùn)動(dòng)與外出，極有可能使孩子的視野狹小，使孩子缺乏應(yīng)有的活力和活潑，不利于養(yǎng)成孩子開闊的胸懷，活潑、寬容的性格。這樣使孩子長(zhǎng)大后，為人心胸狹小，不善與人交際，易產(chǎn)生交際恐懼癥。
第三，人老后，其思想很容易固定化，行為模式化，往往表現(xiàn)出固執(zhí)、偏激、怪異的想法與言行。這極不利于孩子的性格培養(yǎng)，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為、人格的偏離、暴力傾向加劇等等。
第四，老年人撫養(yǎng)孩子，常常是過分的關(guān)心和溺愛，包辦孩子的一切事情，使孩子沒有機(jī)會(huì)做自己的事情。長(zhǎng)期下去，會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立性、自信心和果斷力，產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病。這使孩子在成長(zhǎng)中，稍微受挫，就一蹶不振，產(chǎn)生心理與行為的障礙。
隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
隔代撫養(yǎng)確實(shí)有可能誘發(fā)孩子的心理疾病，主要原因有以下幾點(diǎn)：
首先，老人對(duì)于孩子的生理保育可能多于培養(yǎng)教育，這可能導(dǎo)致孩子形成驕橫、任性的性格，甚至出現(xiàn)更極端的性格和行為。由于老年人常常對(duì)孩子過分關(guān)心、溺愛，包辦一切事情，使孩子沒有機(jī)會(huì)做自己的事情，長(zhǎng)期下去，孩子可能缺乏獨(dú)立性、自信心和果斷力，產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病。一旦在成長(zhǎng)過程中稍微受挫，就可能一蹶不振，產(chǎn)生心理與行為的障礙。
其次，隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產(chǎn)生情感和人格的偏差。孩子對(duì)父母的情感需求是其他任何感情所不能取代的，長(zhǎng)期缺少父母之愛，孩子可能因情感缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差，產(chǎn)生心理和行為障礙，對(duì)人對(duì)物缺乏愛心，易產(chǎn)生暴力傾向等問題。
此外，孩子長(zhǎng)期處于老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子來說，可能加速孩子的成人化，更嚴(yán)重的可能造成孩子心理老年化。這樣長(zhǎng)大的孩子，為人心胸狹小，不善與人交際，易產(chǎn)生交際恐懼癥。
然而，盡管隔代撫養(yǎng)存在這些潛在問題，但并非所有隔代撫養(yǎng)的孩子都會(huì)出現(xiàn)心理疾病。每個(gè)孩子的性格、成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)體經(jīng)歷都是不同的，因此其反應(yīng)也會(huì)有所不同。此外，如果家長(zhǎng)能夠意識(shí)到這些問題并采取相應(yīng)的措施，如增加與孩子的溝通、關(guān)注孩子的情感需求、提供適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)等，那么可以在一定程度上減輕或避免這些潛在問題。
總的來說，隔代撫養(yǎng)確實(shí)可能誘發(fā)孩子的心理疾病，但并非絕對(duì)。為了確保孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的心理和行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求專業(yè)幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)盡可能地提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
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